【文章內容簡介】 用大拇指，不用小指，注意選準表揚對象、找準表揚內容、選擇恰當?shù)谋頁P方法。在批評中要把握批評的基本原則：教師批評學生不是為了出氣，而是為了解決問題；學生最怕的不是批評，而是不公正的批評； 批評的目的不是讓學生認錯，而是讓學生改錯；教育目的不是把學生制服，而是讓學生成長。批評中也要選擇適合的批評方法，還要選擇批評的時機和場合，努力讓表揚與批評的藝術性更講究。（二）嚴慈相濟，愛是法寶。俗話說：“嚴師出高徒”，作為班主任既要在思想、學習、行為上規(guī)范嚴格要求學生，又要對學生付出真誠的愛心和真情的關心，在任何時候都要把嚴與慈結合起來。在學習過程中，我看到案例中成功的經驗中無不滲透著為師的愛，真可謂是嚴字當頭，愛在其中，使我不禁想到自己在工作中更多的是嚴而缺少的是愛啊，這也就難怪我的學生為什么表面上對教師是恭敬的，而實際卻沒能達到自己所做工作的預想效果的原因所以，因此在今后的工作中我應該嘗試去做到嚴之有理，愛之有情；嚴而有方，愛而有法。我是要將這次班主任培訓學到的經驗、方法運用于班主任的工作實踐中去，為了對學生全面實施素質教育，扎實而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結，不斷地進行創(chuàng)新。力爭做一個學生喜歡，家長滿意，教育上稱職的優(yōu)秀班主任。如果說學校教育是蓋一幢大廈，那班主任就是那腳手架，連接著每一個關鍵部位，是整個建筑的“結點”，維系著家庭、學校和社會間的復雜關系。作為一名班主任，我深深地意識到自己的任務有多么重要。今年1月份，我非常有幸地參加了立山區(qū)中小學班主任培訓。這三天的學習與實踐對我來說，不僅是業(yè)務理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任，必須注重自身素質的提高。素質不是天生的，而是要經過長期的學習、修養(yǎng)和實踐形成的。只有實現(xiàn)了自身素質的完善，班主任才能以自己的高素質，培養(yǎng)學生的高素質，根據多年的教育實踐談談我對班主任素質的認識。班主任要“會做夢”人要“會做夢”是說人要有自己的理想，有憧憬，有激情。當班主任，走上工作崗位就應該樹立一個奮斗的目標。培養(yǎng)國家建設者是百年大計，班主任肩負著神圣使命，責任感和使命感應該是最突出的，不能因為我們的失誤而耽誤孩子的一生。理想和目標應該和自己的實際結合起來，自己的性格、學識等是實現(xiàn)目標的關鍵因素。要看到自己的優(yōu)勢，也要重視自己的不足，揚長抑短，才能不斷的進行自我挑戰(zhàn)。理想與目標要和學生的實際相結合，每個學生都有各自的特點，不能一個模式培養(yǎng)人，或培養(yǎng)一個模式的人，人才應是各具特色，百花齊放的。把班主任工作當成一首詩來做，你才能感到班主任工作是很富有情趣的，你才能滿腔熱忱的投入到這個工作中來，才能把你的“夢”做好。班主任要有成功的愿望做一個成功的班主任，是每一個班主任老師的愿望。把自己的知識毫無保留的傳授給學生，把學生塑造成對社會有用的人，這就是教師的成功所在。成功必須是在付出辛勤的努力之后才能換來的，有時即便付出也未必能得到成功，但是努力成功是每一個班主任奮斗的方向。辛勤努力一方面需要付出，全身心地把教育當成生命的一部分，真正把學生當成自己的朋友；另一方面要講科學，教育是科學，這就要班主任在教育活動中掌握規(guī)律，按規(guī)律辦事，講究科學性，認真鉆研教育教學的方法；第三要有時代性，班主任的工作方法要符合時代的變化，教育的思想，教學的方法要及時適應時代發(fā)展，吸收一切現(xiàn)代的文化，要符合時代的特征，因為我們的教育對象是最緊跟時代潮流的。成功還少不了自信，事還沒做，就打退堂鼓，就是缺乏自信的表現(xiàn)。班主任要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，客觀的認識自己，取長補短，發(fā)現(xiàn)自己的可愛和偉大之處，堅信自己會成功。班主任要學會愛愛有許多，親人的愛、同志的愛、朋友的愛、師生的愛，把班主任說成是愛的職業(yè)，大家是都贊成的。我們每個人都曾接受過自己班主任的諄諄教誨，班主任也為我們的成長付出了辛勤的勞動?？傊?，班主任給我們最多的就是愛。愛學生是做班主任的天職，就像愛父母、愛兄弟姐妹一樣。把學生當成自己的親人和朋友，在學識上、品德上用自己的言行去影響和塑造學生，讓他們覺得人間處處皆溫暖。只有付出了愛——愛教育、愛學生，他們才會愛你，你自然也能從愛中得到樂趣，從愛中得到信心和勇氣。班主任要有自己的風格班主任要有自己的風格，這就要求班主任有富于創(chuàng)新，追求卓越的精神。班主任不能滿足于現(xiàn)狀和已有的經驗，應該跟時代同步。時代的發(fā)展，科學的進步，決定了班主任要不斷的創(chuàng)新，包括知識結構、教育方法等，固守在經驗里是要掉隊的。有的班主任之所以有成就，就是因為不斷的在原有的基礎上，有新的內容，新的突破。作為班主任應特別注重知識的更新，做一個“有心”的班主任。在教育工作中認真總結教育的得與失，記錄每天的心得體會，發(fā)現(xiàn)教育中有價值的東西。班主任應該有自己的風格，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法。班主任要有科研意識，用科研做基礎，勇于超越。班主任應該成為教育家，學校應創(chuàng)造條件，鼓勵更多的青年班主任勇于創(chuàng)新，鼓勵班主任要有自己的風格。缺少了風格就沒有值得信賴的東西，也就沒有了靈魂。班主任要勤于學習學習知識，是一個人在社會中生存下去的重要基礎之一，如果不學習或者不善于學習，就不能適應社會發(fā)展的需要，就要掉隊落伍。班主任是傳授文明和知識的工作者，更應掌握現(xiàn)代科學知識和技能，擴大知識的視野。班主任的學習應該是有責任感的，作為知識的傳播者必需要有豐富的知識，學生年齡越小對教師的期望值越高，教師不掌握知識，就會失望于學生，就沒有盡到一個教師的責任。班主任的學習，首要的是打好專業(yè)基礎，具有出色的專業(yè)知識，你才能更多地了解孩子，才能實現(xiàn)理想和抱負。這就要在實際的教學活動中，不斷地充實提高自己。其次，學習現(xiàn)代科學知識和掌握一些技能，教師應該做百科全書式的教師，僅局限在一個領域、自己的專業(yè)，是當不好教師的。我們不一定是某一方面的專家，但是我認為一定要成為雜家。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，各科都是相互交叉的，密切聯(lián)系的，相互依賴的關系。一個學科不可能單獨存在，現(xiàn)代科學又與我們的生活密不可分，所以班主任應該了解自己專業(yè)以外的知識，掌握一些基本技能，如政治、經濟、法律、科學管理等。通過自己的傳授，教會學生具備科學的認識世界和改造世界的能力。班主任要關注窗外的世界過去的有句老話叫“家事國事天下事事事關心”，現(xiàn)在說起來還具有現(xiàn)實的意義。一個人生活在這個世界上，他和世界息息相關，呼吸著自然界的空氣，享受著人類創(chuàng)造的各項文明，離開了社會這個繽紛的舞臺，每個人都難以駕馭自己。班主任也是如此。在這個社會中生存，我們應該把握自己，關注社會。每時每刻，我們都離不開社會方方面面對我們的給予。一個有知識的班主任，一定要有社會責任感，一定關注社會一切人的命運，關注對學生社會責任感的培養(yǎng)。班主任的知識應該淵博，視野要寬闊。班主任的一舉一動都在影響著學生，班主任的責任感會傳給學生。在教給學生書本上的知識的同時，班主任更應教會學生生活，啟發(fā)理想，奮斗目標，使學生的精神世界更加豐富。學習 反思 成長——參加班主任培訓感受 建設路小學 張俊英學習，是每個人終身的活動。作為教師，更應該不斷地學習，豐滿自己的儲備和積淀，更好的用于教育教學，服務于學生。因此，培訓成為很多教師學習的一個主渠道。我曾經看過這樣一段話：真正的學習往往來自個體的經驗和思考，通過個體的自我發(fā)現(xiàn)和自我發(fā)展而產生。培訓者所引發(fā)的任何行動都應能夠促進參與者的成長，使參與者更有意識、更有效的自我發(fā)展，這才是培訓的根本目的。我曾參加過幾次不同類型的培訓，每次培訓我都受益匪淺，確實從不同方面提升了自己的業(yè)務水平、開闊了教學思想，豐富了教育經驗，促進了個人的自我發(fā)展。而這一次的班主任培訓，更是讓我進行了一次心靈的洗禮，教育的反思，更是給我的班主任成長歷程增添了新的營養(yǎng)。上海市虹口區(qū)第三中心小學的李莉老師，不愧為全國模范班主任，她用愛和責任書寫著她的教育人生，引領著學生的健康成長。從她的講座中，我主要感受到了以下三點：一、不是沒想到，只是沒做到。李老師是一個很細心的老師。大到組織班級的大型活動，小到每天每個孩子的量化考核，無不體現(xiàn)著李老師的認真負責。其實，在李老師的講話中，我了解到，很多班級管理的方法，我都曾經想到過，但有時因為一些事情的耽擱；因為惰性心理和僥幸心理的滋生；因為懼怕操作起來有困難，所以，那些好點子就這樣隨著時間的流逝也被拋到九霄云外了。和我不同的是：李老師也想到了這些好點子，但她善于嘗試，善于知難而進，善于付諸于實踐去驗證，因而她收獲的是無數(shù)的經驗，而我得到的是無限的遺憾和教訓。二、不是沒有做，只是沒堅持。李老師的班主任生涯是21個年頭，但她的很多教育管理理念都是從上班的最初開始建立的。這么多年，她一直堅持并不斷地擁有更多的經驗。就說她的秘訣吧！把每節(jié)課都當成是公開課；隨時對學生保持微笑；堅持看書和記教育日志。公開課，我們都上過；微笑我們都曾給予過學生；看書和及工作日志我們也都曾經經歷過?？墒怯卸嗌賯€人能夠將此堅持20多個年頭呢？這都源于對學生無盡的愛，對教育事業(yè)無盡的追求呀！我不斷地反思：自己真的熱愛教育事業(yè)嗎？真的關心學生嗎？曾多少次教育學生不能三天打魚兩天曬網。可我又何嘗不是在每天上演著這樣一幕呢？我覺得是自己的責任心還不夠，還沒有真正的將自己——一個人名教師的職責做以解讀。三、不是沒能力，只是沒盡力李老師每天兢兢業(yè)業(yè)，急學生之所急，想學生之所想。但從她開辟“班主任熱線”這一件事上，就能看出她對自己的工作是多么的盡心盡力。人常說，愛可以傳遞愛。付出總是有回報的，所以李老師才會擁有學生對她的愛，她因此覺得快樂、幸福。記得剛畢業(yè)的時候，第一次邁上三尺講臺，眼望著幾十雙純真的眼睛，我熱血沸騰。我告訴自己，要將自己的青春、才華獻給孩子們。那時的我有理想、有抱負。只求一片廣闊天地得以施展。可是，又是由于給予自己的冠冕堂皇的理由——忙、以后再說吧，一次次的放棄了自己的追求。如今，我的班主任工作也有十幾個年頭了，回首過去，覺得沒有盡力。百年大計，育人為本。一個好的教師，可以改變一代人甚至幾代人的命運，教師這個職業(yè)是神圣的。今后我還有更長的一段時間擔任班主任工作。我想，及時反思，找到自己的問題，會對今后我的工作有很大的幫助。所以，我感謝李老師的這次講座，使我不再虛度年華，使我不再茫茫然。在今后的教育教學中，我會更加珍惜做班主任的機會，從小事做起，從每一天做起，從不斷積累做起，更好的教育好學生，更好的實現(xiàn)我的人生價值。第四篇：班主任學習心得體會班主任培訓學習心得彭書凡我于2015年11月27日至30日有幸參加了由縣教育局和學校組織主辦的班主任工作培訓，在這一次培訓的過程中，學習到了很多關于管理班級的知識和技能，收獲良多。在這里很感謝學校給了一次這么好的學習機會給我們青年教師，通過這次班主任工作培訓，自身的思想道德水平有了很大的提高，教育思想的靈魂得到一次深刻的洗滌。下面就我在這次培訓過程中的學習心得一一記錄下來。作為一名剛剛參加工作不久的青年教師和做班主任的我，在班級管理方面和教育教學方面的專業(yè)技能和水平還有很大需要的提升空間，需要通過不斷的學習和借鑒才能提高自身的班級管理技能。在沒有開始這次班主任培訓之前，我一直都以為班主任只要憑著一腔熱血，根據學校對于班級的要求，做好學校交給我們的日常管理工作，然后保證班級的正常發(fā)展，不出什么差錯就可以做好班主任工作了。直到這次班主任培訓的開始，我才發(fā)現(xiàn)自己以前的班級管理觀念一直存在很大的問題和誤區(qū)。如果僅僅這樣做班主任工作，遠遠做不好班級管理工作。一、要想管理好一個班級，