【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 篇文章寫得生動(dòng)具體。題目為了寫好作文，我們必須擬訂一個(gè)好題目。先確定自己要寫什么內(nèi)容，再想一想，給自己的發(fā)現(xiàn)加一個(gè)什么題目，才能更吸引人呢？（學(xué)生設(shè)想答案：雞蛋浮起來(lái)了；紙牌魔術(shù)揭密；放大鏡點(diǎn)火；我的新發(fā)現(xiàn)……）開(kāi)頭：你怎么發(fā)現(xiàn)你要觀察的東西的【略寫】A、開(kāi)門見(jiàn)山：蜘蛛是一種常見(jiàn)的小動(dòng)物，有著許多奇妙之處。接著再是怎么發(fā)現(xiàn)的B、事件的起因：怎么發(fā)現(xiàn)的，交代：時(shí)間、地點(diǎn)、人物細(xì)致的觀察：你看到的什么（比喻、擬人的修辭手法），想到的什么，你的疑問(wèn)【祥寫】發(fā)現(xiàn)知識(shí)，明白道理：最后怎么解除疑問(wèn)的，你最后有什么想法，明白道理。A、明白道理：只要仔細(xì)觀察、努力學(xué)習(xí)，多問(wèn)一個(gè)為什么，就能學(xué)會(huì)很多知識(shí)。B、引申開(kāi)去：媽媽告訴我：許多動(dòng)植物都是天氣預(yù)報(bào)員呢！。類似的預(yù)測(cè)方法還有螞蟻搬家、蝸牛上樹(shù)等等。只要你仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的秘密。我真是迫不及待地等待著下一場(chǎng)雨的到來(lái)。同學(xué)們，這節(jié)課我們從說(shuō)到寫描述了自己生活中、學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)，共同分享了彼此的快樂(lè)，同時(shí)我們也懂得了美到處都有，對(duì)于我們的眼睛，不是沒(méi)有美而是缺少發(fā)現(xiàn)。只要我們留心觀察周圍的事物，積極關(guān)注生活，你就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，增長(zhǎng)新的本領(lǐng)，說(shuō)不定在你們中間也會(huì)出現(xiàn)像牛頓瓦特一樣的大科學(xué)家。希望同學(xué)們養(yǎng)成愛(ài)觀察，多思考，勤動(dòng)筆的好習(xí)慣，那么寫作文就不會(huì)感到無(wú)話可說(shuō)，無(wú)從下筆了。【啄蟲記錄】我發(fā)現(xiàn)了......開(kāi)門見(jiàn)山：蜘蛛是一種常見(jiàn)的小動(dòng)物，有著許多奇妙之處。細(xì)致的觀察結(jié)尾：發(fā)現(xiàn)知識(shí)，明白道理 【啄蟲工具】我的發(fā)現(xiàn)啊——我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密！”聽(tīng)我和么說(shuō)，你一定想知道我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么秘密吧？別急，讓我慢慢地來(lái)告訴你。那天晚上吃完飯，我在衛(wèi)生間里洗手。洗著洗著，我不經(jīng)意地往放在墻角的拖把上瞟了一眼。沒(méi)想到，這不經(jīng)意的一瞟，看到的東西竟令我十分吃驚——拖把的木棍與布條的交界處有一個(gè)圓圓的小球。我連忙擦干手，蹲在拖把旁認(rèn)真觀察起來(lái)，并且用手輕輕的撥了一下那個(gè)小球。啊，那小球下面還有一根細(xì)細(xì)的莖。我湊近仔細(xì)地看了看，“??！”我不禁叫出聲來(lái)。那所謂的“小球”是一個(gè)小蘑菇，拖把上竟然長(zhǎng)了一個(gè)小蘑菇！真是一個(gè)奇跡，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。我用手使勁揉了揉眼睛，又仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍。那的確是一支小蘑菇，比我的小拇指還短一截。白色的蘑菇上有幾點(diǎn)淡黃色的斑點(diǎn)?？赡苁且?yàn)榧?xì)細(xì)的莖承受不住菇頭的壓力，已經(jīng)壓彎并蓋住。如果不用手撥，很難發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)蘑菇。倒是像個(gè)毛茸茸的小球臥在拖把上，可愛(ài)極了！確認(rèn)之后，我想發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，跑出去向全家宣傳了一遍：“重大消息，重大消息，家里的拖把上長(zhǎng)蘑菇啦！”話音剛落，爸爸媽媽都用奇怪的眼神看著我。我又添油加醋地把剛才看到的一切向她們敘述了一遍，并拉著他們到衛(wèi)生間去看那長(zhǎng)了蘑菇的“神奇”拖把。爸爸媽媽看了后，并沒(méi)有像我那樣大驚小怪，只是平淡的議論了幾句。媽媽說(shuō)：“哦，這沒(méi)什么，已經(jīng)長(zhǎng)了好幾次了，你不知道而已。”忽然，爸爸問(wèn)我：“于正心，你知道拖把上為什么會(huì)長(zhǎng)出蘑菇嗎？”呃，這下可把我問(wèn)住了。我剛才大驚小怪了半天，還沒(méi)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題呢！不過(guò)，我馬上鎮(zhèn)定了下來(lái)。結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)積累的知識(shí)，和實(shí)際觀察，想了想，回答道：“可能是因?yàn)槟⒐绞怯梢环N微生物長(zhǎng)成，而這種微生物在適當(dāng)?shù)臈l件下就會(huì)生長(zhǎng)成蘑菇。拖把呢，經(jīng)常是潮濕的，又放在衛(wèi)生間陰暗的角落，木棍底部會(huì)有些腐爛，滿足了微生物的生長(zhǎng)條件，所以木棍與布條的交接處就長(zhǎng)出菌——蘑菇啦！這跟下雨后草叢會(huì)長(zhǎng)出蘑菇的道理是一樣的?！闭f(shuō)完這些，我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣，同時(shí)用期待的目光看著爸爸。問(wèn)道：“我說(shuō)得對(duì)嗎？”爸爸向我贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“你自己查查書吧！”我查閱了相關(guān)資料，證實(shí)了我說(shuō)的話，還增長(zhǎng)了不少的知識(shí)。我真高興，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了拖把上長(zhǎng)蘑菇的秘密，并且懂得了其中的道理。其實(shí)科學(xué)就在你我的身邊，只要你認(rèn)真觀察，積極思考，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的事情，嘗到發(fā)現(xiàn)的喜悅與快樂(lè)！小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地四觀察日記輔導(dǎo)（有作文范文）教學(xué)目標(biāo)：1．口語(yǔ)交際：留心觀察生活，把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，并注意聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的發(fā)現(xiàn)，互相交流。交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方，表達(dá)流利，內(nèi)容比較充實(shí)。2．習(xí)作練習(xí)：寫一則觀察日記，寫出自己觀察中最感興趣`自己最想寫的。做到格式正確，內(nèi)容有新鮮感，培養(yǎng)學(xué)生寫日記的良好習(xí)慣。3．自主發(fā)現(xiàn)：能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)形近字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從音`形`義上加以區(qū)分。4．日積月累：讀讀背背一首農(nóng)諺歌謠，讀讀認(rèn)認(rèn)關(guān)于人體器官的三行詞語(yǔ)。5．拓展延伸：通過(guò)寬帶網(wǎng)了解魯班的故事，也可以到圖書館`上網(wǎng)等收集更多的資料。第一課時(shí)口語(yǔ)交際 觀察中的發(fā)現(xiàn)同學(xué)們，我們身邊的許多事物，都有著無(wú)窮的奧秘，我們學(xué)習(xí)的本組課文，有的作者留意了鮮花的開(kāi)放，有的作者注意了蜜蜂的飛行，列文虎克玩放大鏡玩出了大名堂。只要你留心觀察，就會(huì)有許許多多的發(fā)現(xiàn)。這段時(shí)間你都作了哪些觀察？有哪些新的發(fā)現(xiàn)？把你觀察中的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，并注意聽(tīng)聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)現(xiàn)。如果對(duì)誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)感興趣，可以和他一起探討。前后兩方的同學(xué)組成四人小組，相互交流自己在觀察中的發(fā)現(xiàn)，共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)，探討自然的奧秘。交流時(shí)可以互相問(wèn)答，互相補(bǔ)充，互相評(píng)價(jià)。，認(rèn)識(shí)了北斗七星。，它就把葉子閉攏了。每組推薦出介紹得好的`大家都感興趣的到班上進(jìn)行交流，共同探討，進(jìn)行評(píng)價(jià)。同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)真神奇，真美妙！看來(lái)只要我們?cè)谏钪辛粜挠^察，用心思考，勤于動(dòng)手，善于動(dòng)腦，就能有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲！同學(xué)們，神奇美妙的大自然等著你們?nèi)ヌ剿?，希望你們處處留心觀察身邊的事物，做個(gè)生活的有心人！第二課時(shí)習(xí)作指導(dǎo) 寫一則觀察日記1．前幾天，有些孩子把觀察到的事物寫進(jìn)了日記里，在口語(yǔ)交際中，我們也交流了自己在觀察中的發(fā)現(xiàn)，孩子們的發(fā)現(xiàn)真是神奇美妙。下面就讓我們先來(lái)交流一下我們寫好的日記，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的意見(jiàn)。學(xué)生交流，評(píng)議，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。2．在口語(yǔ)交際中，在同學(xué)的日記里，我們發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)在觀察中都有新發(fā)現(xiàn)。也許你有更多的發(fā)現(xiàn)要想說(shuō)，今天我們就選擇你最感興趣，最想寫的內(nèi)容，再寫一則觀察日記。學(xué)生討論交流：你最感興趣的是什么？你準(zhǔn)備寫哪些內(nèi)容綠提示：可以是可愛(ài)的小動(dòng)物，可以是有趣的植物，美麗的風(fēng)景，也可以是你心愛(ài)的物品?？梢哉f(shuō)它的形狀`顏色，也可以說(shuō)它的動(dòng)作`姿態(tài)。把你準(zhǔn)備介紹的事物描述給同學(xué)聽(tīng)。3．學(xué)生起草，教師巡視。4．放聲朗讀，檢查修改。讀讀句子是否通順，詞語(yǔ)是否恰當(dāng)，標(biāo)點(diǎn)是否正確。5．學(xué)生相互交流，相互評(píng)議。6．全班交流，用實(shí)物投影儀展示，師生共同評(píng)議。7．再次修改，大聲讀讀。8．謄寫作文，注意格式，字跡工整。習(xí)作一：2008年11月2日星期日天氣：晴秋高氣爽，一輪紅日照耀著大地，陽(yáng)光明媚，照射在人的身上暖洋洋的。不遠(yuǎn)處，一片綠色的草坪展現(xiàn)在我們的眼前?！拔覀兊讲萜荷先ネ嫱?！”我對(duì)站在身邊的周明月說(shuō)。于是，我們連蹦帶跳地朝草坪的方向奔區(qū)。啊！多么好看的草坪呀！它像一床好大好大的被子，軟軟的、綠綠的，小腳踩在上面感覺(jué)軟綿綿的。當(dāng)我彎下腰仔細(xì)看草坪時(shí)，只見(jiàn)一群小昆蟲正在草坪上蹦來(lái)蹦去。我問(wèn)外公：“這是什么昆蟲呀？”外公看了看說(shuō)：“這群昆蟲的名字叫螞蚱?！蔽蚁裥∝埶频那那牡刈叩剿鼈兊母埃檬州p輕地逮住一只，然后仔細(xì)觀察起它們來(lái)。你看，它的身體是草綠色的，兩條后腿長(zhǎng)，四只前腿短，身上還長(zhǎng)著翅膀。不一會(huì)兒，我與周明月就捉了十五只螞蚱。我們把這些小東西放在透明的玻璃瓶里，高興地回家了。（章睿）習(xí)作二：2008年11月16日星期日天氣：晴朗這個(gè)周末才是我們所期望的天氣，連續(xù)的陰冷天氣又回到了我們空間，我真想出門旅游一次。公公家的老母雞也不愿錯(cuò)過(guò)這溫暖的太陽(yáng)光，“咯咯咯”的帶著她才出世不久的寶寶蹲在墻角里曬太陽(yáng)呢?！皣\嘰嘰”的小不點(diǎn)有的像白雪公主、有的像梅花仙子、還有的像黑色云朵，毛茸茸的一步也不離開(kāi)媽媽。老母雞見(jiàn)到這些漂亮的寶寶興奮極了，用嘴喂她們吃食，用翅膀?yàn)樗麄儽Ｅ?，以媽媽的勇敢保護(hù)這些可愛(ài)的小寶寶，我想摸一下都不行，真替雞寶寶感謝雞媽媽的偉大！（張鵬）習(xí)作三： 梧桐樹(shù)的日記 11月10日雨喜今天傍晚，下了一場(chǎng)傾盆大雨，馬路被沖刷得亮晶晶，小草開(kāi)心地翩翩起舞。大地上一片清涼，“真舒服啊！”我不由自主地伸了一個(gè)懶腰，享受著這“露天雨水”，覺(jué)得感覺(jué)可真好，前幾天身上的污垢全部被清除掉了，而且又可以吸收空氣中的二氧化碳，真是雙喜臨門、一舉兩得呀！我興奮地手舞足蹈——搖擺起身上的枝條，顆顆露水從樹(shù)葉上灑落下來(lái)。11月11日陰 怒今天，大雨雖然已經(jīng)停止了，但是路面上的“黑色積水”卻久久不忍離去。早晨8點(diǎn)多鐘，車輛陸陸續(xù)續(xù)地行動(dòng)了，大量的汽車快速地奔馳在寬闊的馬路間，積水被蕩開(kāi)了，離開(kāi)了一些，但是我卻成為一名“受害者”，白白地接受了骯臟的雨水與汽車所排放的尾氣。我被熏得睜不開(kāi)雙眼，直咳嗽，樹(shù)上的葉子逐漸地枯黃，慢慢地降落在地上。唉！老天爺什么時(shí)候還我寶貴的綠葉。11月18日晴 哀我的心情可真好，有朋友陪我運(yùn)動(dòng)，真的很舒服，但是有點(diǎn)累，就迷迷糊糊睡著了。忽然，我聽(tīng)到一聲巨響，感到天旋地轉(zhuǎn)，睜開(kāi)雙眼，發(fā)現(xiàn)脖子被扭了，我的旁邊躺著兩輛殘疾小汽車。后來(lái)，我明白了一切：原來(lái)，有一輛別克汽車闖了紅燈，原本正常行駛得紅旗轎車被撞飛了出去，由于車速很快，就撞到我身上了?！拔以趺催@么倒霉啊！”我向天空咆哮著。（供稿：南京市長(zhǎng)江路小學(xué) 楊忱）小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文園地五作文教案及范文《語(yǔ)文園地五(習(xí)作)》教學(xué)設(shè)計(jì) 再現(xiàn)生活①回憶近期開(kāi)展的“閃光的金鑰匙”這一活動(dòng)。②選擇自己最感興趣的一項(xiàng)說(shuō)給小組里的同學(xué)聽(tīng)，請(qǐng)他們提意見(jiàn)。描述生活①指名同學(xué)在班內(nèi)把自己最感興趣的一項(xiàng)介紹給大家。②介紹同一傳統(tǒng)文化的同學(xué)可以相互補(bǔ)充，說(shuō)說(shuō)可以從哪幾個(gè)方面介紹。③把自己最感興趣的話題整理一下，寫成一篇習(xí)作?；匚渡睥傩〗M內(nèi)互閱習(xí)作，提出修改意見(jiàn)。各自根據(jù)同學(xué)提的修改意見(jiàn)進(jìn)行修改。②教師選取優(yōu)秀習(xí)作加以評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)帶共性的問(wèn)題適當(dāng)指導(dǎo)。創(chuàng)造生活①把自己寫的習(xí)作介紹給更多的人，做一名祖國(guó)傳統(tǒng)文化的傳播者。②班內(nèi)交流習(xí)作，選出寫得好的，裝訂成一本習(xí)作集。習(xí)作一： 跳龍燈星期二是一年一度的元宵節(jié)，爸爸帶我到奶奶家去吃元宵，正巧碰上了當(dāng)?shù)氐摹疤垷簟?。龍燈的身體是一節(jié)一節(jié)的。它的頭特別大，有三個(gè)尖尖的角，上面還有用布做的花，漂亮極了！“龍”頭里擺放著五、六根蠟燭。燭光映照著“龍”身上的鱗片，閃閃發(fā)光，煞是好看?！褒垺弊炖镉幸活w很大的夜明珠，還不時(shí)地發(fā)著光呢！當(dāng)“龍”來(lái)到奶奶門口時(shí)，只見(jiàn)它張開(kāi)“嘴巴”，“龍珠”飛了出來(lái)，正觸在我的額頭上，我向后退了幾步。爺爺從家中拿來(lái)二包香煙拋向“龍嘴”，“龍”吃到了香煙，搖搖尾巴走遠(yuǎn)了。啊！今天過(guò)得真有趣！☆☆☆☆☆習(xí)作二： 好心的嫦娥舉世聞名的大英雄后羿有一個(gè)溫柔體貼、美麗善良的妻子。如經(jīng)常扶危濟(jì)困，幫別人排憂解難，從不奸詐貪婪，是人們心中的大好人。有一天，有個(gè)孩子的娘叫他去買豆腐，并再三叮囑：現(xiàn)在做生意很精要看看秤。他于是就拿著小缽，去小巷盡頭買豆腐去了。“瞧，果真像娘說(shuō)的一樣，做買賣的，嘴很甜，能說(shuō)會(huì)道，態(tài)度又好。但我一定不會(huì)上當(dāng)?shù)摹彼蛋档叵?。過(guò)了一會(huì)，他買完了，一蹦一跳地往回走。誰(shuí)知他剛走幾步，一不小心，小缽從他手中滑落在地上，滾出了兩米多遠(yuǎn)，白嫩的豆腐塊沾滿了泥土，摔得粉碎。他當(dāng)時(shí)嚇得直流眼淚。嫦娥那時(shí)正好看見(jiàn)這個(gè)情況，她想馬上幫他一把，但她的錢全是有用的，這錢買盆，那錢買瓶子??根本沒(méi)有多余的錢，可她還是象往常一樣，拿出幾兩銀子買了幾塊豆腐，立即跑到那小孩那里，和藹可親地說(shuō)：“小朋友別哭了，這不是你‘買’的豆腐塊嗎？”那小孩的哭聲戛然而止，看看那雪白的豆腐塊，又看看嫦娥，半信半疑地說(shuō)：“真的嗎？”“真的！”“謝謝好姐姐，謝謝好姐姐??”小孩快樂(lè)而又高興地說(shuō)。“下次要認(rèn)真小心噢！”說(shuō)完那小孩子一邊搖搖手一邊走了，嫦娥看著孩子遠(yuǎn)去的背影，又露出燦爛的笑容。嫦娥見(jiàn)義勇為的品質(zhì)深受大家的愛(ài)戴和好評(píng)。她那和藹的面孔總使人對(duì)她記憶猶新。習(xí)作三：藏傳佛教之大寺——塔而寺塔而寺位于西寧市區(qū)以北27公里，那里先有塔后有寺，才叫塔而寺。我們從貴德回西寧正好路過(guò)，就進(jìn)去參觀