【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 育不同，人的品行也發(fā)生了變化。幼兒時(shí)期是孩子個(gè)性、品質(zhì)形成的重要時(shí)期，關(guān)鍵是成人怎樣正確引導(dǎo)和培養(yǎng)。人們都看過(guò)這樣一個(gè)公益廣告：“媽媽?zhuān)茨_?！笨梢钥闯觯⒆邮强释麗?ài)心教育的，愛(ài)心教育應(yīng)從娃娃抓起。幼兒園是孩子生活的大集體，環(huán)境的影響和教育對(duì)他們極其重要。作為老師要注重日常生活的教育，從孩子身邊的點(diǎn)滴小事做起。一次，我?guī)Ш⒆觽兊綉?hù)外參觀，途中恰逢看見(jiàn)一個(gè)工人叔叔在疏通下水道，周?chē)粠Ф忌l(fā)著作嘔的臭味。“老師，那位叔叔在干什么啊？”“站在那么臟那么臭的地方，他真不講衛(wèi)生！”……一些好問(wèn)的孩子拉開(kāi)了話(huà)匣子。我和孩子們商量后決定讓他們自己去問(wèn)叔叔。孩子們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下走到那位叔叔的身邊。孩子們捏著鼻子問(wèn)：“叔叔，這這么臟，你在這干什么呢？”那位叔叔說(shuō)：“下水道堵了，我得把它通一通，這樣下雨時(shí)，雨水就不會(huì)把馬路給淹了，行人走路就方便了?！蔽乙布皶r(shí)加入了他們對(duì)話(huà)，進(jìn)行引導(dǎo)……經(jīng)過(guò)一番交流，孩子們都被感動(dòng)了，爭(zhēng)著拉著叔叔說(shuō)：“謝謝你，叔叔。”“叔叔你辛苦了。”“我長(zhǎng)大也要來(lái)和叔叔一樣。” ……這是一次多么棒的愛(ài)心教育現(xiàn)場(chǎng)??！“怎樣的環(huán)境就得到怎樣的刺激，得到怎樣的印象?！?教師善于捕捉幼兒生活中有教育意義的生活片段，隨機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)心教育。這是現(xiàn)行教育對(duì)當(dāng)代教師的素質(zhì)要求，我們有義務(wù)讓孩子在生活中感受愛(ài)的同時(shí)，也學(xué)會(huì)感激別人。(2)利用節(jié)日活動(dòng)，開(kāi)展感恩教育中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，在許多傳統(tǒng)的節(jié)日中就包含了“感恩教育”的內(nèi)容，如：婦女節(jié)、教師節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、元宵節(jié)等等，因此，我們就結(jié)合這些節(jié)日慶祝活動(dòng)，積極地開(kāi)展感恩教育。如：三八婦女節(jié)，我們請(qǐng)來(lái)了孩子們的媽媽?zhuān)寢寢寕冋f(shuō)說(shuō)自己的工作，說(shuō)說(shuō)自己養(yǎng)育孩子的辛苦，幫助孩子體會(huì)媽媽對(duì)自己的養(yǎng)育之恩，與此同時(shí)，我們也鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己對(duì)媽媽的感謝之情，通過(guò)送自己親手做的禮物表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。通過(guò)一個(gè)個(gè)的節(jié)日活動(dòng)，讓孩子們進(jìn)一步感受到了自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家人、長(zhǎng)輩的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，增強(qiáng)了幼兒的感恩意識(shí)，也讓孩子初步地學(xué)會(huì)了用自己的方式去表達(dá)自己對(duì)周?chē)说幕貓?bào)。(3)充分挖掘?qū)W科教材中的“愛(ài)心”素材，開(kāi)展感恩教育在幼兒園的教材中，有些“愛(ài)心”素材可充分利用。如：中班語(yǔ)言活動(dòng)《三只蝴蝶》，該活動(dòng)目標(biāo)為理解故事內(nèi)容，懂得同伴間要相親相愛(ài)。但活動(dòng)并非到此結(jié)束，要將“感恩”教育延伸下去。讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己還有哪些與同伴相親相愛(ài)的事，并畫(huà)下來(lái)，與同伴分享付出愛(ài)的喜悅。實(shí)踐中，我們還利用文學(xué)、美術(shù)、情景表演等藝術(shù)手段作為愛(ài)心培養(yǎng)的有效途徑。藝術(shù)手段以其特有的感染力淡化了說(shuō)教的呆板，使幼兒的心靈在得到美的熏陶同時(shí)，愛(ài)心也一點(diǎn)點(diǎn)地滲入孩子的心靈。聽(tīng)故事、引導(dǎo)幼兒理解并續(xù)編故事、角色扮演等都是教師能夠應(yīng)用的方法。比如：請(qǐng)幼兒表演故事《狼和小羊》使他們進(jìn)行角色表演的同時(shí)，體驗(yàn)對(duì)小羊表示同情的情感，愿意主動(dòng)去幫助他，從而使他們懂得，生活中應(yīng)該同情弱者，使他們明白自己也常會(huì)受到別人的幫助，當(dāng)自己有能力時(shí)應(yīng)主動(dòng)地去幫助需要的人。角色扮演讓幼兒根據(jù)一定的情節(jié)，扮演某個(gè)角色，并通過(guò)言語(yǔ)、行為、姿勢(shì)動(dòng)作、表情等來(lái)表現(xiàn)該角色特征，從中體驗(yàn)在某些情境下該角色的心理感受，進(jìn)而在現(xiàn)實(shí)生活中遇到類(lèi)似的情況時(shí)，能做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。(4)結(jié)合主題活動(dòng)，開(kāi)展感恩教育主題活動(dòng)是幼兒園的主要活動(dòng)形式，在開(kāi)展感恩教育的過(guò)程中，我們也充分地結(jié)合主題活動(dòng)，開(kāi)展感恩教育。例如：在小班主題活動(dòng)”我愛(ài)我家”的活動(dòng)中，讓孩子了解了自己的家人對(duì)自己的關(guān)心和幫助，產(chǎn)生對(duì)家人的感激之情。在中班主題活動(dòng)“周?chē)娜恕钡幕顒?dòng)中，孩子們又了解了除了家人之外，還有許多不認(rèn)識(shí)的人對(duì)自己的關(guān)心和幫助。小朋友馬上就要畢業(yè)了，我針對(duì)這一情況，開(kāi)展《我要感謝的人》這一主題活動(dòng)。我告訴幼兒：“馬上就要畢業(yè)了，在這三年里你最想感謝的是誰(shuí)呢？你怎樣來(lái)表示感謝呢？”有的小朋友說(shuō)要感謝老師、有的說(shuō)要感謝阿姨，還有的說(shuō)要感謝自己的小伙伴；他們折了千紙鶴送給老師，畫(huà)了最美的畫(huà)獻(xiàn)給阿姨，和小伙伴一起玩一玩最喜歡的玩具。最讓我感動(dòng)的是：兩個(gè)小朋友互相抱在一起，悄悄地說(shuō)：“你要常給我打電話(huà)?！碧煺嬷赡鄣脑?huà)語(yǔ)，留下了多少孩子對(duì)老師、阿姨和小朋友的愛(ài)。總之，結(jié)合幼兒園的各個(gè)主題活動(dòng)情感體驗(yàn)，心靈的感動(dòng)，取得了一舉兩得的教育效果。(5)利用情境教學(xué)，開(kāi)展感恩教育最近，我園正在進(jìn)行“幼兒園情境體驗(yàn)教育”的研究，因此，在開(kāi)展感恩教育的過(guò)程中，我們也有效地利用“情景教學(xué)”，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的感恩意識(shí)。例如：為了讓小班幼兒知道有了好吃的東西要與長(zhǎng)輩分享，我們就設(shè)計(jì)了這樣的情境：晚上，一家人坐在一起，媽媽買(mǎi)回了一籃桔子，這時(shí)該怎么分呢？小芊蔚選擇了一人一個(gè)，多出來(lái)的留給了自己。徐子彥選擇了一個(gè)人獨(dú)自享用，而朱敏妍則選擇了先分給爺爺奶奶爸爸媽媽?zhuān)约毫粝铝俗钚〉摹Ｕl(shuí)的做法最好呢？孩子們展開(kāi)了積極地討論，最終一致認(rèn)為朱敏妍的做法最好。借助類(lèi)似的情境教學(xué)，我逐步地引導(dǎo)孩子，幫助孩子學(xué)習(xí)如何在生活中更好地去回報(bào)自己的家人、朋友和關(guān)心自己的人。由此可見(jiàn)，利用情境教學(xué)開(kāi)展感恩教育，可以讓幼兒有一種身臨其境的感受，使他們有一種更直接的感知和體驗(yàn)。三、以社會(huì)實(shí)踐教育為契機(jī)，強(qiáng)化幼兒的感恩意識(shí)隨著感恩教育的深入，我們的教育從家庭、幼兒園逐漸地延伸到了社會(huì)。為了讓幼兒能真正地?fù)碛幸活w感恩的心，我們就開(kāi)展了一系列的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子去學(xué)習(xí)主動(dòng)地關(guān)愛(ài)和幫助他人。例如，我門(mén)的孩子省下了自己的零食，親手制作了充滿(mǎn)愛(ài)心的禮物，在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了“敬老院”，他們和敬老院的爺爺奶奶一起做游戲，和他們聊天，還給他們敲背、按摩，使?fàn)敔斈棠虃兏惺艿搅怂麄兊年P(guān)心和幫助。再如，今年上半年揚(yáng)州電視臺(tái)舉辦了“愛(ài)心灑滿(mǎn)人間”的活動(dòng)，為了表達(dá)對(duì)“福利院”孩子的關(guān)心，孩子們拿出了自己的玩具，走上街頭進(jìn)行義賣(mài)，雖然錢(qián)不多，但是他們還是用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)幫助了需要幫助的人。通過(guò)一系列的社會(huì)實(shí)踐教育，進(jìn)一步強(qiáng)化了幼兒的感恩意識(shí)，使我們的孩子真正地學(xué)會(huì)了關(guān)心人、幫助人。“教育要從娃娃抓起”，在幼兒園開(kāi)展感恩教育，使我們的孩子擁有一顆感恩的心，這樣就能更好的繼承我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，使我們的未來(lái)社會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)和希望！冰心曾說(shuō):“有了愛(ài)就有了一切?！弊屛覀儼褠?ài)深深地扎根在孩子的心田里吧！2010年8月第四篇：讓孩子擁有一顆感恩的心讓孩子擁有一顆感恩的心潁上縣耿棚鎮(zhèn)楊莊小學(xué)：何繼珍 內(nèi)容摘要：俗話(huà)說(shuō)：“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”。當(dāng)今，許多家長(zhǎng)、學(xué)校都在為提高