【文章內(nèi)容簡介】 時(shí)代都有自己“新”的媒體，以及由此而來的新的文化政治。文字的書寫對于結(jié)繩記事是新的，雕版印刷相對于竹簡刻寫是新的，金屬活字印刷技術(shù)較于手抄和雕版印刷是新的。所以，“新”這個(gè)東西并不值得我們手忙腳亂。新媒體帶來社會(huì)組織方式和文化特質(zhì)的變革從表象上看，新媒體首先體現(xiàn)為傳遞速度快。第二，新媒體自身的形態(tài)、功能變化也很快，是一個(gè)具有創(chuàng)新形態(tài)的媒體。新媒體的第三個(gè)表象是它的互動(dòng)性。這就帶來新媒體的第四個(gè)非常明顯的特點(diǎn)，因?yàn)橐罅康母鷱恼?，所以參與進(jìn)入的門檻降低。媒介偏向背后隱藏著巨大的負(fù)面新媒體展現(xiàn)了“沉默的大多數(shù)”的力量，其動(dòng)能來自于對傳統(tǒng)主流意識(shí)形態(tài)的消解?；蛘哒f，新媒體所帶來的文化特質(zhì)以消解主流為特質(zhì)。對傳統(tǒng)主流價(jià)值的消解，誰在“上”、誰占主流，誰就是對立面，就向誰開火。其中蘊(yùn)藏著非常二元對立的思維。比如微博，就140字，當(dāng)然講不清道理。消解、嘲諷，都是它的手段。新媒體主要特點(diǎn)是自媒體，也就是缺少編輯加工，從好的角度說是原生態(tài)，但與此同時(shí)，它粗俗，信息和知識(shí)的質(zhì)量低。新媒體點(diǎn)對點(diǎn)的傳播，取消了信息之間的邏輯關(guān)系，或者換句話來說，是它取消了問題，直接追求結(jié)果，這種從點(diǎn)到點(diǎn)、直奔目的的知識(shí)形態(tài)結(jié)果就是知識(shí)的碎片化；新媒體的快速而與當(dāng)下連接的信息鮮活，這在缺乏大的文化積淀和思想邏輯的背景下，容易產(chǎn)生情緒化。碎片化和情緒化并無邏輯性，再加上進(jìn)入的門檻低，信息保留的時(shí)間短，產(chǎn)生的影響轉(zhuǎn)瞬即逝，其意義和價(jià)值自然會(huì)受到損害。缺乏長遠(yuǎn)考量，形成一種只為眼前和當(dāng)下著想的習(xí)慣，受到道德、規(guī)范約束的機(jī)會(huì)小，惡的、個(gè)人性的習(xí)性滋長并抱團(tuán)，也容易形成當(dāng)今社會(huì)文化向低端游走的傾向。復(fù)旦大學(xué)嚴(yán)鋒教授的研究，“新媒體正在改變我們的大腦認(rèn)知和記憶結(jié)構(gòu)”。他認(rèn)為，新媒體閱讀已非傳統(tǒng)閱讀，而更像是一種“掃描與搜索”。人們讀的不再是文本，而是一個(gè)個(gè)關(guān)鍵詞。扁平、單面，在聲氣相投的同類中尋找呼應(yīng)，文化和思想同質(zhì)性高，難以容納和理解異類思維，這就造成新媒體時(shí)代知識(shí)和思想生產(chǎn)的“麥當(dāng)勞化”。新媒體時(shí)代的挑戰(zhàn)時(shí)間:2011年12月19日 16時(shí)51分 來源:學(xué)習(xí)時(shí)報(bào) 作者:黃衛(wèi) 網(wǎng)絡(luò)傳播無國界，具有天然落地的特點(diǎn)，這樣在傳統(tǒng)媒體環(huán)境下的傳播弱國，就能突破以往傳播的弱勢。所以，新媒體發(fā)展是中國這樣的發(fā)展中國家對外傳播的一次良好機(jī)遇。無論是新媒體還是傳統(tǒng)媒體，在新的技術(shù)條件下都在向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、移動(dòng)化、融合化發(fā)展。它讓閱讀變得更便攜、更碎片化、更個(gè)性化，也更便宜?！叭魏稳恕痹凇叭魏蔚攸c(diǎn)”和“任何時(shí)候”獲得“任何想要的資訊信息”，這是移動(dòng)閱讀終端發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力和終極目的。利用新媒體創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育時(shí)間:2011年12月06日 15時(shí)14分 來源:人民日報(bào) 作者:盧昌軍新媒體虛擬、開放、難以掌握和監(jiān)控等特點(diǎn)使大學(xué)生思想政治教育面臨許多新矛盾、新問題數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動(dòng)通信技術(shù) 通過新媒體加強(qiáng)互動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的效果。傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育模式具有較強(qiáng)的單向性特征，而新媒體條件下的大學(xué)生思想政治教育工作是雙向、交互、開放的。對高校思想政治教育工作者的業(yè)務(wù)水平提出了更高要求。利用新媒體開展學(xué)習(xí)，提高做好大學(xué)生思想政治教育工作的能力。新媒體上建起新課堂(視域)時(shí)間:2011年07月08日 00時(shí)00分 來源:人民日報(bào) 作者:記者 趙婀娜據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國高校上網(wǎng)人數(shù)目前幾乎達(dá)到高校學(xué)生數(shù)的100%，%的大學(xué)生將互聯(lián)網(wǎng)作為重要信息渠道。校園里不用微博或者不看微博的學(xué)生，會(huì)被同學(xué)們視為“外星人”。如何在這樣的條件與形勢下，開展大學(xué)生思想政治教育？新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育面臨新挑戰(zhàn)新媒體在改變著大學(xué)生的認(rèn)知方式、思維方式和價(jià)值觀念。武漢大學(xué)黨委副書記王傳中教授撰文分析，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體技術(shù)常常以簡便、快捷的新聞代替深度報(bào)道，大學(xué)生在接受信息的同時(shí)極容易隨著媒體的傾向思維，缺乏獨(dú)立思考；網(wǎng)絡(luò)游戲、快餐小說容易導(dǎo)致學(xué)生深陷其中不能自拔；網(wǎng)絡(luò)信息豐富而參差不齊，不利于大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；新媒體信息傳播的迅速使得不良信息也以更快的速度和更大的范圍影響到青年學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)的虛擬性使得學(xué)生在發(fā)泄個(gè)人情緒時(shí)無所顧忌??新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育面臨新機(jī)遇西南交通大學(xué)黨委副書記朱健梅教授分析指出，新媒體為大學(xué)生思想政治教育提供了新機(jī)遇。一是搭建了新平臺(tái)。新媒體已經(jīng)成為思想文化傳播的新載體，可以對大學(xué)生充分進(jìn)行主旋律思想的宣傳宣講，進(jìn)行先進(jìn)思想文化和科學(xué)民主精神的傳播引導(dǎo)，進(jìn)行正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育；二是提供了新模式。集中統(tǒng)一的一刀切模式、自上而下的單向灌輸方式、簡單的命令說教形式逐漸被豐富的多元化模式、雙向多向和直接交流互動(dòng)方式以及圖文并茂、音視同期的多媒體形式所取代，一種全新的高校大學(xué)生思想政治教育模式正在形成?！八枷胝谓逃虒W(xué)要有陣地意識(shí)，有學(xué)生的地方就要有教育者的聲音?！辈簧賹＜艺J(rèn)為，教育者要注重主體性實(shí)現(xiàn)的途徑，特別是要在“有用”和“有趣”上下功夫，切實(shí)提高思想政治課的教育教學(xué)的實(shí)效性。只有這樣，才能讓當(dāng)代大學(xué)生的思想政治工作開展得扎實(shí)而富有成效，才能讓大學(xué)生喜歡的虛擬空間變得健康、實(shí)用、美麗。新媒體：思想政治教育的“攔路虎”還是新機(jī)遇時(shí)間:2011年07月05日 10時(shí)04分 來源:中國教育報(bào) 作者:趙秀紅有專業(yè)人士稱，這些新媒體不再是工具，而是形成了一種環(huán)境，工具尚屬可用不可用的范圍，而環(huán)境的概念，已經(jīng)代表無法擺脫。新媒體在改變大學(xué)生的價(jià)值觀念但是，一個(gè)不可爭辯的事實(shí)是，新媒體深入影響大學(xué)生的生活方式、思維方式和思想觀念，這對于思想政治理論課的教學(xué)手段、教學(xué)效果都構(gòu)成了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。李林英分析認(rèn)為，這種挑戰(zhàn)根源于新媒體信息傳播的“無屏障性”。由于互聯(lián)網(wǎng)等新媒體中的虛擬主體與現(xiàn)實(shí)中的主體有很大的差別，具有隱匿性的特點(diǎn)，學(xué)生可以不受拘束，在網(wǎng)上隨意發(fā)表觀點(diǎn)，甚至散播有害觀點(diǎn)。此外，由于網(wǎng)絡(luò)信息魚龍混雜、泥沙俱下，有的信息是虛假的、黃色的、反動(dòng)的，現(xiàn)有的技術(shù)條件對這些信息的發(fā)布、傳播和接收難以有效地控制，這對是非辨別力不高、人生觀和價(jià)值觀正在形成的大學(xué)生影響很大。“因?yàn)樾旅襟w強(qiáng)調(diào)受眾對信息進(jìn)行評述、解釋、分析與選擇，因此會(huì)張揚(yáng)大學(xué)生獨(dú)立思考能力和批判質(zhì)疑的精神。但大學(xué)生涉世未深，當(dāng)他們將這些能力與精神遷移到思想政治理論學(xué)習(xí)中時(shí)，不免會(huì)出現(xiàn)自我意識(shí)的過度膨脹，還可能沉溺偏狹的個(gè)人世界，甚至?xí)a(chǎn)生一些偏激的想法，這需要在思政課教學(xué)中加以引導(dǎo)。”北京理工大學(xué)人文與社會(huì)科學(xué)院教師郭麗萍說?！霸谛录夹g(shù)的使用方面，教育者的腳步落后于受教育者。”李林英說，祖嘉合說，應(yīng)該清醒地看到，現(xiàn)實(shí)中存在大學(xué)生對新媒體的不當(dāng)使用。比如，有的人在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表不負(fù)責(zé)任的言論；有的人對新媒體傳播的信息缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生消極的人生觀，個(gè)人主義價(jià)值取向凸顯；有的人對網(wǎng)絡(luò)依賴過度，情緒、人格受到影響，等等。對此，她建議，應(yīng)該建立網(wǎng)絡(luò)評論員隊(duì)伍，從學(xué)生、教師中招募優(yōu)秀的青年骨干，在新媒體上對廣大學(xué)子進(jìn)行理想信念、人生觀、行為規(guī)范的引導(dǎo)。主輔在不少人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)等新技術(shù)是“電子海洛因”的時(shí)候，對于虛擬世界價(jià)值觀念的輸入在慢慢引起很多國家的重視，博客相互呼應(yīng)，資源共享，教師能更好地了解學(xué)生的思想狀況和引導(dǎo)教學(xué)。實(shí)證明，在思想政治理論課教育教學(xué)中，如果能將博客適當(dāng)?shù)匾?，并加以?guī)范管理，將是對傳統(tǒng)課堂教學(xué)方式的有效補(bǔ)充。新媒體如何助推“新道德”時(shí)間:2010年08月06日 14時(shí)29分 來源:半月談 作者:梁恒有就是心理狀態(tài)，對80后、90后的心理狀態(tài)，我們需要有一定的了解。網(wǎng)絡(luò)里表達(dá)的意思是不是他的真實(shí)意思表達(dá)，需要我們考量。對網(wǎng)絡(luò)民意，我們往往覺得是天籟之聲，覺得是超越性的言論，而恰恰這種言論是有片段性、不完整性，這就像是一個(gè)針刺，點(diǎn)到就散了，其實(shí)關(guān)注度還是很有限的，這個(gè)時(shí)候其實(shí)對于政府的公共政策，媒體的關(guān)系，這些方面構(gòu)成了一種新的結(jié)構(gòu)，這個(gè)新的結(jié)構(gòu)我們非常了解，所以我們往往應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)的問題，都是用對待 紙媒的方式對待網(wǎng)絡(luò)，用對待電視媒體的方式對待網(wǎng)絡(luò)。往往把一個(gè)小問題，可能過一二天就會(huì)自生自滅的問題，把它放大到會(huì)通過紙媒傳播或者電視傳播的大問題，這需要我們客觀認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的規(guī)律，如何客觀理解網(wǎng)絡(luò)生活的復(fù)雜性、豐富性、了解80后、90后的心理，怎樣給年輕人更多公共生活的訓(xùn)練，這是未來網(wǎng)絡(luò)新興媒體需要思考的一個(gè)問題。從“郭美美事件看新媒體對賀利娟 新媒體呈現(xiàn)出與傳統(tǒng)媒體不同的特點(diǎn)與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體具有即時(shí)陛、開放性和動(dòng)性等特點(diǎn)。新媒體打破了傳統(tǒng)媒體通過專業(yè)媒體單向向廣大受眾傳播信息的局限，使得“人人都是息的傳播者，人人都是信息的接受者”成為現(xiàn)實(shí)。二、充分認(rèn)識(shí)新媒體對年輕人的影響 正面作用表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：一是新媒體成為年輕人獲取和交流信息的最重要渠道。二是新媒體具有促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的巨大功能。三是新媒體對年輕人主體意識(shí)的培養(yǎng)不可估量。新媒體的反面作用也不可忽視，主要表現(xiàn)在以下個(gè)方面：一是新媒體沖擊年輕人的道德文化，影響其正確道德取向形成。新媒體成為當(dāng)今社會(huì)流行的符號，二是新媒體給年輕人帶來色情、暴力、消極、頹廢的消極因素。三是新媒體缺乏有效監(jiān)管，一些不良信息甚至錯(cuò)誤導(dǎo)向會(huì)導(dǎo)致年輕人價(jià)值觀模糊。綜上所述，新媒體對于年輕人展現(xiàn)自我、弘揚(yáng)民主自由之精神具有不可估量的作用，但同時(shí)也應(yīng)看到，對于正處在成長階段、世界觀尚未成型的年輕人來說，他們的思想更加容易混亂，在發(fā)展的道路上更容易迷失方向。． 提高年輕人的媒介素養(yǎng)在新媒體時(shí)代，如果媒介素養(yǎng)不高，就很容易沉迷其中而不能自拔。因此，要通過各種方式、采取各種措施提高年輕人的媒介素養(yǎng)，讓年輕人保持清醒的頭腦，學(xué)會(huì)對各種媒介信息進(jìn)行客觀的解讀和評價(jià)不偏信、不盲從、不造謠、不傳謠，學(xué)會(huì)如何利用媒介傳播表達(dá)自己的情感，自覺抵制媒介中的不良信息，進(jìn)而形成正確的價(jià)值觀。新媒體平臺(tái)下高校教職工思政工作路徑探析中國高等教育2011（7）◆ 欒 永 玉 ／ 唐 珍 名實(shí)際上達(dá)到了信息傳播的“時(shí)間無屏障”、“空間無約束”和“資訊無界限”狀態(tài)，信息的發(fā)布更加自由、獲取更加快捷、使用更加方便?！?互聯(lián)網(wǎng)綜合癥 ”，出現(xiàn) 了人格缺陷和人格 障礙 ； 3．新媒體平等話語權(quán)增加了高校教職工思想政治工作的難度。眾所周知，在新媒體空間里，話語權(quán)的分配與傳統(tǒng)媒體 有著 明顯的區(qū)別。網(wǎng)絡(luò)世界 的無邊 界、不確定性和虛擬性徹底改變了傳統(tǒng)媒體掌控話語 權(quán)的狀況，在這個(gè)世界里，利用權(quán)力壟斷信息的可能性減少，居高臨下式 的說教不會(huì)被人接受，通過強(qiáng)制手段控制信息源的做法失效，信息傳播 的主體變成 了公眾，無論是 國家，還是組織、個(gè)人要想獲得話語權(quán)，就必須充分利用數(shù)字環(huán)境主動(dòng)參與其中，進(jìn)行平等互動(dòng)的交流才可達(dá)到目的。毫無疑問，這樣的變化給高校教職工的思想政治工作增添了難度。論新媒體環(huán)境下的青少年媒介素養(yǎng)黃楚新中國青年政治學(xué)院學(xué)報(bào) 2 0 1 0年第 1期一、新媒體環(huán)境呈現(xiàn) 多元和復(fù)雜的局面 1．各種新媒體形態(tài)不斷出現(xiàn) 2 ．新媒體時(shí)代——人人都是報(bào)道者CNNIC的調(diào)查表明，在上網(wǎng)人群中年齡越高，學(xué)歷越高，收入越高，在網(wǎng)上發(fā)表意見的比例越低；從職業(yè)身份分析，中小學(xué)生比大學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)表意見的比例更高”。葉沖：《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的美國NIE工程——以網(wǎng)絡(luò)版為例》，載《傳媒》，2007年第2期。．過多消費(fèi)媒介，影響學(xué)業(yè)和工作三、提高青少年媒介素養(yǎng)教育的措施 1 ． 政府——制定相關(guān)法律法規(guī) 2． 學(xué)?！屆浇橹R(shí)成為常識(shí)課 3 ． 家庭——指導(dǎo)文明上網(wǎng)的重要場所 4． 媒體機(jī)構(gòu)——嚴(yán)格把關(guān) 5