【文章內(nèi)容簡介】 。李老師本著“以人為本，關注人性光芒”的原則，著眼于學生一生的發(fā)展，關注學生心靈的教育，讓學生們在教育中感受到自由，幸福和快樂。這的確是一位擁有創(chuàng)新教育理念和教育方法的老師，更是一位有智慧的老師。讀李老師的著作，給我的感覺是，原本猶如置身霧氣彌漫的原野，找不到路徑，看不清方向，忽然間云開日出，陽光明媚，我這才驚喜地發(fā)現(xiàn)了雖和自己近在咫尺，而先前卻視而不見的真實的教育風景。窺得廬山真面目，讓我對工作充滿了信心和力量，不知不覺中也在踐行著李老師的教育理念和教育方法。前些日子，班里轉來一個學生，父母離異，性格孤僻，成績一般，但他卻是一個有著近兩年煙齡的吸煙者。就這一點，在班級中也引起不好的影響。和他談了幾次，他也明白吸煙的危害，母親也曾管教過他，可效果總是不明顯。據(jù)學生反映，他仍會時不時地到廁所里過一把煙癮。怎樣才能把他從迷途中拉回來？考慮許久，我決定從他自身入手找到突破點。機會終于來了，那天上課鈴聲響過后許久，他才急匆匆地跑回教室，褲兜鼓鼓的，身上有一股特殊的味道。下課后，我把他叫到了辦公室，讓他交出了身上的煙和打火機，“這煙多少錢？”他漲紅了臉，半天才吐出兩個字:“八塊”。“錢從哪里來的？”，“從每天的飯錢省下來的?！蔽业男囊魂囁嵬础２粍勇暽陌鸭埡凸P擺在他面前，讓他幫我來算一筆賬：假如煙齡長達五十年，一個月吸一盒煙，一共需要多少錢？一個星期一盒呢？一天一盒呢？看著擺在面前的一堆數(shù)字，他自己也驚呆了，緊咬嘴唇，不停抖動。我決定趁熱打鐵乘勝追擊，給他以心靈的震撼。“如果賣一支雪糕可以賺三角錢，你母親需要賣多少支雪糕，才能賺回這些煙錢？”（我知道他母親在海水浴場賣雪糕）才算了幾分鐘，他就大哭起來。我知道他還是一個懂事的孩子，也相信他終會改變的。我沒有勸他，讓他哭個夠。之后和他約定：戒煙！想吸的時候，就到辦公室來，我會隨時給他準備幾種零食，直到戒掉為止?，F(xiàn)在，兩個多月過去了，辦公桌上擺放的零食雖然不時更換，但是一點也沒少過，我不禁暗自高興。正如李老師所言，“教育和警察不同，教育是用情感改變一個孩子的心靈”。當一個孩子感受到來自成人世界充分尊重的時候，也就是他的自我教育、自我完善開始的時間，也就是一個人的心智自覺開啟的時候，這樣的成長才是真正意義上的人的成長。多一把尺子就會多出一批好學生。要寬容學生就先要學會欣賞學生，特別是對那些學習基礎差、紀律松散的學生，更要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，并把這閃光點放大，讓每個學生都有展示自己才華的機會，讓每個學生都在成就感中獲得自信。班里有幾個學生不管交什么作業(yè)，總是拖拖拉拉，能拖多久就拖多久，最好是老師們把他們都忘記。我靈機一動，在班里宣布：“原來作業(yè)的上交時間是應該聽課代表的，但考慮到你們的心情，就在課代表規(guī)定的時間前提下再延緩半個小時(實際上是故意叫課代表把規(guī)定時間提前了)?！睂W生一聽，馬上說：“老師，您還是別延緩吧?！蔽翼槃菡f，“那好吧，每天還是按課代表的意思去做，如果你延緩了半個小時，也算你完成作業(yè)?！苯Y果這幾個學生都能按時完成了作業(yè)。事后，我大加表揚，這更加激發(fā)了學生完成各科作業(yè)的積極性，做作業(yè)不主動的現(xiàn)象大大減少了?？磥?，我們的確應該用生態(tài)的多元的觀點來看我們的學生，這樣就會發(fā)現(xiàn)，“大樹有大樹的風采，小草也有小草的魅力，地球正因為生物的多樣性，才顯得如此生機勃勃，如此美輪美奐”。教學工作不僅是一門技術，更是一門藝術，插上智慧的翅膀，整個教學過程就會綻放光彩！作為教師的我們，在學習享用李老師先進的教育理念后，最重要的是繼續(xù)嘗試，在嘗試中反思，在反思中升華，使自己成為一個真正有智慧的老師。用智慧指導實踐，讓學生自由呼吸，讓快樂幸福常伴，做老師真好！第四篇：做智慧教師演講稿做智慧教師演講稿做智慧教師演講稿1尊敬的各位領導、老師：大家晚上好!首先，感謝學校重視我們青年教師的發(fā)展、關注青年教師的成長，煞費苦心的組織這樣的交流活動，同時我也深感榮幸被抽簽代表青年教師進行交流。值此光輝的“五四”青年節(jié)來臨之際，我向關心我們青年教師的領導、師長們致以崇高的敬意和深深的感謝!向在座的青年教師朋友們致以節(jié)日的問候!從大學畢業(yè)踏入教師這個行業(yè)已經(jīng)七年了，這七年來，在學校領導無微不至地關懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，在繁華中學這個搖籃里我收獲到了成長的快樂，我感覺自身的綜合素質(zhì)正在逐漸提高。繁華中學，她是一個融洽的大集體，上至領導，下至同事，處處體現(xiàn)了一種人與人之間相互關懷的溫情。學校在管理方面也是處處滲透著“以人為本”的理念，不僅僅是重視學生，更是善待每一位老師。每一個年輕教師，在成長過程中都會遭遇到困境，包括因為課上得糟糕而沮喪、受到家長誤解而委屈、學生的淘氣而氣餒，特別是學生不肯學、學不好時，我們常常會手足無措，失去信心。每當回顧自己成長的經(jīng)歷，我都會深深地感到，繁華中學是我們青年教師成長的搖籃，她使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨。我也深深地感到，繁華中學是能充分展示我們聰明才智的舞臺。是她，使每一個教師找到了屬于自己的角色。是她，為每一位教師、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實現(xiàn)自身價值的39。良好機會。我感受最深的就是學校青年教師培養(yǎng)工程，我也是學校青年教師培養(yǎng)工程的一個很大受益者。學校領導高度重視并關注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進青年教師專業(yè)成長，堅持“青年教師導師制”，發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用。學校還積極創(chuàng)造條件，鼓勵并支持我們參加校內(nèi)外各種教學觀摩和青年教師講課比賽，積極吸收青年教師參加教育科研工作，為提高我們青年教師的業(yè)務能力和科研水平，搭建了一個又一個的平臺，幫助我們青年教師迅速成長。這種成長是快樂的，因為在這里，我們可以感受到領導的溫情關懷。因為在這里，我們認識了一群志同道合、真誠相待的同事。和他們一起工作，讓我們提高的不僅僅是業(yè)務水平，更有為人的氣度和胸襟。為此，有三點感想和體會想和青年教師一起分享：一、熱愛學生、對學生負責，是一個教師最重要的品德。臺灣教育家高震東有一句名言：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。作為一個教