【總結】第一篇：漁夫和金魚的故事教案 教學要求： 1、學習并掌握課文生字新詞。 2、理解課文內容，知道金魚為什么把一切都變回原來的樣子。 3、有感情地朗讀課文，分角色表演。 4、激發(fā)學生對“不勞而獲...
2024-10-17 23:59
【總結】第一篇：《漁夫和金魚的故事》教案 教材版本：湖南文藝出版社本教案編寫：六年級備課組 《漁夫和金魚的故事》教案 教學目標： :運用正確的歌唱方法演唱劇中的幾段歌曲及教會學生初步的表演技巧及了解音...
2024-10-25 06:07
【總結】第一篇：漁夫和金魚的故事課件 漁夫和金魚的故是一首童話敘事詩，作者普希金是俄羅斯偉大的作家和詩人。這首著名的童話詩講述了一位老漁夫的妻子貪得無厭，永不滿足，對知恩圖報的金魚提出越來越高的要求，最后一...
2024-10-25 09:42
【總結】中華星1928年的一個夜晚，一個名叫張鈺哲的中國天文學家在芝加哥大學葉凱夫天文臺觀測室，像往常一樣站在天文望遠鏡前凝神觀察。突然，他那敏銳的目光緊緊盯在一個光點上：?。∫活w從來沒有被發(fā)現(xiàn)過的新星在閃動！他驚喜萬分，簡直不敢相信自己的眼睛……后來，美國行星中心站把這顆新發(fā)現(xiàn)的小行星編為1125號。從此，這顆閃動的小行星，被載
2024-12-11 11:31
【總結】西師大版六年級語文上冊第七單元提燈女神——南丁格爾課文主要寫了什么？課文主要寫了南丁格爾從小立志做一名護士，長大后不顧家人的反對，毅然選擇了當時被人們瞧不起的護士職業(yè)，并在護士這個平凡而偉大的崗位上用自己的生命、智慧、愛心做出杰出貢獻并被人們尊稱為“提燈女神”。
2024-12-12 18:13
【總結】夾金山，夾金山，鳥兒飛不過，人不攀，要想越過夾金山，除非神仙到人間。夾金山海拔四千多米,山上白雪皚皚，終年不化。那里沒有人煙，山上空氣稀薄，人走到上面，呼吸十分困難；那里天氣變幻莫測。一會兒下大雪，一會兒下冰雹，一會兒又是狂風暴雨。那呼嘯著的狂風會把人從山頂卷到山腳。四千多米白雪皚皚空氣稀薄變幻莫測
2024-12-11 03:00
【總結】西師大版語文六年級下冊第三單元恐龍在我們頭上飛赫胥黎了解課文說了一件什么事，并說說課文寫作的順序。hèxūtuó赫胥鴕fēngyǎnxī瘋衍析讀一讀曙光震驚舒展驚世駭俗不容置疑
2024-12-11 06:15
【總結】仙人掌檢查字詞灼熱莖稈貯藏供給橢圓發(fā)酵胭脂zhuórèjīnggǎnzhùcánɡtuǒfājiàoyānzhīɡōnɡjǐgōngyìng供應自由朗讀課文，試回答下列問題
【總結】回憶魯迅先生蕭紅自題小像靈臺無計逃神矢，風雨如磐暗故園。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
2024-12-11 06:06
【總結】趙麗宏，是一位男青年散文家，民進成員。1951年出生，漢族,是上海市崇明縣人。1968年高中畢業(yè)后回故鄉(xiāng)插隊，當過木匠、鄉(xiāng)郵員、教師與縣機關工作人員。1978年考入華東師范大學中文系，并開始創(chuàng)作詩歌和散文。大學畢業(yè)后當過《萌芽》雜志編輯，1987年，趙麗宏應聘擔任上海市作家協(xié)會專業(yè)作家、中國作家協(xié)會會員。趙麗宏
2024-12-11 02:53
【總結】西師大版六年級語文上冊第三單元聽課文朗讀并思考：課文主要講了什么事情？課文朗讀貧困潦倒：因生活貧窮，經(jīng)濟困難而頹喪、失意。賞識：認識到別人的才能或作品的價值而予以重視或贊揚。入不敷出：收入不夠開支。頹然：形容敗興的樣子。靈感：突然產(chǎn)生的富有創(chuàng)造性的思路、想法。詞語理解相
【總結】西師大版三年級語文下冊第五單元學習目標，正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中感悟蘇珊回到校園前后心情的變化以及老師的良苦用心。，懂得關愛他人，給予他人善良的安慰和熱情、真誠的幫助。自讀課文，學習生字詞，思考：課文講的是什么事？你覺得小蘇珊是不幸的？還是幸運的？
2024-12-11 06:07
【總結】西師大版語文六年級下冊第一單元學習目標1.學會本課生字，并能正確讀寫。2.能按照課后練習的批讀要求，邊讀邊思，邊作旁批。3.正確、流利、有感情地朗讀課文，欣賞密西西比河的美麗風光。玫瑰()旖旎()長髯()山巔()槭樹()媲美()
2024-12-11 06:11
【總結】語文A版小學四年級語文下冊《漁夫和金魚的故事》教案三篇 篇一 教學目標： 1．通過查字典詞典獨立識字，聯(lián)系上下文理解詞義，領會句子含義。 2．以較快的速度閱讀，把握文章主要內容，領...
2025-04-05 12:15
【總結】第一篇：《漁夫和金魚的故事》教學反思 教學反思 在上《漁夫和金魚的故事》這一課時，我由學生對童話故事的興趣引入這個外國文學作品，激發(fā)了學生的學習興趣。分角色朗讀課文，要求學生展開想像，注意通過詩文...
2024-10-17 20:49
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