蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作4教案(編輯修改稿)
2024-11-14 22:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 故事（豐富的想象）起因經(jīng)過（對(duì)話、動(dòng)作、表情、心理）結(jié)果第二篇：蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《習(xí)作4》教案習(xí)作 4四（3）班 張國(guó)菊【教學(xué)目標(biāo)】1．懂得象聲詞的意義和用法。2．學(xué)會(huì)把生活中聽到的聲音用象聲詞寫下來。3．能通過一件事的敘述或一個(gè)場(chǎng)景的描寫，用上幾個(gè)象聲詞?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)在習(xí)作時(shí)使用象聲詞，使習(xí)作更為通俗易懂，形象生動(dòng)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】如何恰當(dāng)，準(zhǔn)確使用象聲詞?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】提前布置學(xué)生留心生活中的各種聲音，鼓勵(lì)模仿發(fā)音或記錄下來?！窘虒W(xué)課時(shí)】?jī)烧n時(shí) 【教學(xué)過程】第一課時(shí)一：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，初識(shí)象聲詞 你聽：：用來表示這些聲音的詞語(yǔ)就是象聲詞。（板書：象聲詞）象聲詞一般都要加上引號(hào)。二、聯(lián)系生活，積累體驗(yàn)，學(xué)用象聲詞，默讀，迅速地找到本次習(xí)作的要求。（請(qǐng)一生讀）投影出示寫作要求：請(qǐng)通過一件事的敘述或一個(gè)場(chǎng)景的描寫，用上幾象聲詞，是怎樣的場(chǎng)景，你能用一段話完整地說一說？在幾個(gè)個(gè)場(chǎng)景中你會(huì)聽到哪些聲音？ 雷陣雨（片段）忽然，天暗了下去了，“咔嚓咔嚓”幾道閃電劃破了天空，雷聲“轟隆隆” 地傳來，風(fēng)“呼呼”地刮著，樹葉沙沙作響。緊接著，黃豆大的雨點(diǎn)“噼里啪啦”地砸落下來了。只聽得一陣陣“嘩嘩”的雨聲，雨順著樹葉滑下來“滴答滴答”地落在行人的傘上。不一會(huì)兒，太陽(yáng)公公又露出了燦爛的笑臉。小鳥在碧綠的枝頭“嘰嘰喳喳”地唱起了歌。：這個(gè)片段我們展開了合理的想象，進(jìn)行有序地?cái)⑹?，加上?zhǔn)確的象聲詞后，文章便有聲有色了。三、出示寫作要求1）通過敘述一件事或描寫一個(gè)場(chǎng)景，用上幾個(gè)象聲詞；（2）根據(jù)聽到的聲音，進(jìn)行合理想象，寫兩三段內(nèi)容不相同的話，每段話用上幾個(gè)象聲詞。四、獨(dú)立寫作五、合作修改六、小組展示第三篇：蘇教版四年級(jí)上冊(cè)習(xí)作4教案習(xí)作內(nèi)容：運(yùn)用象聲詞寫話習(xí)作目的通過習(xí)作使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用平時(shí)生活中積累的象聲詞，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。習(xí)作時(shí)間：兩課時(shí)習(xí)作指導(dǎo)過程一、談話激趣同學(xué)們還記得一年級(jí)學(xué)過的《魯班和櫓板》這篇課文嗎？課文中有這樣一句話：“這時(shí)，一群鴨子‘嘎嘎’叫著，‘撲通撲通’跳下水?！边@里的“嘎嘎”、“撲通撲通”都是象聲詞，人們讀了就有如聞其聲的感覺。在日常生活中你都聽到過什么聲音？二、積累詞語(yǔ)生自由交流師板書三、指導(dǎo)一幅圖寫話出示圖畫根據(jù)圖中事物（場(chǎng)景）你想到了哪些模擬聲音的詞？根據(jù)圖畫想象說話，用上這些象聲詞。四、根據(jù)要求寫話根據(jù)圖上的內(nèi)容或生活中的事件、場(chǎng)景寫三段內(nèi)容不相關(guān)的話，每段話用上幾個(gè)象聲詞。注意：象聲詞是表示聲音的，一般都要加上引號(hào)。生寫話師巡視指導(dǎo)。五
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