蘇教版二年級美術(shù)第十二課來畫蟲(編輯修改稿)
2024-11-14 22:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、還是打架、干活？運用各種手法，象前面我們講到的寫實法、擬人法、夸張法，表現(xiàn)你的蟲子，在蟲身上添加圖案花紋時，用學過的點線面裝飾。給他快速的添上合適的背景和美麗的色彩。（音樂，昆蟲圖片滾動播放）六、作業(yè)評價： 評畫作（講一講）學生自評。（你畫的是什么，你特別喜歡它的什么，你給它添的背景是什么，為什么這樣添。）學生互評。（從構(gòu)圖，色彩，外形特征上）教師參評，跟講的好的同學握手表示祝賀或祝福。七、課堂小結(jié)今天我們一起了解了世界上最龐大的家族昆蟲，了解了他們的特點，并把他們畫成了一張張美麗的圖片，小朋友們的表現(xiàn)非常棒！昆蟲的世界很大很大，期待著小朋友們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)。設(shè)計意圖說明:“猜一猜”的小游戲,一方面讓孩子在游戲的氛圍中進入學習狀態(tài),激發(fā)了孩子的興趣。另一方面通過圖片的局部，逐漸放大。讓孩子逐漸觀察，有順序的觀察這些昆蟲的特點?！奥犚宦牎崩ハx小博士關(guān)于昆蟲基本特征的科普介紹，讓孩子知曉畫一只昆蟲必須畫出的幾個元素，否則所畫即非昆蟲。由此領(lǐng)悟畫筆之下不可丟棄所畫對象的自然屬性。找一找小昆蟲美麗之處，有意培養(yǎng)孩子用審美的眼光去觀察自然事物美呈現(xiàn)的角度和形式，如形態(tài)美、花紋美、色彩美等，從而訓練孩子發(fā)現(xiàn)自然之美的能力?！白円蛔儭膘`活變通環(huán)節(jié)中，教師魔術(shù)式的示范寓教于樂。它撥動了孩子的好奇心，引發(fā)出孩子動手一試的欲望。再由孩子的模仿結(jié)果點化到理性的升華。不落痕跡就水到渠成地完成繪畫技巧的教學?！爱嬕划嫛睍r教師的適時指導點撥應(yīng)是“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲?！焙⒆釉谧钚枰畷r得到老師的親切援助可能受益終生?！爸v一講”則把話語權(quán)交給孩子，在生生對話和師生對話中孩子不僅獲知自己的作品的優(yōu)劣所在以及再發(fā)展的方向和空間，而且在同伴互評中碰撞出智慧的火花，還潛移默化地學得如何與人交流，如何做人的一些道理第三篇：12課 來畫蟲第12課來畫蟲——蘇教版第四冊美術(shù)一、教材分析：蟲類是一個大家族，有1000多萬種。每一種蟲子都有它的特性。本課教學選擇學生熟悉的昆蟲，引導學生觀察其外形特征，了解相關(guān)的科學知識，創(chuàng)作以蟲為素材的故事畫，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力，激發(fā)學生對生活得熱愛之情。教學目標：初步了解有關(guān)昆蟲的知識，感受昆蟲的可愛形象。通過故事畫的形式，激發(fā)想象力和表現(xiàn)力。培養(yǎng)學生的觀察力、想象力，激發(fā)學生對生活得熱愛之情。教學內(nèi)容：教學重點：了解昆蟲的構(gòu)造、特點，自編故事，嘗試創(chuàng)作。教學難點：造型表現(xiàn)，故事設(shè)計。教學準備：教師準備：課件（昆蟲圖片、昆蟲結(jié)構(gòu)分解圖、動畫片片段等），風景圖 學生準備：繪畫工具、剪刀、膠水二、教學設(shè)計動畫引入：一個五彩繽紛的美麗花園，形態(tài)各異的蝴蝶在歡快的音樂中翩翩“飛入”（介紹：美麗的蝴蝶象花兒一樣，所以被人們稱為“飛行花朵”。）交流：蝴蝶美在何處？——鮮艷的色彩、奇特的圖案,它的美麗其實就是點線面組成。蝴蝶的翅膀是對稱的，外形多樣。用手指勾畫蝴蝶翅膀輪廓，（弧形流暢的線條構(gòu)成三角形、自由多變的曲線形成圓形）體會形狀的變化和線條的節(jié)奏感。（設(shè)計意圖：以美的花、美的蝴蝶、美的音樂引領(lǐng)學生進入美的意境，直接感受昆蟲的美。）討論：蝴蝶由哪些部分組成？動畫：把蝴蝶各個部分用閃爍的線條分別顯示。雖然形狀、顏色不同，但是它們都有兩對翅膀，靠近頭部的一對要大些。小小的頭上長著一對圓眼睛，頭頂還有一對細長的觸須，觸須頂端各頂著一個小球。蝴蝶的身體有頭、胸、腹三部分組成，胸比頭大，腹部最長，翅膀長在胸背部，而不是從頭長到尾，胸下還長著六條細腿。我們可以用一段話來概括：昆蟲特征——體軀三段頭、胸、腹，兩對翅膀六只足，一對觸須頭上生。（設(shè)計意圖：通過分析蝴蝶，了解昆蟲的共同特征，教會學生觀察、描述的方法。）新授：根據(jù)這個特征，你想起誰？讓我們伸出雙臂，想象我們就是美麗的蝴蝶，飛呀、飛呀，你會遇到誰？說說自己想到的蟲。(設(shè)計意圖：以“飛”放松學生，使其在愉悅中觸發(fā)生活感受。)大家對蟲蟲的模樣都很熟悉。請你猜一猜，它是誰呢？ 課件展示謎語：頭戴兩根雄雞毛，身穿一件綠衣袍，手握兩把鋸齒刀，小蟲見了拼命逃。你領(lǐng)教過螳螂先生的大鋸刀么，什么滋味？威猛的螳螂先生的腦袋可不大，肚子可不小。它由哪些形狀組成？誰觀察的最仔細，概括的最準確，就請你指揮我來畫。（螳螂的腦袋象一個倒三角，圓圓的大眼睛長在兩角，短小的觸須精神的立在頭上；胸部細長有勁，它很能吃，吃的腹部大大的，不好意思的用象樹葉一樣的大翅膀遮蓋住一多半的腹部。六條腿分別長在哪里？有幾節(jié)？當它側(cè)對我們時，一部分腿被遮擋住，不需要畫出。）最后給它穿上綠衣服。示范頭部。（用深淺不同的綠色分出結(jié)構(gòu)）還見過什么顏色？顏色的作用？有一句話：螳螂捕蟬，黃雀在后，所以，蟲蟲們身上的顏色主要用來保護自己。讓我們再一次看看螳螂先生獨特的模樣，利用課件閃動螳螂的輪廓線。小結(jié)：只要根據(jù)蟲蟲的身體結(jié)構(gòu)特點，把它的每個部分用線條概括成幾何形，就能很快畫出它的模樣。你學會了嗎？考考你。(設(shè)計意圖：示范進一步說明觀察、表現(xiàn)方法，使學生有法可依。)課件：昆蟲世界（部分圖片）互相說一說，比劃一下每一只蟲的形體結(jié)構(gòu)。指定學生，說一說昆蟲各部分形狀特征。(設(shè)計意圖：鞏固學生認知，進一步提高學生的
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