【文章內(nèi)容簡介】 的座位安排是個細節(jié)。在開學(xué)初，我將潛力生排在成績比他好的同學(xué)周邊，讓這些同學(xué)去幫助、影響他；我發(fā)動學(xué)生組織課外合作學(xué)習(xí)小組，使?jié)摿ι玫郊皶r地幫助。成績確實十分落后的學(xué)生，往往不做作業(yè)?？陀^說，確實因為他不會做。于是，我允許他“抄”作業(yè)，“抄”作業(yè)比不做作業(yè)要進步，“抄”一次，畢竟“完成”了作業(yè)，這是態(tài)度的進步，“抄”兩次，有點印象，“抄”三次就有了思考；例王亦波、肖子豪等，我還允許這類同學(xué)減少作業(yè)量，給他們選擇最基礎(chǔ)的作業(yè)做。這個細節(jié)安排，提高了不少潛力生的學(xué)業(yè)成績?！疤┥讲痪芗毴?，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深?！苯逃ぷ魇谴笫拢菑募毠?jié)做起的。注重教育細節(jié)的教師，不僅認真對待工作，將小事做細，而且注重在做事的細節(jié)中找到機會，從而使自己成為學(xué)生愛戴、家長尊敬、同行敬佩的好教師。以 真 心 換 真 情甘文蔚[案例]“咚咚咚”幾聲敲門聲，打斷了正在工作狀態(tài)中的我的思路。抬頭看去，是我很喜歡的一個學(xué)生來到了我的辦公室，我滿心歡喜，但她的神情告訴我，她不是來和我敘舊的，而是有什么不開心的事情想告知。我依然是很熱情地邀請她坐下，然后細聲細氣地和她聊了起來?？伤坪蹩刂撇蛔∽约旱那榫w，很想一吐為快。她很直接地告訴我：“老師，我不想做升旗儀式的主持人，因為那樣很費我時間的，我的學(xué)習(xí)本來就不是最好；何況我負責(zé)學(xué)校行為規(guī)范檢查的反饋工作，我在臺上講，但是很多人還是做不到，我講了很多次，但感覺還是白講，還是眼不見為凈吧?！逼鋵嵨液芟矚g這樣的孩子，有想法能直接地告訴我，而不是通過很叛逆的手段來引起我的注意，那反而讓人費盡心思。當(dāng)她竹桶倒豆子后，我慢慢理出了思緒。這個孩子是我五年級時教過的，盡管現(xiàn)在已是八年級的學(xué)生，但她的每一個進步我都看在眼里。她很勤奮，從原來希望小學(xué)來時的名列全班最后幾名，一路猛趕，現(xiàn)在已是班級的前列了，何況她的工作能力也很強，一直是同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模。今天她來跟我說這些，卻也是我始料未及的。但換位思考一下，一個很上進的孩子，學(xué)校榮譽感很強，在她的努力下，學(xué)校很多方面也得到了改觀，但也有很多的問題一直存在著，以她一個學(xué)生的能力她知道已不能改變，她的很多次的努力都付之東流，她泄氣了，她想放棄了。我能理解她此時的心情。我沒有很直接地去回答她的問題，而是和她聊起了她在體校的這段時光，肯定了她的進步，而且也非常明確地告訴她，我一直關(guān)注著她，或許我們之間沒有很多的話語，但相信她看到過我對她很多贊許的目光，那就是對她的肯定。孩子的情緒穩(wěn)定了很多，然后平靜地說出了和我上述揣測相同的話語。因為找到了癥結(jié)，我很自然的開始了我們之間的談話。我從她自身的經(jīng)歷，說明了她自己從沒有放棄；然后，我用我親身的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，從我的生活，從我的工作，也告訴她，我從沒有放棄。孩子的情緒被調(diào)動了，感情被渲染了，似乎在我這她充電了，鼓起了克服困難的勇氣，她的臉燦爛了。結(jié)束這次談話前，我也來了一個欲擒故縱的做法，我跟她說：如果老師跟你說了這些真心話，你還不能改變主意的話，老師也不勉強你，因為這世界本來少了誰，地球照樣會轉(zhuǎn)；相反，如果繼續(xù)你的工作，你可以通過原有的平臺，能更多的表達你的心愿，為被你看做就象自己家的學(xué)校做出自己的一份貢獻。她笑了，欣然同意了。[反思]生活中，我們很多老師都把注意力放在一些行為習(xí)慣相對差一點的學(xué)生身上，時刻提防著他們的思想動態(tài)，怕他們又出現(xiàn)什么違紀行為，卻往往忽略了一些在我們看來很乖巧，很聽話，能力強的孩子。其實他們的可塑性更強；他們對未來世界的探尋更渴求；很多一般學(xué)生不會去想的問題，他們已經(jīng)在思考，他們的思想較之一般的學(xué)生更成熟，其實他們更需要良師益友的指引。上述例子中的孩子，我用她自身和我的例子，一點就通，可以知道她是悟性很高的孩子。然而，再強的孩子，畢竟還是孩子，在他們世界觀和人生觀都沒有完全定型的情況下，在外界不良風(fēng)氣的不時侵蝕下，難免也會迷失方向。這就需要做老師的我們，和他們傾心交談，和他們做朋友，以自身的人格魅力去感染他們，那孩子的向善之心也就會回歸正途，畢竟他們主導(dǎo)著學(xué)校校風(fēng)的主流。第三篇：細節(jié)，決定班主任工作成敗細節(jié)，決定班主任工作成敗做一個優(yōu)秀的班主任，應(yīng)該從小事做起。一件小事的好壞，往往會影響到整個班級的管理工作的成敗，會影響到學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間能否和睦相處和有效溝通，會影響到整個班集體是否團結(jié)和諧的氛圍。而作為班主任，處理好一件小事，關(guān)鍵在于關(guān)注每個細節(jié)。細節(jié)，它能決定我們工作的成敗。那么，我們班主任應(yīng)該怎么樣來關(guān)注細節(jié)，做好每一件小事呢？第一、班主任老師要從細節(jié)上塑造自身的良好形象。作為班主任教師,首先要具有敬業(yè)精神。只有愛自己工作的人，才會不計得失，以積極樂觀的心態(tài)全身心地投入。其次要不斷的學(xué)習(xí),增加自己的學(xué)識，不斷提高自己的工作能力。任何一個學(xué)生都敬佩學(xué)識淵博的老師。再次,提高自己的思想品德的修養(yǎng),教師的一言一行，哪怕是一個細節(jié)，都可能是影響學(xué)生成長的潛在力量，因此，班主任老師必須做到言行一致，以身作則，事事處處為學(xué)生樹立正面榜樣，用個人的人格魅力來吸引學(xué)生。還有，班主任老師應(yīng)該辦事公平,公正,有透明度,對同學(xué)一視同仁,教師要有一身正氣,認真做好自己的本職工作，力爭做一個稱職的、有威信的班主任，,信任你,那么,你說的話他就會聽,，怎么能夠要求學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)，做一個德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生呢？第二、我們的日常工作要從小事抓起，關(guān)注每一個細節(jié)。早晨提前一刻鐘到校，檢查學(xué)生到校情況，及時了解學(xué)生遲到、缺席的原因?？偨Y(jié)前一天班級情況，并提出本班當(dāng)天的要求。督促學(xué)生做好清潔衛(wèi)生工作。有老師在和沒有老師在，早晨教室里的情況會大不一樣。老師的榜樣作用不可忽視。每天早讀課時檢查班級紀律、包干區(qū)打掃、自行車排放等情況。檢查督促值日生工作，積極配合學(xué)校各部門對班級日常工作情況的檢查考核，發(fā)現(xiàn)問題，隨即解決。關(guān)心學(xué)生生活與健康，檢查學(xué)生到校、離校情況