【文章內(nèi)容簡介】 并在全校范圍內(nèi)征集優(yōu)秀作品收入?？?．開展“故事大王”“朗讀比賽”“作文大賽”以及各類征文評比活動。4．班內(nèi)增設(shè)圖書角，各班確定為每月的第一個星期一為“圖書交換日”5．結(jié)合紅領(lǐng)巾廣播站，每周精選學(xué)生的優(yōu)秀作文及各種作品，從而激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。誠然，成績的取得屬于過去，今后我們將一如既往，不斷更新我們的工作觀念和工作方法，使我們的工作向著科學(xué)化、現(xiàn)代化邁進！謝謝大家！南四臺小學(xué)現(xiàn)代化建設(shè)驗收匯報校長：王長璐第三篇：校長匯報材校長匯報材料各位專家好: 薊縣第四中學(xué)前身是天津市燕山中學(xué),1988年移交并改名成立薊縣第四中學(xué),屬完全中學(xué)，是薊縣首批重點中學(xué),天津市第一批歷史名校,完全中學(xué),學(xué)校占地57380平方米(86畝地),建筑面積為35142平方米,現(xiàn)有教學(xué)班62個,教職工283名,學(xué)生3700名,其中初中有教學(xué)班24個,、關(guān)于學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)特色 在多年的辦學(xué)探索中，我們確立了讓每名師生都得到全面快速發(fā)展的辦學(xué)理念。確立這一辦學(xué)理念有如下考慮：一是薊縣四中是薊縣老牌重點中學(xué)，天津市首批歷史名校，所以定位要適當(dāng)高一點；二是堅持以人為本，特別是要厚愛差生，促進各層次學(xué)生都得到發(fā)展；三是落實科學(xué)發(fā)展觀，實施素質(zhì)教育，讓學(xué)生各方面素質(zhì)都得到提高，并較快地提高；四是突出教師發(fā)展，如果說學(xué)生的發(fā)展是我們辦學(xué)的重要目標(biāo)，而教師的發(fā)展則是促進學(xué)生發(fā)展的重要途徑。因此，只有讓教師與學(xué)生一同發(fā)展，而且要更好地發(fā)展，學(xué)生才能得到全面快速發(fā)展，進而讓師生都得到人生歷程中的成功感受。我們這個理念，定位是比較高的，意義也是重要而且廣泛的。強調(diào)“每名師生”體現(xiàn)我們對整個群體的負責(zé)和信心所在；“全面發(fā)展”是我們對素質(zhì)教育的莊嚴承諾；“快速”是激勵全校干部教師的增強發(fā)揚敬業(yè)精神的使命感和提高育 1 人能力的緊迫感。我們用這一理念提高認識，統(tǒng)一思想，凝聚力量，推進辦學(xué)水平的不斷上升。根據(jù)這一理念，我們確定了“三風(fēng)一訓(xùn)”。學(xué)風(fēng)是：尊師、尚學(xué)、勤奮、拼搏。教風(fēng)是：敬業(yè)愛生，嚴謹求實。校風(fēng)是：團結(jié)奮進，好學(xué)善研，務(wù)實求新。校訓(xùn)是：尚德立信，博學(xué)篤志，自主和諧。落實“三風(fēng)一訓(xùn)”要求，促進了師生全面快速發(fā)展。針對當(dāng)今初、高中學(xué)生中相當(dāng)一部分人存在心理問題的現(xiàn)狀。我們從2005年開始，系統(tǒng)地開展了心理健康教育工作，形成了“用心理健康教育建設(shè)心理健康師生群體”的辦學(xué)特色。我校由教育碩士和心理學(xué)本科生等專業(yè)人員擔(dān)任專職心理教師，開辟了200多平方米的心理疏導(dǎo)中心，可有效進行團體疏導(dǎo)、小組疏導(dǎo)、心理圖書閱覽、情緒調(diào)節(jié)、個別心理疏導(dǎo)、信件咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢、心理測量等活動。學(xué)校面向全體學(xué)生設(shè)立心理健康教育團體輔導(dǎo)課程，內(nèi)容包括個性發(fā)展教育、青春期教育、學(xué)習(xí)心理教育、適應(yīng)教育、生涯發(fā)展教育等5大方面。學(xué)校面向少數(shù)有心理障礙和心理疾病的學(xué)生開展個別心理疏導(dǎo)，6年來，在促進學(xué)生身心健康，完善人格發(fā)展等方面做了卓有成效的工作。學(xué)校面向教師開展班主任心育技能培訓(xùn)與專題研究活動，開設(shè)教師心理健康課程，開展教師心理健康沙龍活動，幫助教師正確認識自我和教師職業(yè)，完善生涯發(fā)展規(guī)劃，合理宣泄不良情緒，2 緩解工作壓力，預(yù)防職業(yè)倦怠。并給予教師人際溝通方面的具體指導(dǎo)，促使教師與學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)及自己的家人進行有效溝通，形成和諧人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，增加生活幸福感，保證教師以飽滿的工作狀態(tài)，愉快地從事教育教學(xué)。我校發(fā)揮資源優(yōu)勢，先后為兄弟學(xué)校進行心理健康教育授課和講座，協(xié)助教育局開展全縣教育系統(tǒng)的心理教師培訓(xùn)，協(xié)助教育局深入開展家長學(xué)校活動，先后受邀在渤海名家大講堂做講座，參加全國和市級學(xué)術(shù)會議。我校的心理健康教育工作得到了學(xué)生、教師、家長和社會的認可，心育工作多次被市縣電視臺和《天津教育報》等媒體報導(dǎo)，2006年承辦了薊縣中小學(xué)心理健康教育現(xiàn)場推動會、2007年承辦了天津市精神衛(wèi)生中心發(fā)起的心理健康校園行（薊縣之旅）活動、2008年被授予薊縣標(biāo)準(zhǔn)化心理咨詢室稱號、2009年被評為天津市心理健康教育先進學(xué)校，劉立國同志被評為天津市心理健康教育學(xué)部委員。二、關(guān)于學(xué)?，F(xiàn)代化管理的思考在現(xiàn)代化管理工作中，我們對堅持以人為本、規(guī)范化辦學(xué)和開放辦學(xué)有一定的實踐和思考。堅持以人為本，把思想管理和感情管理放在第一位，并貫穿管理工作始終。思想是行動的先導(dǎo)。無論是科學(xué)發(fā)展觀還是黨和國家的教育方針以及素質(zhì)教育的貫徹落實，乃至學(xué)校方方面面 3 的改革和要求的落實，我們都堅持把強有力的思想政治工作放在首位，提高認識，統(tǒng)一思想，達到同心同力。在一些新理念的提出、一些改革措施的實施、某項工作要求加強之時，我們總是以會議學(xué)習(xí)，以事說理、外出學(xué)訪等方式，做好思想工作，并把思想工作做在改革工作的前、中、后，把思想工作貫穿教育教學(xué)工作的始終，確保了學(xué)校改革的順利進行。在管理中，我們把尊重、理解、關(guān)心教職工，維護和發(fā)展教職工的根本利益，作為工作的出發(fā)點和落腳點，帶著對教師的感情推動工作，和教職工建立真摯的友誼，在事業(yè)發(fā)展中收到了事半功倍的效果。不斷細化落實制度管理，用規(guī)范管理改進工作。我校師生人數(shù)達4000人，是本縣師生人數(shù)最多的學(xué)校。為實施規(guī)范管理，我們尊重規(guī)律，根據(jù)需要，各項工作均制定了具體制度，做到了每項工作有章可循。在德育方面：我們制定了四中學(xué)生一日常規(guī)、宿舍管理制度和違紀學(xué)生處理辦法等。在教學(xué)方面：對集體備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布臵與批改、試卷命制與閱卷、輔導(dǎo)等各方面均推出了具體實施辦法，有效地規(guī)范了教學(xué)行為。實施開放辦學(xué)，共享教育資源。學(xué)校干部、教師曾三次到河北衡水中學(xué)學(xué)訪，受益匪淺。塘沽十五中與我校合作，相互學(xué)習(xí)借鑒。寧河二中來校觀摩，我們還曾先后到唐山一中、北京二十二中學(xué)訪交流。近二年按教育局重點工作安排，我校牽頭與鄉(xiāng)鎮(zhèn)七所中學(xué)組建聯(lián)合學(xué)區(qū)，我們之間進行相互聽課、研討、交 4 流、送課等務(wù)實合作，學(xué)區(qū)中的八所學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量都有明顯提升，總體辦學(xué)水平在全縣位居前列。英語教學(xué)與天津外國語大學(xué)合作，新西蘭、美國等幾十個國家的外籍人員定期來我校組織英語沙龍活動，開辦了一系列交流，提高了我校英語教學(xué)水平。除此以外，我們加強與社區(qū)及其它社會力量合作，取長補短，取得了很好效果。三、加強教師隊伍建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)校發(fā)展的根本，教師隊伍建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的根本。培養(yǎng)高尚師德。師德是教師的靈魂。我們采取多種措施鑄造師德高尚的教師群體：一是組織教師認真學(xué)習(xí)、貫徹“中小學(xué)教師師德規(guī)范”，制定 “薊縣四中教師十不準(zhǔn)”、“新時期四中教師要求”、“薊縣四中教師儀表要求”等規(guī)定，提高教師對師德規(guī)定的理解和掌握。二是廣泛深入地開展了“鑄師魂、育師德、樹師表、正師風(fēng)”、“薊縣四中教師師德演講比賽”、簽訂師德責(zé)任書、師德公約宣誓等教育活動。三是組織了“十、百、千、萬”師德高尚教師評選，師德檢查、通報、整改活動，在各項綜合評優(yōu)、職稱評定和聘任工作中把師德列為重要內(nèi)容，開展了先進教師事跡報告會，樹立典型，指明方向，促進師德建設(shè)。認真抓好校本研修工作。校本研修是快速提高教師業(yè)務(wù)能力水平的重要渠道。我們高度重視，制定規(guī)劃，認真組織實施校 5 本研