【文章內容簡介】 上老師教的知識，要象海綿吸水一樣不斷地吸取課外知識，擴大知識面，使我們的學習更上一層樓。這樣的“得寸進尺”，我們不但不會一無所有，還會大有收獲。讀了《漁夫和金魚的故事》后，我才知道原來“得寸進尺”也有正反兩方面的解釋。當然，我在生活上可不能“得寸進尺”，而在學習上卻要“得寸進尺”，甚至“得寸進丈”?！稘O夫和金魚的故事》讀后感8這個故事講得是，有一位很窮的漁夫，他和妻子住在一所破舊的房子里。有一天漁夫在海邊釣魚，突然釣上一只會說話的金魚。金魚說：“請您放了我吧，我會報答您的”。于是，漁夫就放了金魚。回到家后，漁夫的妻子聽了，就讓小金魚不斷的滿足自己的要求。開始只是要一個木盆，然后又要一幢別墅，接著又要做一位女皇，最后還想當世界上獨一無二的上帝，并讓金魚侍候她。結果適得其反，不但沒有改變自己的生活，反而又回到了原來的樣子。這個故事告訴我們，絕不可以象漁夫的妻子那樣貪心，不可貪得無厭，不要擁有了一些東西還要更多的東西。比如，我們有好吃得東西，吃了飽了還要拼命吃，吃壞了自己的肚子上吐下瀉，上醫(yī)院看醫(yī)生還得吃藥打針，結果由于我們貪吃，自己受苦受罪，何必自討苦吃。我們要學金魚一樣，不但知恩圖報，懂得感恩。遇到好人時，我們要盡我們自己的力量去幫助他人。而且也要學金魚一樣懂得識破壞人，學會自我保護。身心健康的成長，才能快快樂樂、平平安安過上好的生活。《漁夫和金魚的故事》讀后感9我讀過許多故事，故事的結局大多都是美滿的?？晌医裉熳x的這個故事，結局卻和想象中的不一樣，那就是《漁夫和金魚的故事》。從前，在一個村莊里，住著一對老夫婦。老兩口靠打魚為生，過著貧苦的生活。有一天，漁夫在打魚的時候，打上來一條會說話的金魚。金魚說：“只要你放了我，我就會幫你實現(xiàn)愿望?！睆拇?，從新木盆到漂亮的房子，從漂亮的房子到當富婆，又從富婆想當女王，漁夫的老婆要求越來越高，到最后她還要當日月星辰的主人。終于，這個無禮的要求讓金魚非常生氣，就又讓他們過上了像以前一樣貧窮的生活。這個故事告訴了我們兩個道理：第一，人不要太貪婪，貪婪會給自己帶來不幸；第二，靠別人得到的幸福是短暫的，而靠自己勞動得到的幸福是永久的。我現(xiàn)在的幸福是爸爸媽媽給的，隨著爸爸媽媽工作環(huán)境的變化，我們家的條件越來越好，我們住上了漂亮的房子，我也有更好的學習條件，這些都是靠他們自己的勞動和努力得來的。他們用勤奮創(chuàng)造了幸福的生活。以后，我也要加倍努力地學習，吸取漁夫的教訓，不依賴他人，靠自己的勞動，創(chuàng)造真正屬于我的美好未來。第四篇：24 漁夫和金魚的故事24漁夫和金魚的故事教材簡析這篇略讀課文是世界名著，是一首童話敘事詩，作者普希金是俄羅斯偉大的作家和詩人。這首著名的童話詩講述了一位老漁夫的妻子貪得無厭，永不滿足，對知恩圖報的金魚提出越來越高的要求，最后一無所得的故事。全詩鞭撻了那些兇狠、貪婪、不勞而獲的人，同時也批評了老漁夫對丑惡行為的姑息、忍讓和他的軟弱無能，啟示我們美好的生活要用自己辛勤的勞動去創(chuàng)造。全詩共10節(jié)，以空行相隔，按照事情發(fā)展的順序安排全文的內容。詩歌在敘述故事時，主要用人物的對話和動作刻畫人物的內心和性格，用大海的變化體現(xiàn)金魚的變化，即由報恩逐步到強烈不滿，最后到恢復老太婆貧窮的原狀，告訴人們，貪得無厭終歸是沒有好下場的。選編本文的目的，一是通過生動的故事，使學生體會作者對邪惡貪婪的人憤怒鞭撻的思想感情，認識真善美，憎恨假惡丑；二是通過想象，豐富詩中的故事情節(jié)，理解詩中人物形象的意義；三是了解對比、反復等一些詩歌的表現(xiàn)手法。本課的教學重點是體會詩人對貪婪的批判。教學目標：自主學習本課生字詞，初步感知課文內容。有感情地朗讀課文，分角色表演。激發(fā)學生對“不勞而獲、貪得無厭”的老太婆的厭惡之情。教育學生做事情要有主見，不能像漁夫那樣懦弱。調動學生積極主動性，小組合作探究，知道金魚為什么把一切都變回原來的樣。教學重點：知道金魚為什么把一切變回原來的樣子，感悟其中的道理：貪得無厭終歸是沒有好下場的。教學準備：師生可共同查閱有關普希金的生平資料，包括人物照片、主要作品、創(chuàng)作成就、詩人的生活經(jīng)歷等，以加深對本課思想內容的理解。教學時間：2課時教學過程：第一課時一、創(chuàng)設情境，激情導入。同學們聽說過《阿里巴巴和四十大盜》嗎？聽說過《神燈》嗎？是這些故事伴隨我們長大，是這些故事給了我們無數(shù)的幻想，是這些故事教我們分辨是與非、善與惡、美與丑。今天我們還要學習一個同樣的故事《漁夫和金魚》。今天學一篇詩歌體裁的外國名著。關于普希金，大家了解些什么？（板書課題）本課是一首童話詩，又是外國文學作品，在表現(xiàn)形式和語言習慣上與已往學過的詩歌有較大的差異。如有小節(jié)間隔；有詩句上的重疊表現(xiàn)；有括號內的注解說明等。二、自讀自悟，自主探究出示自學目標及方法。（1）、學習并掌握課文生字新詞。（2）、理解課文內容。（3）、有感情地朗讀課文，分角色表演。學習方法 ：有感情地朗讀、讀中體會感悟、小組合作。學生自學，也可以小組合作。三、合作探究，交流互動讀準字音，新詞。門檻奴仆貂皮無影無蹤錦繡保佑報酬蔚藍漫游世襲自由自在侍奉使喚違抗用自己的話說漁夫和金魚的故事。用“＿＿＿”劃出老太婆的要求的句子，用“~~~”劃出大海的變化的句子。完成表格。次數(shù)老太婆的要求結果大海的變化①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑤＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿有感情地讀詩歌。四、課堂達標注音報酬（）保佑（）貂（）皮奴仆（）門檻（）侍奉（）介紹文學常識：這是一則（），作者（），（）國著名詩人，（）和（）。他的主要作品有（）（）、（）等。寫出下列詞語的近義詞。哀求——（）保佑——（）侍奉——（）使喚——（）違抗——（）漫游——（）寫出下列詞語的反義詞。破舊——（）安靜——（）平凡——（）違抗——（）勤勞——（）渾濁——（）課文回顧。課文主要講了一件＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿事情。五、課堂小結：同學們，這個故事很簡單，但卻蘊涵著深刻的人生哲學，我們下節(jié)課來細細體會。教后反思：第二課時一、復習生字詞，導入新課。出示生字卡，指名認讀。無影無蹤錦繡保佑報酬門檻奴仆貂皮自由自在侍奉使喚違抗蔚藍漫游世襲導入：這則故事要告訴我們什么道理呢？今天，我們就來體會體會。二、自讀自悟，自主探究出示自學目標及方法。（1）、有感情地朗讀課文，理解課文內容。（2）、激發(fā)對“不勞而獲、貪得無厭”的老太婆的厭惡之情。明白做事情要有主見，不能像漁夫那樣懦弱。（3）、復述故事。學習方法 ：有感情地朗讀、讀中體會感悟、小組合作。學生自學，也可以小組合作。三、合作探究，交流互動課文講了一件什么事情？（漁夫救了一條金魚，把它放了，金魚為了報答他，說可以滿足他的要求。漁夫把這個故事告訴了老太婆，老太婆一次又一次地向金魚提出要求，最后居然要當女霸王，金魚很生氣，把給他們的一切變回了原來的樣子。）同學們，老太婆到底提了什么要求呢？請大家拿出表格。次數(shù)老太婆的要求結果大海的變化①一個木盆有了新的微微起波浪②一座木房子有了一座新木房發(fā)渾③要做世襲貴婦人成了貴婦人不安靜④要當女皇成了女皇陰暗起來⑤海上的女霸王變回原樣黑風浪，翻滾，奔騰，狂吼引導學生說一說：每次老太婆提出要求，海水有什么變化？他可能說明什么？（對老太婆的憤怒、憎恨。）討論交流。（1）、你覺得老太婆是個什么樣的人？（2）、老頭子是什么樣的人？(3)、金魚為什么把一切都變回原樣子？(4)、小結：不勞而獲、貪得無厭的人下場可