【文章內容簡介】 。應特別注意正確掌握數(shù)詞 3，7，11和12 的發(fā)音。３、能聽懂、會說以下交際用語“What’s the time ? It’s ?.，Shall we watch TV? It39。s time to ?,You can ?”并能靈活自如的運用于實際生活中去。四、教學難點：１、能聽懂、會說數(shù)詞112。應特別注意掌握數(shù)詞3，7，11，和12 的讀音。２、能聽懂、會說以下交際用語“What’s the time ? It’s ?.，Shall we watch TV? It39。s time to ?,You can ?”并能靈活自如的運用于實際生活中去。五、教具準備：磁帶、錄音機、圖片、頭飾、掛圖。六、課時安排： 共四課時第一課時： A Learn to say 中的部分內容以及B部分。第二課時： A Learn to say 中的部分內容以及B部分E（1）。第三課時： C Look and say : D Look , read and write。E(3)Say a rhyme 第四課時： 活動課及做練習冊。The first period一、教學內容：A Learn to say 圖1，圖3； B Look and learn 中的“17”。二、教學目標：1．能聽懂，會說數(shù)詞1~7，及短語“ go to school , go home.”2．能聽懂，會說以下日常交際用語：What’s the time? It’s ~o’、教學過程：Step1 Warm up a song : Family song （主要復習３Ａ第四單元中的go toschool, go home 及其答語）；（最好利用頭飾進行表演）Step2 Introduce new ：１～７。（將七個數(shù)詞做成七條卡片魚，進行“小貓釣魚”游戲。教師按順序釣出七個數(shù)詞進行教學。）Ａ 學習單詞：“one”師釣出“one” 并出示，示范發(fā)音，領讀，檢查學生朗讀情況。Ｂ 同樣方法學習“two~seven”(注意重點指導３，７的發(fā)音)：What’s the time? It’s ~o’（圖１）并放鈴聲。Ｔ：What’s the time? 出示漢譯指導朗讀，練讀。Ss: What’s the time? T: It’s seven o’，練讀。操練句型：（老師與全體學生，全體學生與老師，分組，同桌等形式。）Ａ:Ｗhat’s the time? B: It’s seven o’: Let’s go to school : All right/：You can go home 拔動指針指向4點鐘。T：What’s the time? S1:It’s : You can go home ：You can go home 。C 操練（形式上注意點面結合）。 拔動指針詢問時間復習3A 第四單元的句型。Step3 Have a rest : Sing ten Indian Pl ay a game.“ Wolf ,wolf ,What’s the time?” Step5 Consolidation :，看掛圖。2．Listen and after the 六 Home work :。Design：Unit 4 Time What’s the time ? It’s ~Let’s go to school can go home second period一、教學內容：A Learn to say 圖2，圖4； B Look and learn 中的“8~12”。二、教學目標：1．能聽懂，會說數(shù)詞8~12。2．能聽懂，會說以下日常交際用語：Shall we watch TV? It39。s time to have 、教學過程：StepＷarm up a song :Family talk : duty，讓生到臺前表演自編對話。，進行數(shù)字競賽活動。二、Introduce new materials ：８－１２。（1）學習數(shù)詞“８”，繼續(xù)做游戲“Wolf, wolf ,What’s the time?”當老師把指針指到８時，師示范發(fā)音，并指導發(fā)音。（2）同樣方法學習：９－１２。２．介紹句型：It’s time to have “Wolf ,wolf ,What’s the time ?”中學習“ It’s time to have lunch.”A 教師出示掛鐘圖示拔動指針指向１２點鐘。Ss：What’s the time ? Wolf: It’s : It’s time to have lunch.(師做要吃飯的動作幫助理解It’s time to have lunch.)B 出示It’s time to have lunch 。C 操練（形式上注意點面結合）3．介紹句型： Shall we watch TV? A T 拔動指針指向8點鐘。T：What’s the time? S1: It’s : Shall we watch TV?邊說邊拿遙控器，打開電視。幫助學生理解Shall we watch TV? B 出示句型卡片：Shall we watch TV ?及漢譯指導讀。C 操練（形式上注意點面結合）三、Have a rest : Play a ，音樂停，持表人與同桌進行操練。四、看掛圖。 and after the 。五、Practice : and 。六、Home work : B部分5遍。板書設計：Unit 4Time What’s the time?It’s ~ It’s time to have we watch TV?The third period 教學內容：C Look and say。D Look , read and write。E Say a ：1．能正確地聽，說，讀，寫單詞one, two, ． 能背誦歌謠Jack has a ． 能較熟練地在一定情景中運用以下交際用語。教學過程： StepWarm up a song : Family a rhyme : Jack has a 1~12。游戲——猜數(shù)字：一人在另一人身上寫數(shù)字，大聲說出，若對了可在另一人身上寫。StepLook and ：Think : What are they talking about ? 。StepD Look ,read and “one, two, three.”聽發(fā)音，看口形，跟讀?！皁ne, two, three.” ，寫“one, two, three.” a 。 and after the tape 。StepHome work:抄寫“one, two, three”5 遍。背誦“one, two, three”。The fourth period一、教學內容： 1．做練習冊。2．復習本單元句型與單詞。3．E部分2 Make and 、教學目標：1．復習本單元句型與單詞。2．學會制作鐘。三、教學過程： StepWarm up a song : Family song talk : ，師撥動指針。T：What’s the time? S: It’s ~(Let’s go to ~Shall we ~It’s time to ~You can ~)操練本單元句型。StepPractice : ：What’s the time? the next the and 、Have a a rhyme: “Jack has a clock.” and say the next 、聽力練習。做練習冊Unit 4 、Homework:: 看圖聽錄音“Jack has a clock.”第四篇：牛津英語1b教學計劃牛津英語1b教學計劃第二學期 年級一年級 英語 學科教學計劃 任課教師 教學重點、難點 課 教單元 教學要求 時 學 進 度Unit1 What’s your name并能用此句 ’s your 型詢問對方姓名，語音準確、語調自 name 課 第 然。 name is… 時 周 My name is…介 字母 AaBb 至 紹名字，同時能使用該句型作自我介 第 紹，發(fā)音正確。周 3．能根據(jù)所聽到的名字，正確辨認出本 單元中出現(xiàn)的NancyDavidSu Yanghe Liu Tao 四個人物形象。能看圖說出這四 個人物的名字，發(fā)音正確。4．能聽懂、會說、會讀字母 AaBb。5．會唱歌曲 What’s your nameUnit2 1．能聽懂、會說問候語 How are you及 How are you 及其 其三種應答語，語音準確、語調自然。三種應答語 課 、會說 finewellgood并能用 字母 CcDd 時 周 I’m…對他人的問候作出應答。至 、會說、會讀字母 CcDd。第 How are you 周Unit3 This is…介紹父母和其 This is my ，并能用此句型向他人介 Nice to meet 第 紹自己的家庭成員，語音語