最美教師中國夢征文[定稿](編輯修改稿)
2024-11-14 20:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。鷹擊長空，龍翔潛底，虎嘯深山，駱走大漠，它們都因為有了自己的夢想，作為一名身居農(nóng)村教育一線的一名人民教師，我有我的教育夢，并日日夜夜為之奮斗著。據(jù)稱，截至2010年，我國0—17歲農(nóng)村留守兒童和城鄉(xiāng)流動兒童已達9683萬，它們普遍面臨親情缺失，教育不均衡等多方面的問題，其中，父母外出后，與孩子聚少離多，溝通少，遠遠達不到其監(jiān)護人的角色，而占絕大比例的隔代教育又有諸多不如意之處，如何解決日劇增多的農(nóng)村留守兒童就學與親情饑渴，心理健康，性格等方面偏差，讓孩子們快樂學習，健康成長，是當前廣大農(nóng)村教師所面臨的一大現(xiàn)實難題。作為一名農(nóng)村中小學教師，我的夢想就是轉(zhuǎn)變原有的 “師者，傳道授業(yè)解惑也”的傳統(tǒng)觀念，讓每一位老師都迅速成為 “走上講臺 是老師，走下講臺 是父母”新時期 農(nóng)村新老師形象。關心他們的學習，更無微不至的關心他們的衣食住行，心理健康等方面的問題，讓孩子們來到學校，生活在學校就像父母在家一樣，時時享受到家的溫暖和老師的關愛！關愛呵護的形式多種多樣，不拘一格，如談心、聊天、洗衣服活動等。當然，要實現(xiàn)夢想，就要讓每個學生都有夢想，讓每個孩子因有了夢想而變得更有意義，更快樂！每個孩子因都有了自己的夢想而變得學習努力，聽課認真，而不再厭學，逃學等。在夢想中飛翔，在現(xiàn)實中苦于夢想所有的農(nóng)村幼兒園，農(nóng)村中小學都能成為一流的幼兒園，一流的學校；所有的老師、校長、園長都是一流的名師，名校長，名園長；所有的農(nóng)村一流校長，教師都接觸并掌握一流的教育思想，并且知行合一，在實踐著，腳踏實地的運用著一流教育思想的人。這就是我的農(nóng)村教育夢，讓每個農(nóng)村的孩子都有夢想，都為夢想而努力拼搏，都能快樂學習，健康成長，因夢想而拼搏，因拼搏而綻放人生最美的花朵！為實現(xiàn)中國夢——實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻自己的力量。第四篇：教師中國夢征文我的中國夢為師——走進兒童世界，樂做兒童之師當一名教師，是我孩提時代永恒的夢想，對其他人來說這個夢想很普通，對我自己來說，這個夢就是我走入社會、認識自我、不斷成長地最根本所在。我是一個中國人，我愛我的祖國，我也渴望實現(xiàn)我的夢想。成為一名教師并不偉大，但對我來說，這個夢想比字面意思有更深的內(nèi)涵，我期待自己是一名可以真正走進兒童世界，并認真快樂工作的老師。大學畢業(yè)后，我通過公招考試順利地成為一名教師，那時，我以為自己已經(jīng)實現(xiàn)為師的夢想了。然而，一場講座讓我發(fā)現(xiàn)我離夢想還差得很遠。無論是學科知識儲備還是教學技藝，我都差之甚遠。在學校的某次培訓會上，我有幸聽到成都市教科所楊霖老師的講座。講座中，楊老師出示了一張 “供孩子們放學用的彩色滑梯”的照片，照片中各個班級都有通向教室口的彩色滑梯，孩子們放學后便從滑梯上“滑”下來，這樣一個從“兒童視角”出發(fā)設計，一經(jīng)展示，大家便贊嘆連連，有老師不禁說：我肯定想不出這樣的設計！楊霖老師聽后馬上“反駁”道：不是你想不到，而是你沒有去想，是你的眼睛里沒有兒童。楊霖老師的的這句話點醒了在場的人，也點醒了我：做為天天和孩子們在一起的老師，我們真正走進兒童了嗎？真正讀懂童心了嗎？ 走進兒童世界、樂做兒童之師的確不是一件簡單的事。教師似乎每天都和孩子相處在一起，但我常因為這種距離的接近，而麻痹了自己的眼睛和心靈。前不就，3年級的科學課剛好上到《水結(jié)成冰了》這一節(jié)，為了讓孩子們更好的觀察冰，我用冰柜提前凍了一些冰塊，在某一個班上課時，我讓孩子們先獨立觀察冰的特點，然后準備全班交流討論，觀察時間結(jié)束后，除了一個仍然
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