精選指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)(編輯修改稿)
2024-10-25 02:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)的社會(huì)價(jià)值。全文分個(gè)大部分。首先對(duì)進(jìn)行了論述，然后重點(diǎn)分析。全文基本上都是緊扣主題來(lái)展開(kāi)論述。在論述過(guò)程中該生較好的運(yùn)用了行政管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)分析解決問(wèn)題。語(yǔ)言較流暢，但觀點(diǎn)不夠精煉。在論證過(guò)程中能恰到好處地運(yùn)用理論論證方法與實(shí)踐論證方法。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，思路清晰，文章整體性較強(qiáng)。整體上符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。1本文的主題、選題具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和應(yīng)用性，滿足了行政管理培訓(xùn)目標(biāo)的要求。本文結(jié)構(gòu)合理，全文分為兩部分。第一部分是在此基礎(chǔ)上，重點(diǎn)論述。在論證過(guò)程中，學(xué)生的參考材料與被論證的觀點(diǎn)和內(nèi)容密切相關(guān)。詞的基本精度。但主要問(wèn)題是論證不夠，還缺乏說(shuō)服力，個(gè)人引用的內(nèi)容沒(méi)有來(lái)源。論文主題清晰，語(yǔ)句流暢，基本層次清晰，表達(dá)基本準(zhǔn)確。作者很好的將行政管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)和鄧小平行政改革結(jié)合的基本格式規(guī)范的分析思想的基本原理，選擇符合培訓(xùn)要求的管理，但查閱和參考數(shù)據(jù)太少，對(duì)其內(nèi)容和主題部分的結(jié)合不緊，有一個(gè)小的邏輯結(jié)構(gòu)問(wèn)題?？偟膩?lái)說(shuō)，畢業(yè)論文的基本要求。[精選指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)]第二篇：指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)：實(shí)驗(yàn)認(rèn)真負(fù)責(zé)，出勤率高，善于觀察思考，提出有價(jià)值的問(wèn)題，并能夠通過(guò)查找文獻(xiàn)找到解決方法。概括能力強(qiáng)，查閱并能合理引用相關(guān)中外文文獻(xiàn)，正文內(nèi)容論點(diǎn)明確，論述充分，有條理。評(píng)閱老師評(píng)語(yǔ)：金礦廢渣制備橡膠填充劑這一課題有較強(qiáng)的針對(duì)性，具有一定的理論和實(shí)踐意義。論文寫(xiě)作規(guī)范、結(jié)構(gòu)較合理，層次分明，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，論述充分，結(jié)論正確。答辯組評(píng)語(yǔ)：對(duì)金礦廢渣制備橡膠填充劑這一課題研究透徹，對(duì)老師的提問(wèn)能夠正確回答。答辯過(guò)程思路敏捷清晰，語(yǔ)言流暢，對(duì)問(wèn)題有自己的見(jiàn)解，具有分析、概括能力。王慶華第三篇：指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)湖 南 科 技 大 學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)人評(píng)語(yǔ)[主要對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的工作態(tài)度，研究?jī)?nèi)容與方法，工作量，文獻(xiàn)應(yīng)用，創(chuàng)新性，實(shí)用性，科學(xué)性，文本（圖紙）規(guī)范程度，存在的不足等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)]指導(dǎo)人：（簽名）年月日指導(dǎo)人評(píng)定成績(jī)：湖 南 科 技 大 學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)閱人評(píng)語(yǔ)[主要對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的文本格式、圖紙規(guī)范程度，工作量，研究?jī)?nèi)容與方法，實(shí)用性與科學(xué)性，結(jié)論和存在的不足等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)]評(píng)閱人：（簽名）年月日評(píng)閱人評(píng)定成績(jī)：湖 南 科 技 大 學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯記錄日期：學(xué)生：學(xué)號(hào)：班級(jí)：題目：提交畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)下列材料：設(shè)計(jì)（論文）說(shuō)明書(shū) 共2 設(shè)計(jì)（論文）圖紙 共3 指導(dǎo)人、評(píng)閱人評(píng)語(yǔ) 共畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)評(píng)語(yǔ)：[主要對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的研究思路，設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量，文本圖紙
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