美麗的小興安嶺第二課時教案(編輯修改稿)
2024-11-14 21:58 本頁面
【文章內容簡介】 ，體會作者用詞準確，重點學習秋季一段，掌握作者抓住小興安嶺季節(jié)景色特點進行觀察的方法。教具準備：多媒體課件。教學過程：一、揭題導入。昨天我們已經初讀了第九課〈美麗的小興安嶺〉，對這篇課文的內容有了基本了解?，F在誰來說一說，你覺得小興安嶺是個怎樣的地方？什么季節(jié)最美？為什么？（引導學生抓住每個季節(jié)的基本特點簡單敘述，整體感知課文內容，為重點學習描寫秋季景色的段落做好過渡。）二、賞讀秋季一段，感受美景，領悟寫法?，F在是什么季節(jié)？你覺得我們這里的秋天美嗎？小興安嶺的秋季是怎樣的，你們想親眼感受一番嗎？（播放展示秋天特點的圖片，感受小興安嶺秋季的美麗）說說你看到的小興安嶺的秋天是怎樣的？你覺得作者會描寫哪些景物？自由地有感情地朗讀這一段，看看作者是怎樣描寫的，把你最喜歡的詞句或你最感興趣地方做上記號。討論交流學習收獲，抓住能體現秋季特點的詞句進行指點。過渡：秋天是迷人的季節(jié)，小興安嶺的哪些景色吸引了你？如：①森林中的變化：白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風吹來，落葉在林中飛舞。設問：“落葉在林間飛舞?！?，“飛舞”還可以換成哪個詞？比較用哪個詞更準確？明確：“飛舞”還可換成“飄落”。用“飛舞”而不用“飄落”，表現了落葉隨秋風悠悠飄落的情景，使我們體會到秋天小興安嶺的美麗景色，進一步體會到作者的用詞準確。指名美美地讀出這種感覺。在這美景之中人們的收獲也不少。②森林向人們獻出酸甜可口的山葡萄，又香又甜的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，人參等名貴藥材?！矮I”字一詞重點詞語來理解，突出了小興安嶺的秋天不但景色美麗，而且物產豐富小興安嶺的秋天很美麗，很富饒，作者抓住了哪些景物來描寫？（樹木、落葉、山葡萄、木耳、人參等能突出秋天特點的景物來寫。）有感情地朗讀課文。小結過渡，指導說話：落葉飄飛，一片金色，果實累累的小興安嶺的秋天給我們留下了美好的記憶。課前老師讓你們去觀察我們這里的秋季，你看到了哪些景象？你有了哪些有關秋天的感受？誰來說說看？四、學習本文抓住景物特點來描寫的方法，寫一寫你們眼中的秋天。學生寫作。展示作品，師生共同評議。出示老師寫的描寫秋天的片段，讓學生點評。五、總結全文。短短的幾十分鐘，我們共同走過了小興安嶺的春、夏、秋、冬，在領略那里的美好景致同時，還學會了如何抓住景物的特點來描寫景物。只要大家在平時多觀察，多動筆，相信一定能寫出精彩的文章。六、作業(yè)平臺。讀課文，想想作者是按怎樣的方法來介紹小興安嶺？選擇校園內或你喜愛的一處風景，學習本課寫景物的方法，去觀察那里的花兒、樹兒……寫一寫。七、板書。9．美麗的小興安嶺春：樹木積雪小溪小鹿夏：樹木濃霧陽光野花花園秋：樹木落葉野果藥材寶庫冬：樹木、積雪、西北風、動物第四篇：美麗的小興安嶺第二課時教學設計美麗的小興安嶺第二課時教學設計目標：，一個巨大的寶庫。，學習作者的寫作方法。一、復習導入我們又在一起合作了，老師真感到高興，老師想先考考大家對生字的掌握情況，你們有信心接受檢測嗎？（聽寫）上節(jié)課我們一起初讀了美麗的小興安嶺這篇課文，你能跟老師說說小興安嶺給了你怎樣的感受嗎？是一座
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