【文章內(nèi)容簡介】 表現(xiàn)方式之一，是人與人之間傳遞信息的載體，是溝通你我的橋梁。語言也是人們聽覺環(huán)境中的重要組成部分，所以規(guī)范用語勢在必行。如今的校園里，“90后”“00后”是主要群體，孩子們或多或少都在接受著網(wǎng)絡(luò)給其生活和學(xué)習(xí)帶來的影響。如同學(xué)們在聊天中常用的“偶”（我）、“美眉”（女孩子）、“拍磚”（批評、點(diǎn)評）、“菜鳥”（新手）、“油默”（幽默）、“果醬”（過獎）、“稀飯”（喜歡）、“童鞋”（同學(xué)）、“小盆友”（小朋友）、“有木有”（有沒有）、“暈”??網(wǎng)絡(luò)用語，就連我們學(xué)校為激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的斗志，都掛上了“放飛學(xué)習(xí)激情，給力夢想成真”的字幅。甚至有的老師為活躍課堂的氣氛而用了“給力”、“有木有”、“果醬”、“油默”等網(wǎng)絡(luò)用語。由此可見，網(wǎng)絡(luò)用語是學(xué)生們喜歡的一種表達(dá)方式，它新穎、幽默有特點(diǎn)，滿足新一代兒童對個性的追求。但對于很少上網(wǎng)的人來說是委理解這些詞的意思，還可能被誤認(rèn)為錯誤字，同時網(wǎng)絡(luò)用語對效性差的存在缺陷。網(wǎng)絡(luò)用語時效性差，它不像古典歌曲那樣能夠經(jīng)歷時間的磨練，能承受人們對它的輿論；它也不像古代建筑那樣精美細(xì)致，雕刻上去的物體技術(shù)之高超，看起來若隱若現(xiàn)。它就像現(xiàn)代的流行歌曲一樣“熱不過三年”；像現(xiàn)在的建筑一樣遇上地震易塌。這是因為人們找不到它的精髓，甚至與我國源遠(yuǎn)流長、博大精深的傳統(tǒng)文化相違背。網(wǎng)絡(luò)用語帶有方言，如“你說的絲灑子嘛！”（四川話，是什么）我蠻稀罕她的，大家不要這么說人家?。ê幽显?，很喜歡）等一這對于來自五湖海的人，在沒有解釋的情況下是不能理解的。網(wǎng)絡(luò)用語不連貫，語序顛倒、成分殘缺等。如把“漂亮”說成“漂漂”，把“先走”說成“走先”，把“你吃飯了嗎？”說成“飯吃了嗎你？”等，如果使用泛濫，學(xué)生則會不輕易地寫進(jìn)作文中，如果是在高考，則會被認(rèn)為錯別字而扣分，這是我們需謹(jǐn)慎的事。所以給上所述，為了大家從后的交往不因網(wǎng)絡(luò)用語而產(chǎn)生隔河，我們應(yīng)規(guī)范我們的用語，提高自己的語言修養(yǎng)，從人人做起，從小事做起。我們今天擁有了豐富的物質(zhì)生活，更應(yīng)該建設(shè)高度的精神文明，規(guī)范用語。這樣我們的國家才能成為文明的國家，文明才能受人敬仰相信中華語言文化會隨著社會的進(jìn)步更加充實，更加完善。勞動和社會交往，促進(jìn)了意識的表達(dá)手段——語言的產(chǎn)生。語言并不陌生剛出生的我，像其他嬰兒一般，用“哇哇”的啼哭聲來表達(dá)對這個世界的不滿：討厭這里一刺眼的光，討厭醫(yī)生護(hù)士欣喜的叫喊聲，討厭這充滿整個房子的清毒水的氣息??一歲時，我學(xué)會了叫“媽媽”，這是我最早學(xué)會的語言。“與此同時，我又在媽媽的指導(dǎo)下學(xué)會了走路??兩歲時，我學(xué)會了說好多話，但我還是喜歡對著那些大人，指著墻上掛著的籃子，盡管那籃子里是空的，我還是要說：“我要那籃紅蘋果中，最大最紅的那個！”??上小學(xué)了，我已經(jīng)學(xué)會了背唐詩。盡管這是在老師及媽媽的逼迫下進(jìn)行的，但至少我能將古人的語言記下。每當(dāng)母親讓我在他人面前背出那古人的語言時，她臉上的得意與驕傲，我卻膽怯了。上初中了，我學(xué)會了“口頭禪”，我在一種意識習(xí)慣下，總是會將一句話每天重重著講多次?？陬^禪來源于一個場面，當(dāng)這種場面反復(fù)出現(xiàn)時，“口頭禪”也隨之而現(xiàn)。并且，在周圍人的語言感染下，我也學(xué)會了語言的變通。當(dāng)我遇上老師時，我會嚴(yán)肅而拘謹(jǐn)?shù)貑柡茫划?dāng)我遇上同學(xué)時，我可以不用拘束，可以和他們一起嬉戲打鬧，這便是語言變通上，與不同的人不同的態(tài)度。想起前些天，我獨(dú)自一人在書店閑逛，正欲拿起一本書，書店東面的墻面?zhèn)鱽礞倚β暎野櫫艘幌旅碱^，不予理睬。過了許久，那嬉笑聲漸漸變大，我放下書，眉頭緊皺踱步過去?！皟蓚€女孩一起捧著本書指指點(diǎn)點(diǎn)，還不時互相打鬧著”兩個人穿著校服，應(yīng)該是學(xué)生。我站在一旁，假裝翻看周圍書籍。等她們再一次打鬧，我用手半掩住嘴，假意用力咳嗽了幾聲。兩個人的臉頓時通紅通紅，之后便快步走開了。望著她們離去的背影，我心中不免有些亂。“語言”的使用會在不同場合變化。若是我當(dāng)時說出一些不好聽的話讓她們難堪，那么恐怕我的心里會有一些愧疚感。“咳嗽”做為一種變化的語言能隨場合不同而變化。語言，它就似一架琴，敲擊的芻不同，產(chǎn)生的音律也會不一樣。語言的實質(zhì)就在于變通，而變通的成功與否，則在于人的把握，把握得當(dāng)，皆大歡喜，倘若把握不當(dāng)，則會釀造一場悲劇。我的語言故事 的地理書上說，全世界大約有3000～4000種語言，那簡單的一句I like china就被分劃成3000～4000種寫法與讀法。小時候，特愛聽收音機(jī)里播放著宋祖英唱的《愛我中華》，“五十六個星座五十六只花，五十六族兄弟姐妹是一象。五十六種語言匯成一句話，長大后，才知道，語言是民族的重要特征之一，各個民族都有自己的語言，再長大一點(diǎn)，才知道，原來，世界上還不只這五十六種語言，它在早已古老的歷史中就記載著3000～4000種，就像，在我的字典中，記載了我對奶奶的想念也有3000～4000“重”。語言詩歌是個神奇！有趣的東西。在我還小的時候，我還依 在奶奶的懷里一遍又一遍的讀著：鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，江掌拔清波，這是我人生中第一次接觸漢字，也是讀的第一道兒歌詩，我還記得，那時候，我們上學(xué)前班的老師就布置我們一個作業(yè)，朗誦詩歌，誰朗誦最好的話就可以得到兩朵小江花，然后，我的小手不由自主的帶了出來，我大聲地朗誦著一句唏都顯得十小習(xí)翼翼。幸慶，一著完畢，我并沒有出錯，老師當(dāng)著全班同學(xué)夸獎了我，說我不反讀的十分朗口，而且還很大聲、咬字又清晰，我心里美滋滋的，“就像吃了棉花糖一般，樂不可支。其實，還沒完，接著，她又布置一個作業(yè)讓我們帶回家去思考，自己和父母親一同完成，這道詩歌描寫了什么生動的故事，一路上，我有說有笑，可年少無知的我，哪里想了這么多，回到家才開始意識到自己的爸爸媽媽根本不在家，就只有爺爺奶奶?？墒?，她們哪讀了這么多書，根本就不知道?。课揖趩实姆_書本，看著書本上這些游浮在水中的鴨子，有什么了不起的，我不用和大人討論可以。第二天，上課的時候，我端正的坐在座位上等老師進(jìn)行。然而，悲劇發(fā)生了，倘若說，剛開始要說有多興奮就有多興奮，那么接下來，要說有多難堪就有多難堪，因為和是第一個回答的。而且，我的“所謂故事”有讓同學(xué)們和老師笑掉大牙了，現(xiàn)在我回憶起來，就覺得那時的我，為什么會這么無知呢？真是慚愧，我竟然把這么簡單的一首兒歌詩，說成了“三只鵝彎著勃子伸向河水里洗澡，而兩爪就不停地拍打水面”。我記得，我說完之后，是用疑惑的表情看著同學(xué)