蘇教版小學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè)第4課古詩兩首的聞官軍收河南河北教學(xué)設(shè)計(jì)[5篇范文](編輯修改稿)
2024-11-14 22:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 哭又笑，手舞足蹈。生5：詩人可能會(huì)活蹦亂跳。師：活蹦亂跳是小孩子的表現(xiàn)，你認(rèn)為詩人這樣做，充分表現(xiàn)了詩人————生5：詩人太高興了，已經(jīng)全然不顧自己是個(gè)大詩人。也顧不得是在妻子和孩子跟前…..四、帶著疑問，自學(xué)古詩：師：這是我們想像到的，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伟涯抗庾⒁獾焦旁娭校艺疫€能體現(xiàn)他喜欲狂的字或詞。生默讀詩，邊讀邊動(dòng)筆。師：比一比，誰是最棒的賞析家？ 生匯報(bào): 師： “滿衣裳”滿這個(gè)字讀得多么地重，這喜極而泣是因?yàn)楦吲d?！皾M”讀得低點(diǎn)，這叫重音輕吐。預(yù)設(shè)一：我品的是“初聞涕淚滿衣裳”。通常我們傷心難過的時(shí)候會(huì)哭，但這里高興的事詩人為什么要哭呢？人們常說：喜極而泣。詩人太高興了，高興得哭了。師評(píng)：好樣的。預(yù)設(shè)二：我品的是“卻”。從這里可以看出，詩人當(dāng)時(shí)非常高興，光顧著自己高興，忘了別人?！皡s看”的意思是回頭看看，回頭看看妻子和兒子，大家一樣高興，從這里可以知道詩人的一家都非常高興。師：李白說：“千里江陵一日還”這里杜甫想“千里洛陽??”生：（齊）一日還。師：這種急切想回家的心情用一個(gè)成語形容那就是???生：歸心似箭。師：練讀這句話，讀出這樣的感受。（學(xué)生練讀。）師：（指名讀）評(píng)價(jià)：再讀快點(diǎn)兒，我想回家?。R讀“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽?！保┥?：從“白日放歌須縱酒”我看到詩人高興得唱歌、喝酒。師：他是普通的唱歌嗎？ 生：不，是放聲高歌。師：（板書：放歌）這就是“放歌”。他是普通的喝酒嗎？生：不，是開懷暢飲。師：（板書：縱酒）對(duì)這就是“縱酒”。生：（指名3位學(xué)生讀。）師：詩人放聲高歌，不醉不休，一起讀。生：（齊讀）五、借助寫作背景，：交流一下，杜甫為什么“喜欲狂”？ 預(yù)設(shè)1：從“劍外忽傳收薊北”這句話里我知道詩人聽到了收復(fù)薊北的消息，所以“喜欲狂”。師：誰收復(fù)？ 生：官軍。師：“官軍”就是??（生：朝廷的軍隊(duì)。）師：(看課件,了解寫作背景).在這八年之久的安史之亂里,杜甫把他的所見所聞也寫成了一首詩,讓我們一起看看戰(zhàn)亂給人民帶來的傷害,閉眼聽老師誦讀兵車行節(jié)選,通過古詩你仿佛能看到什么?聽到什么?師:你看到了什么?你聽到了什么?這就是戰(zhàn)亂給人民帶來的傷害,戰(zhàn)亂讓骨肉分離,讓將士們血流成河,到處是餓殍,?因此當(dāng)聞官軍收河南河北時(shí),杜甫才會(huì)這樣喜極而泣,他更為誰欣喜?(板書國民)是啊!他的喜是緣于他那顆愛國愛民的心呀!讓我們?cè)俅位仡櫠鸥Φ南才钒?當(dāng)國家淪陷時(shí),他是這樣老淚縱橫的面對(duì)盛開的花朵,齊讀《春望》 當(dāng)戰(zhàn)亂爆發(fā)，他是這樣無助而又憤怒的這樣向親人訴說，齊讀————《月夜憶舍弟》當(dāng)收復(fù)失地，祖國統(tǒng)一的消息傳來時(shí)，他是這樣的激動(dòng)，齊讀——《聞官軍收河南河北》當(dāng)?shù)谝粓?chǎng)春雨滋潤(rùn)在戰(zhàn)亂后的故鄉(xiāng)時(shí)，他是這樣欣慰的贊嘆，讀詩《春夜喜雨》六、拓展延伸：師：這節(jié)課讀懂了古詩，走進(jìn)了詩人的內(nèi)心世界，感受到了真摯的愛國之情。請(qǐng)同學(xué)們下去之后繼續(xù)積累杜甫的古詩，也可以把這首古詩改為一篇記敘文。下課。板書：聞官軍收河南河北 漫卷詩書 放歌縱酒 歸心似箭喜極而泣欣喜若狂（愛國愛民）第四篇：聞官軍收河南河北 教學(xué)設(shè)計(jì)聞官軍收河南河北教學(xué)目標(biāo)：1．正確、流利、有感情地朗讀詩歌。，了解他們生活
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