繼續(xù)教育培訓計劃5篇(編輯修改稿)
2024-11-14 22:27 本頁面
【文章內容簡介】 師風主題教育月活動，把師德師風教育納入各類教師培訓活動之中，堅持教育先行。通過讀書學習、群眾路線教育、宣講形勢政策、通報典型案例、重溫法律法規(guī)，組織開展專題討論、感言交流、征文評比、點述點評、公開承諾、自查自糾、專項整治等活動，引導教師定期進行師德總結、撰寫自育筆記，建立教師師德電子檔案，實施考評監(jiān)督機制，切實增強師德師風建設的系統(tǒng)性、連貫性和針對性，培養(yǎng)造就適應教育發(fā)展需求的教師人格魅力和專業(yè)素養(yǎng)。有效開展教師學科培訓。圍繞我校教育抓內涵反展，抓質量的目標要求，進一步研究各學科教師培訓系統(tǒng)化、系列化實施的方案，重點加強農村教師培訓，在培訓項目設立、培訓人員安排等問題上向農村教師傾斜，利用暑期繼續(xù)教育集中培訓和國、省網(wǎng)絡學科培訓來加強各學科技能的培訓，確保全校教師全員參與其中。每月花一至兩天時間對所教學科教材進行階段性梳理，通過名師對教材的分析輔導、課堂教學研討，進一步理解新課改的指導思想、任務、目標和實施策略，準確把握新課程標準和教材的重、難點，幫助教師更新教育理念，鉆研教材，優(yōu)化教法，提升教師學科教學和指導學生學習的技能，進而提高課堂教學效益，實現(xiàn)減負增效的目標；根據(jù)音樂、體育、美術、計算機等學科培訓的實際情況，進一步完善對不同層次人員進行分類培訓的辦法，放大培訓效應，聘請高校教師開展業(yè)務輔導，提高培訓層次，并以此培訓班為陣地，更大力度的推進學校特色建設。持續(xù)做好崗位技能培訓。順應我校教育發(fā)展需求，組織開展數(shù)字化校園建設提升信息技術員、保育員、通訊員、實驗員、科技輔導員等特殊崗位專業(yè)人員素質，為學校各項工作的規(guī)范化管理提供人力支持。組織實施心理咨詢師、新教師、班主任、教科研人員專項培訓，通過理論學習與崗位實踐鍛煉，建設一支適應時代要求和實際工作需要的專業(yè)人才隊伍。抓實抓好學校校本培訓。各單位要結合本單位教師業(yè)務狀況，和當前規(guī)范辦學行為、深入實施素質教育的要求，建立和完善校本培訓與校本教研一體化機制，制定校本培訓計劃，確定內容、形式、人員和時間安排，組織教師開展形式多樣的業(yè)務學習、輔導活動。全力拓展骨干教師培訓。持恒辦好名師工作室，進一步明確目標、落實責任，完善工作機制，提高組織化程度，提高學術研討和課題研究的效益，舉辦教學展示、讀書交流，組織骨干教師送教到鎮(zhèn)，承擔培訓任務，幫帶青年教師，發(fā)揮他們的引領作用，更好的引導、促進骨干教師自我提升，推動骨干隊伍、教師隊伍建設。高度重視網(wǎng)絡培訓。網(wǎng)絡培訓是新時期教師培訓的重要形式之一，是全員培訓的保障，是為教師提供終身學習資源和空間的主要途徑。本培訓工作安排中，認真落實好國家級、省市級教師網(wǎng)絡培訓，遴選有能力、有熱情、計算機操作水平較好的人員擔任網(wǎng)絡培訓班班主任、輔導教師和管理員，重點指導網(wǎng)絡學習的方法，幫助教師學會對專題式、單元式培訓資源進行積累和梳理，多掌握綜合性和通識類知識，促進教師自主學習和全面發(fā)展。積極開展交際交流。通過交流提升教師的、業(yè)務水平。五、培訓要求，做好培訓前準備工作，帶好自備材料； ，因故不能參加培訓的，需提前提交書面請假手續(xù)（有領導簽字），并加強自學； ，努力提高專業(yè)技能水平。開發(fā)區(qū)幺鋪中學2017年3月第四篇：繼續(xù)教育培訓計劃牛場中心校學?！笆濉保?0112015 年）中小學教師繼續(xù)教育工程培訓計劃一、培訓目標以提升教師育德能力、專業(yè)素養(yǎng)、實踐能力和創(chuàng)新精神為核心，以骨干教師隊伍建設為重點，進一步完善教師隊伍建設的管理和工作機制，努力造就一支具有可持續(xù)發(fā)展教育理念、師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、配置均衡、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍。二、培訓模式高校培訓模式、遠程培訓模式、校本培訓模式。三、培訓項目（一）師德師風培訓培訓對象：所有中小學（幼兒園）教師。培訓內容：深化師德教育，進一步增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。培訓方式：校本培訓與集中培訓相結合。（二）教師學歷達標和提升培訓培訓對象：學歷未達標和學歷提升的教師。培訓目標：到2015 年，各學段新任教師全部達到合格學歷，提高初中教師本科、小學?？茖W歷，以及研究生學歷（學位）教師在教師隊伍中的比例。培訓地點：教師自主選擇。培訓經(jīng)費：教師自理。有條件的學校給予適當補助。（三）中小學學科級骨干教師培養(yǎng)培訓培訓對象：新評選的縣級骨干教師及五年任期已滿的骨干教師再認證培訓，以校本培訓為主。（四）農村教師素質提升培訓 培訓對象：鎮(zhèn)屬初中部骨干教師。以校本培訓為主，適當選派外出參加短期培訓?！鞍倜r村中小學專家型教師培養(yǎng)計劃”培訓對象：農村中小學教師。培訓對象：語、數(shù)、外三門學科優(yōu)秀特崗教師。 培訓對象：特崗教師。培訓方式：組織內集中培訓。（五）幼兒園管理人員及骨干教師培訓 培訓對象：
數(shù)學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1