職業(yè)生涯規(guī)劃課程學習體會兩篇(編輯修改稿)
2024-11-14 22:31 本頁面
【文章內容簡介】 ”，張無忌馬上就領悟到了武功的精髓。這跟我們現(xiàn)在新課改的精神是一致的，“重其意，輕其招”也就是自己創(chuàng)造出開放、自主的教學模式。前提是要有“九陽神功”護體，沒有過硬的知識基本功，確實是很難做到這點。（二）名校考察我們相繼參觀了上海市瀘灣區(qū)第二中心小學和嘉定區(qū)江橋小學，其中，盧灣區(qū)二中心給我留下了深刻的印象，這個學校比較小，但是小得非常精致，非常古樸而有文化底蘊和辦學特色的一個學校，這種特色絕對不是花大筆資金就能夠打造出來的。它的校園文化建設氛圍，教師的敬業(yè)，學生求知欲和創(chuàng)造力，都讓我們嘆為觀止。其中，我們觀摩了一節(jié)二年級的語文課，我見識了上海課堂的高效，看到了課改理論與教學實踐的完美結合！通過和它們的老師的交流，感受到他們的壓力，每天下午差不多4點放學后還要參加教研等活動。忙碌緊張的學習，讓我覺得自己跟他們對比起來，真的不算辛苦了。三）社會實踐活動學習期間有三天的休息，我沒有一天是浪費的。參觀了上海市政府，人民廣場，美術館，博物館等等，夜游外灘，見識了這些十里洋場有特色的建筑物。第一次坐上了動車,到蘇州參觀了拙政園,欣賞了一步一景的園林、夜游蘇州這個美麗的城市,在西塘和周莊，小橋流水讓我們流連忘返……學習后的感悟半個月的學習，在這期間，每一個講座，都在我心中激起許多的火花，我不希望這些火花湮滅在回來后繁瑣的教學中，即使不可能把所有的理念、知識、方法都通通領會，但專家教授們每個人所走過的辛勤之路以及所取得的輝煌成就，他們在自己的教學生涯中執(zhí)著追求的不懈精神我都牢記在心！今后在教學工作中，他們的那種精神、那些理念和方法會時刻警示著我要多一份追求、多一點勤奮、多一些反思第二篇：職業(yè)生涯規(guī)劃課程大綱職業(yè)生涯規(guī)劃課程大綱一、掌握職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)律，促進人的可持續(xù)發(fā)展；“好工作”的合理認知；錢多 事少 離家近？ / 待遇優(yōu)厚 壓力適中 環(huán)境優(yōu)良？鍛煉最大 實現(xiàn)人生價值？、輔導員工持續(xù)成長；如何認識職業(yè)發(fā)展之路險象環(huán)生，更加充滿機遇；盤點職業(yè)必備要素引導員工重視內職業(yè)生涯成長；案例分析：蚯蚓與齊瓦勃的發(fā)展之路對員工發(fā)展輔導的價值。二、職場快速進步方法，統(tǒng)一員工行為，提高工作績效；：如何準備工作 / 如何接受工作 / 如何匯報工作 / 如何請示工作；：發(fā)現(xiàn)錯誤如何做 / 批評幫助如何做 / 看到成績如何做 / 欣賞鼓勵如何做； 訓練活動：把握管理的基礎之一（白色行為數(shù)據(jù)）。課程目標：、方法，助力人力資源管理工作；，探索崗位應具備的觀念、知識、技能、心理等要素；，在行業(yè)和企業(yè)中沉淀，穩(wěn)定成長；、思考與分享過程中，提高培訓應用能力，將培訓所學翻譯到行為，應用到工作中。第三篇：職業(yè)生涯規(guī)劃課程收獲職業(yè)生涯規(guī)劃課程收獲之前認識的很多學長學姐在找工作的時候有的缺乏必要的自信，就業(yè)時“饑不擇食”；另一些依然抱著“天之驕子”的心態(tài)，就業(yè)時“好高騖遠”，脫離社會需要。學校和社會曾向大學生呼吁“先就業(yè)，再擇業(yè)”，以緩解就業(yè)壓力。此呼吁的初衷是可以理解的，即引導學生正確看待就業(yè)與擇業(yè)，避免好高騖遠的擇業(yè)心態(tài)，提高學生的第一次就業(yè)率，穩(wěn)定就業(yè)局勢。但有不少大學生缺
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