美麗的小興安嶺第二課時教案-wenkub
2024-11-14 21 本頁面
【正文】 文去了小興安嶺，你們對那里的什么印象最深刻呢？“樹”書上有一個形象的比喻“樹海”，樹海有什么特點呢？“一年四季都是美麗的、誘人的。，并能選擇背誦“春夏秋冬”任意一段。第一篇：美麗的小興安嶺 第二課時教案美麗的小興安嶺 第二課時教學目標：，理解小興安嶺是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的大花園，激發(fā)熱愛小興安嶺，熱愛祖國山河的思想感情。教學重點：感受小興安嶺的樹海一年四季都是美麗的、誘人的，了解那里有豐富的物產，產生喜愛之情?！苯裉煳覀兙透S著課文，跨越距離的障礙，再去看一看小興安嶺的美！一、讀課文（自由讀課文：讀書的姿勢，流利，通順）二、如果讓你帶領大家去小興安嶺玩兒，你會選擇哪個季節(jié)呢？根據(jù)課文和我們預習的表格，快來帶著同學們和老師們去看一看吧！三、學生匯報匯報“春”：要去小興安嶺的春天了，我們再來讀一讀小興安嶺的春天什么樣吧。河流：水很多，而且很滿。（讀課文第4自然段）一下用了這么多AABB形式的詞語，快畫下來，積累一下，看看它們分別要表達什么呢？能不能把它們換一下（課件），這回讀一讀，有什么不同？還有什么其他的景物呢？霧：什么樣子？用一個字來表達它的特點？“濃”怎樣看出來的？“浸”是說液體的，在這霧濃的好像液體一般。（指名讀）匯報“秋”： 要去小興安嶺的秋天了，我們再來讀一讀小興安嶺的秋天什么樣吧。（讀課文第6自然段）雪：厚，松軟。這是一種總分的結構。既有美麗的景色，又有豐富的物產。3．領悟作者觀察與描寫景物特點的表達方法，學習積累語言。2．一首優(yōu)美的音樂。（板書：花園寶庫）（2）齊讀最后一段。二、賞讀課文，感受美景1．學習春天，掌握學習方法。⑵自由讀，同組交流讀。（配樂）[6]歸納學習方法。學生匯報好詞、佳句，老師適時點撥，并指導朗讀。同學們，我們在感受小興安嶺四季美時處處都可以看到什么景物？（樹木）齊讀第1自然段。體會作者準確、生動的語言。教學過程：一、揭題導入?，F(xiàn)在是什么季節(jié)？你覺得我們這里的秋天美嗎？小興安嶺的秋季是怎樣的，你們想親眼感受一番嗎？（播放展示秋天特點的圖片，感受小興安嶺秋季的美麗）說說你看到的小興安嶺的秋天是怎樣的？你覺得作者會描寫哪些景物？自由地有感情地朗讀這一段，看看作者是怎樣描寫的，把你最喜歡的詞句或你最感興趣地方做上記號。設問：“落葉在林間飛舞。在這美景之中人們的收獲也不少。小結過渡，指導說話：落葉飄飛，一片金色，果實累累的小興安嶺的秋天給我們留下了美好的記憶。出示老師寫的描寫秋天的片段，讓學生點評。六、作業(yè)平臺。，學習作者的寫作方法。出示自讀提示，自主學習。2)作者選用了“抽出“一詞,把枝條快速長出來的樣子寫出來了,試想隨著春天的到來，筆直的長長的枝干上都不約而同地生長出鮮嫩的枝條,多么神奇啊!我們把這種旺盛的生命力讀出來好嗎?(齊讀)這一段中還有像這樣用得巧妙的詞語，你來試著找一找說一說吧！匯成：雪水一道道從四面八方流下來，又多又美。a夏天的樹怎么樣?你從課文中哪些詞語看出來的。2)“早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里?！毙〗Y：花木繁茂，團團白霧，明亮金光，這些構成了小興安嶺美麗的夏景。（）的山葡
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