課堂學習習慣培養(yǎng)要點(編輯修改稿)
2024-11-14 22:58 本頁面
【文章內容簡介】 習還要避免過分集中，應適當分散復習。過于集中的復習既有前攝抑制和倒攝抑制的干擾，又有精神過分緊張與身心疲勞的干擾。我的教學實踐也證明了集中復習不如分散復習的效果好?？傊?，通過復習不僅可以使學生鞏固所學知識，而且在復習中可以使學生對學的內容有新的體會，領會更多有益的東西。其實，學生在生物學習中還有很多的學習習慣，如：預習習慣、識圖習慣、解題習慣、勤觀察善思考習慣、閱讀做筆記習慣等等，在高一就應該幫助學生去養(yǎng)成。正如有人說過，“行為養(yǎng)成習慣，習慣造就性格，性格決定命運”。因此，良好的行為習慣和學習習慣一旦養(yǎng)成，讓習慣成自然，就會影響和改變學生一生。第三篇：如何培養(yǎng)學生良好的課堂學習習慣如何培養(yǎng)學生良好的課堂學習習慣一年級學生如何從幼兒園生活過渡到學校生活，順利的適應學校環(huán)境，養(yǎng)成良好的學習習慣，是每個家長的期望，也為學生以后的學習生涯奠定基礎。這學期的學習對學生來說尤其重要。本學期課堂學習注重了5個習慣的培養(yǎng)。一、5個良好的課堂學習習慣。良好的觀察力是孩子們學好數(shù)學的基本條件，要讓學生知道他要觀察什么，該怎樣去觀察。在讓孩子們進行觀察時，應先讓他們靜下心來，再告訴他們觀察目的，方法，步驟，這個過程，可以逐步的提出問題來引導學生學會觀察。專心聽講是一種良好的學習習慣，大部分信息的獲取依賴于聽講。要求孩子既要學會傾聽老師講課，又要學會傾聽同學發(fā)言。聽時，要做好積極的心理準備，把注意力集中到將探討的問題上，先獨立想一想自己對這個問題的看法，再虛心傾聽別人的意見，逐步學會記住他人發(fā)言的要點，要求學生目光注視對方，用點頭、微笑、搖頭等非語言信號表示自己在聽；用“我明白了?！薄罢埬??再講一遍好嗎？”等語言信號告訴老師他的聽講結果。在課堂中，可以隨時請學生復述前一位同學的回答，并及時給予肯定。要求學生先想后說，想好再說，逐步教導學生做到語句完整，條理清晰，連貫流暢。還要學會根據(jù)不同的場合調整語氣、音量和說話的方法，即回答老師提問時音量要大，語氣要肯定，讓全班同學都聽見。修正他人發(fā)言時態(tài)度要誠懇，要先肯定對方發(fā)言中對的方面，再誠懇地指出不足，說出自己的意見，千萬不要嘲笑對方的話。而被修正意見的同學，應虛心聽取對方的意見，即使意見不正確，也要等對方把話說完后再發(fā)表意見，堅持自己的觀點。孩子們說的過程中，要注意糾正孩子錯誤的讀音和用詞，還要教會他們長句短說，給學生做示范，教給他們怎樣調控語速語氣，使孩子們養(yǎng)成正確、有序、說完整話的好習慣。對于那些膽子比較小，不善于表達的孩子，積極引導，多多給予表揚鼓勵，讓孩子能夠大膽地說出自己的想法；同時要創(chuàng)造機會，讓孩子多說多練，逐步培養(yǎng)他們的表達能力?，F(xiàn)代獨生子女大多依賴性太強，尤其是一年級的新生表現(xiàn)得更為突出。要想讓他們能成為一名合格的小學生，家長和老師得下狠心，培養(yǎng)他們獨立能力，包括思考能力。每次提問之后不要急于要答案，留給孩子充分的思考時間，讓他們有足夠的時間去獨立思考，如果確實想不出來的，可以適度的提示一下，實在是不會就得幫助他們一起查找正確的答案，不能直接說答案，要讓學生經(jīng)歷查找正確的答案的過程，了解知識的來龍去脈，并體會到成功的喜悅。主要是要求孩子坐姿端正，握筆姿勢正確。要求孩子寫字時把本子整理干凈整潔，字跡要清楚規(guī)范，還要逐步的訓練書寫速度。二、怎樣在課堂上逐步的培養(yǎng)學生良好的課堂習慣？首先，做到訓練有速的課前準備。下課后，先準備好下節(jié)課的課本再去活動，這樣就不會在上課的時候手忙腳亂，然后告訴學生上課鈴聲響了之后就靜悄悄的坐好等待老師到來。學生能否做到這些，養(yǎng)成好習慣，還要跟上檢查，所以在開學的前兩個月是老師最累的時候。其次，拿起表揚的法寶。每個人都喜歡聽到別人的贊揚，尤其小學生。你一表揚他，他會表現(xiàn)的更好。因此，無論我要求學生做到什么，就得接著表揚做到的同學，表揚他們最自覺，真棒，有個好習慣。除了口頭表揚，還要有獎勵。本學期我們搞了個紅花多多，看誰最棒的活動，學生在各個方面有良好的表現(xiàn)就獎勵學生笑臉。另外還給學生樹立榜樣，一表揚這些同學，其他同學馬上效仿。沒有批評的教育是不完美的教育。在課堂上，無論什么課，都表現(xiàn)的很調皮，沒有
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