【文章內(nèi)容簡介】 操作人員規(guī)范實施。針對單位去年發(fā)生的幾起高值瓦斯誤報故障現(xiàn)象，***同志根據(jù)我礦生產(chǎn)單位在作業(yè)和本單位職工在現(xiàn)場維護過程中，對可能造成的瓦斯探頭誤報故障，分析原因，逐一排查，消短補差，對容易產(chǎn)生瓦斯高值誤報的幾個環(huán)節(jié)，如探頭更換、迎頭監(jiān)控線路管理、瓦斯探頭標校、分站維護等方面，制定《防止高值瓦斯誤超限措施》，并形成規(guī)范制度，讓職工按規(guī)范、按流程操作，有效減少了誤報現(xiàn)象的發(fā)生。在現(xiàn)場管理上，樹立“**故障就是事故”意識，嚴格安全技術各項管理措施規(guī)定的落實。對線路吊掛、探頭設置、斷電試驗、分站檢修、牌版管理等提出了規(guī)范性要求，降低了故障的發(fā)生，杜絕了瓦斯斷電誤動作、不動作現(xiàn)象。同時，安全重心下移至職工，管理關口前移至現(xiàn)場，把安全責任落實到現(xiàn)場。對承包范圍設備維護、維護區(qū)域隱患整改、現(xiàn)場工作完成情況實行班中三匯報制度，加強對現(xiàn)場維護管理的過程控制，確保了**系統(tǒng)的可靠運轉。通過***和其他同志共同努力下，兩年來，**系統(tǒng)始終保持穩(wěn)定運行，**設備安設率100%，做到了監(jiān)控有效、斷電可靠，為保障礦井的安全生產(chǎn)起到了應有的作用。我礦**系統(tǒng)維護的技術水平一直處在集團公司的前列，得到集團公司有關部門的肯定。一花獨放不是春，百花齊放春滿園。在***同志以身作則、示范帶動下，班子成員都把工作精力放在鉆研理論、加強學習、解決現(xiàn)場問題上。在專業(yè)技術人才的培養(yǎng)上，他加強了對“80后”專業(yè)技術人員的管理使用，壓擔子、交任務、嚴要求。在2002年以后分配到我單位的專業(yè)技術人員中，一名專業(yè)技術人員已被礦提拔為隊(科)領導，一名已走上了技術主管的工作崗位。兩年來，本單位創(chuàng)新項目層出不窮，結出累累碩果。先后開發(fā)、應用技術創(chuàng)新成果10多項，還有幾篇科技論文在國內(nèi)專業(yè)學術期刊上發(fā)表。在職工隊伍建設和文明創(chuàng)建上，***同志主動加強職工的技能培訓工作，開展小型多樣的崗位練兵技術比武及實戰(zhàn)實訓活動，提高了職工的技能，鍛煉了隊伍。目前，崗位職工高級工比例已達五成以上，其中，5人已取得技師資格，并有一名礦高技能拔尖人才。在集團公司第八、九屆職工技術比武中，**班一名職工連續(xù)獲得了第一名。兩年年，**中心站被命名為集團公司“青年文明崗號”，**班獲得全國“五一”標兵崗、“全國能源化工系統(tǒng)女職工建功立業(yè)標兵崗”、集團公司“三八”紅旗集體、“巾幗創(chuàng)新業(yè)”先進集體、“十佳巾幗標兵崗”等榮譽。一份耕耘，一份收獲。***同志雖然取得了可喜的成績，但在今后的工作中，他還將以進取心鉆研技術，以平常心看待成績，以感恩的心回報企業(yè)，站在企業(yè)第二輪大發(fā)展的廣闊舞臺上繼續(xù)發(fā)揮自己的聰明才智。第三篇：優(yōu)秀專業(yè)技術拔尖人才事跡材料優(yōu)秀專業(yè)技術拔尖人才典型事跡材料某某，女，漢族，1975年10月出生，本科學歷，現(xiàn)任中教一級教師，1998年8月在大名縣實驗學校參加工作。1998年8月，本人邢臺大學畢業(yè)參加教育工作。作為年青的教師，一貫忠誠人民的教育事業(yè)，能堅持黨的基本路線，熱愛教育，熱誠教學，熱心教研，遵紀守法，作風正派，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，克己奉公，愛心助人，事事處處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，默默工作12年，根據(jù)工作需要，服從組織安排，從不討價還價。在多年的教育教學中，本人深感教育乃立國之本，而中國現(xiàn)行的教育教學思想和手段已落伍于當今社會日新月異的飛速發(fā)展，我潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創(chuàng)一流佳績之余暇，著意從事教育科研與改革，為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀律”的社會主義事業(yè)的建設者和接班人，而默默無聞地的甘作園丁，樂為人梯。本人致力于教學創(chuàng)新，探索數(shù)學課教學的最佳途徑，勇于打破傳統(tǒng)的封閉式教學，大膽推行開放型教學，使教育效果、教學質(zhì)量顯著提高。在教學過程中她總結出出自己的教學方法即“用心靈贏得心靈。”一、用愛心感染學生愛心是具體的，瑣碎的，我每天早晨巡視教室，看看學生有沒有到齊，早上是否吃過了早餐，各種學習用品是否都帶齊了，學生有無身體不適，遇到天冷或天熱的時候，同學們的衣服穿得是否合理。學生生病時，我?guī)タ床　堄⑼瑢W乘車的錢沒了，我掏錢給她搭車，留守兒童朱潔學習跟不上進度，我就主動幫她補課……。家長感激，學生感動，我關心學生就應該像關心自己孩子一樣，既關心他們的生活，又關心他們的健康，還關心他們學習的方法，更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來很平常，其實這正是一名教師愛心的具體表現(xiàn)。十二年來，就是這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。家長們都說：“有朱老師教我們的孩子，放心！”。二、用激勵激發(fā)潛能自從走上工作崗位，具體工作中，本人一直注重運用激勵機制調(diào)動學生學習的積極性。在教室后墻設立了一個“我最棒”專欄，開展以小組為單位爭奪“小星星”比賽。比賽規(guī)則是：凡是小組內(nèi)成員有好的表現(xiàn)，就為該組加一顆星星，一周一小評，“小星星”數(shù)量最多的小組為本周優(yōu)勝組，一學期一大評，在每個學期結束時，總結一下本學期中獲優(yōu)勝組次數(shù)最多的一組為該學期優(yōu)勝組，在自己的工資中取出一部分資金為該組成員頒發(fā)獎品，以表鼓勵。有了“我最棒”，孩子們有了明確的追求目標，培養(yǎng)了集體主義精神，為了得到“我最棒”，孩子們紀律增強，即