中國(guó)夢(mèng)教師征文范文合集(編輯修改稿)
2024-11-15 01:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 貝 寶貝》一書(shū)中有非常詳細(xì)的描寫(xiě)，通過(guò)他細(xì)致入微的刻畫(huà)，我發(fā)現(xiàn)，一個(gè)4歲左右的孩子就已經(jīng)具備關(guān)注周?chē)澜?、思考終極哲學(xué)問(wèn)題、獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，關(guān)鍵在于教育者如何解讀孩子們一句不經(jīng)意的自言自語(yǔ)或一個(gè)看似自然地行為）另一方面，我們常常因?yàn)樯钪懈鞣N各樣的繁雜瑣事而將關(guān)注孩子的行為拋之腦后，我們也會(huì)因?yàn)楹⒆觽兏鞣N不守紀(jì)律的行為而心煩惱怒，從而遺忘或放棄了睜開(kāi)心靈的關(guān)注之眼。工作2年多了，我對(duì)教師職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)如何走進(jìn)兒童也有了更多的心得。我發(fā)現(xiàn)，和孩子們相處的時(shí)間越長(zhǎng)，我就越覺(jué)得他們帶給我的感動(dòng)和驚喜越多，教師越愿意俯下身傾聽(tīng)他們的聲音，他們就越愿意表達(dá)他們最真實(shí)的想法，教師越愿意耐心的引導(dǎo)和等待，他們就越會(huì)給我們亮眼的成績(jī)。每一個(gè)孩子都是蚌殼里的珍珠，或許從外形上看起來(lái)，千萬(wàn)個(gè)他們都沒(méi)有大的不同，只要我們?cè)敢庾哌M(jìn)他們的世界，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的內(nèi)心都藏著美麗迷人的珍珠。我是一名老師，我要努力努力走進(jìn)兒童世界，樂(lè)做兒童之師，這就是的中國(guó)夢(mèng)。第三篇：中國(guó)夢(mèng)教師夢(mèng)征文盤(pán)延九百六十萬(wàn)方沃土，橫臥五千載荏苒歲月。中國(guó)，一個(gè)崛起的發(fā)展中國(guó)家正以嶄新的姿態(tài)屹立于世界之林！原子彈、氫彈的橫空出世；神舟號(hào)飛船的順利發(fā)射；盛大世博會(huì)、奧運(yùn)會(huì)的圓滿舉辦；遼寧號(hào)航空母艦的交接入列，艦載機(jī)的著陸起飛；載人深潛器 “蛟龍”號(hào)7000米級(jí)海試成功；；愛(ài)國(guó)保釣登島人士的扣押、中國(guó)漁船的扣留等海務(wù)事件，政府積極進(jìn)行嚴(yán)正交涉和抗議，確保人船安全返航；南海島礁主權(quán)歸屬問(wèn)題，中國(guó)在與鄰國(guó)的交鋒中顯示出了強(qiáng)硬的態(tài)勢(shì)，旗幟鮮明地捍衛(wèi)著國(guó)家的主權(quán)與領(lǐng)土完整。事實(shí)證明，中國(guó)正在成為世界矚目的焦點(diǎn)，中國(guó)正在成就著偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)！誠(chéng)如總書(shū)記所言：國(guó)家好，民族好，大家才會(huì)好。為了國(guó)人的夢(mèng)想，一代代中華兒女頑強(qiáng)奮斗、砥礪前行！百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。教師是一種知識(shí)轉(zhuǎn)化與智慧增值的職業(yè)，是一種心靈浸潤(rùn)與人性化教育的職業(yè)。作為其中的一員，我不斷追求著屬于自己的教育夢(mèng)想，享受著棲居教育的快樂(lè)人生。二十三載春秋，經(jīng)歷的是時(shí)光的流逝，歲月的交替，流水般的學(xué)生，唯有一點(diǎn)永不褪色的就是我對(duì)教育事業(yè)的堅(jiān)定信仰！至今，我無(wú)悔于當(dāng)初的選擇，因?yàn)椋覟樯钫业搅酥聘唿c(diǎn)，將人生的支點(diǎn)放在了工作上，我愿用畢生的精力在教育的沃土上耕耘，讓學(xué)生因遇我而受益一生、幸運(yùn)一生……清楚地記得上班的第一天，爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地囑托：“當(dāng)老師是憑良心的買(mǎi)賣(mài)。”是呀，平心而論，學(xué)生只有一次童年，一次就讀小學(xué)的最佳期，作為教師，怎樣成為學(xué)生的良師益友，如何無(wú)愧于教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，我在實(shí)踐中摸索著，本著態(tài)度決定一切，責(zé)任改寫(xiě)一切的信念勤勉地耕耘著。在我心目中，學(xué)校是神圣的殿堂。走進(jìn)教室，我期待自己送給學(xué)生的是一股涼爽的風(fēng)，一陣濕潤(rùn)的雨。我曾試圖把自己的知識(shí)“倒”給學(xué)生，以期待他們多學(xué)一點(diǎn)；也曾 “逼”著后進(jìn)生，以期待他們快點(diǎn)提高，但事與愿違，這些策略搞得我和學(xué)生身心疲憊。最終，我知道了，這不是我想要的課堂。的確，教育貴在創(chuàng)新。為了在有限的課時(shí)內(nèi)上出更精彩的課，我動(dòng)起了腦子。怎樣導(dǎo)入、教學(xué)內(nèi)容怎樣呈現(xiàn)、以什么方式和學(xué)生互動(dòng)、怎樣實(shí)現(xiàn)“生活即教育”……我精心設(shè)計(jì)著每節(jié)教案，不敢有絲毫地懈怠。一節(jié)課下來(lái)，我總是走進(jìn)學(xué)生
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