【正文】 差別所在。先祖在創(chuàng)造漢字時(shí)“人”字只有一撇一捺，也許是告訴我們?nèi)耸切枰嗷ブ蔚?。同時(shí)我也感謝泊頭市政的領(lǐng)導(dǎo)，如果沒(méi)有上班二十年給我厲練的機(jī)會(huì)，我將還是一無(wú)是處。感謝泰華領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，給我提供鍛練的平臺(tái)。感恩是一種情懷，學(xué)會(huì)感恩，更是一種高尚的情操。感恩父母，才會(huì)有“誰(shuí)言寸草心報(bào)得三春暉”的名篇；感恩于朋友，梁山好漢兩肋插刀；感恩于人民，周總理鞠躬盡瘁，死而后已?！币荒旰?，他們都來(lái)了，不過(guò)原來(lái)相聚的地方不再雜草叢生，它變成了一片長(zhǎng)滿谷子的莊稼地，弟子們圍著谷地坐下，等待哲學(xué)家的到來(lái)，可是哲學(xué)家始終沒(méi)有來(lái)。第三個(gè)弟子說(shuō)：“撒上石灰就會(huì)除掉所有的雜草。一個(gè)弟子首先開(kāi)口，說(shuō)：“老師只要有鏟子就夠了。哲學(xué)家又問(wèn)，曠野里長(zhǎng)著什么？弟子們說(shuō)，曠野里長(zhǎng)滿了雜草。那么什么是正能量，又如何能使我們的企業(yè)充滿正能量呢？記得曾經(jīng)讀過(guò)這樣一篇文章，一位哲學(xué)家?guī)е囊蝗簩W(xué)生去漫游世界，他們游歷了所有的國(guó)家，拜訪了所有有學(xué)問(wèn)的人。這愛(ài)就是寬容、理解、關(guān)心。它使我們有能力置身于他人境地，與之同哀樂(lè)、同甘苦。當(dāng)今的世界仍存在著太多的苦難，我們的孩子們都不能去感受它，關(guān)注它，那么當(dāng)苦難降臨到他們頭上時(shí)，他們又將如何去承受這一切呢？這一切源于缺乏同情心。教會(huì)學(xué)生對(duì)周圍的人們常存感恩之心，那么他們就會(huì)與周圍的人們和睦相處。在現(xiàn)今經(jīng)濟(jì)的沖擊下，人們更看重實(shí)惠和物質(zhì)利益，這種心態(tài)通過(guò)家長(zhǎng)的和社會(huì)傳媒的作用影響著我們的孩子，使一些孩子把享受、金錢放在首位，他們做事從不考慮別人的需要，總把別人當(dāng)作自己的對(duì)手，看到別人有困難，不愿伸手援助，還暗自得意，心里等著看別人的笑話。第一篇：教會(huì)孩子擁有感恩的心教會(huì)孩子擁有感恩的心我班有位同學(xué)平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，學(xué)習(xí)也很用功，可從不愿幫助別人，老師有意安排他和一個(gè)成績(jī)一般的孩子同坐，希望在學(xué)習(xí)上能幫助后進(jìn)生，可他總是敷衍了事，同學(xué)來(lái)問(wèn)他題目，他顯出一副不耐煩的樣子。這樣的教育對(duì)自私利已之心頗有說(shuō)服力。我們應(yīng)多組織學(xué)生思考：在你覺(jué)得輕松時(shí)，說(shuō)不定有人在為你負(fù)重；在你學(xué)習(xí)取得進(jìn)步時(shí)，說(shuō)不定有人在為你祝福；在你享受生活的快樂(lè)時(shí)，說(shuō)不定同時(shí)就有人在為你付出辛勞??教會(huì)學(xué)生心存感恩之心，那么孩子們就會(huì)多一份寬容，多一份自律，多一份熱情??五年級(jí)一班正期中考試，一位同學(xué)因感冒咳得厲害，他的同座在忍無(wú)可忍的情況下憤怒地說(shuō)：“別咳了，你影響我了。同情心是保證人與人交往的感情基礎(chǔ)?？晌覀兩磉叺牟糠趾⒆泳褪秩狈ν樾?。學(xué)會(huì)愛(ài)人，就不會(huì)以自我的好惡來(lái)評(píng)判這世間的一切。現(xiàn)在他們回來(lái)了，個(gè)個(gè)都滿腹經(jīng)綸。哲學(xué)家說(shuō)，對(duì)，曠野里長(zhǎng)滿了雜草?！闭軐W(xué)家點(diǎn)點(diǎn)頭。” 接著講的是第四個(gè)弟子，他說(shuō)：“斬草除根，只要把根挖出來(lái)就行了。數(shù)年后，哲學(xué)家去世，弟子們?cè)谡硭难哉摃r(shí)，私自在書(shū)的最后補(bǔ)了一章：要想除去曠野里的雜草，方法只有一種，那就是在上面種上莊稼。他們以行動(dòng)感恩，青史留美名。回到我們的企業(yè)，認(rèn)識(shí)泰華是在兩年前西區(qū)市政工程施工時(shí)，當(dāng)時(shí)我是該工程的監(jiān)理，負(fù)責(zé)順興街和昌明街。不知不覺(jué)來(lái)泰華上班快半年了，每每孩子們那么如饑似渴的向我詢問(wèn)一些問(wèn)題時(shí)，我深感責(zé)任重大和知識(shí)的不足。當(dāng)時(shí)我也會(huì)報(bào)怨過(guò)領(lǐng)導(dǎo)給的工作任務(wù)重、報(bào)酬少，但時(shí)過(guò)境遷，現(xiàn)在想來(lái)這一切卻成了我寶貴的財(cái)富。雪災(zāi)，汶川地震中華兒女一次次用行動(dòng)詮釋著什么是眾志成城。到那時(shí)才急忙補(bǔ)救，就實(shí)在太遲了，所以我堅(jiān)持每天練習(xí)。學(xué)習(xí)是一種氛圍，如果我們都處在這種氛圍中又有誰(shuí)自甘落后呢？因此不斷學(xué)習(xí)是一種正能量。寬容是一種博大的精神，是比海洋和天空更寬廣的胸襟，是對(duì)人對(duì)事的包容，接納，海涵尊重?！睂?duì)幼兒進(jìn)行感恩教育有利于培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心和同情心。在我們幼兒園的孩子中，也經(jīng)?？梢钥吹阶运?、狹隘、霸道，不容人、不講道理，缺乏或者沒(méi)有愛(ài)心，不知道也不懂得關(guān)心他人的現(xiàn)象存在。感恩是一種美德，是一種良好的生活態(tài)度，不懂得感恩的人是情感缺失，心理不健康的人。在實(shí)踐的過(guò)程中，我們是這樣做的：一、從家庭教育入手，培養(yǎng)幼兒的感恩意識(shí)家庭是人生的第一站，父母是兒童的第一任老師。因此，我們指導(dǎo)家長(zhǎng)首先要孩子學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)打招呼。(3)開(kāi)展——謙讓教育在孩子逐漸的有了一定的意識(shí)后，切忌向孩子灌輸自私的想法，我們指導(dǎo)家長(zhǎng)這時(shí)應(yīng)讓孩子在同伴之間、鄰居之間、家人之間學(xué)習(xí)謙讓，讓孩子在謙讓的氛圍中長(zhǎng)大。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園教師要充分利用家庭的教育資源，開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)，使家長(zhǎng)成為學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的合作伙伴?！痹谟變簣@生活中，作為教師更應(yīng)當(dāng)與幼兒一起創(chuàng)造一個(gè)真善美的小世界。它是通過(guò)自然而然的模仿、潛移默化的滲透而逐漸形成的，如同春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，是一個(gè)從外在到內(nèi)在、從量變到質(zhì)變的發(fā)展過(guò)程。幼兒時(shí)期是孩子個(gè)性、品質(zhì)形成的重要時(shí)期，關(guān)鍵是成人怎樣正確引導(dǎo)和培養(yǎng)。作為老師要注重日常生活的教育，從孩子身邊的點(diǎn)滴小事做起。孩子們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下走到那位叔叔的身邊?！薄拔议L(zhǎng)大也要來(lái)和叔叔一樣。(2)利用節(jié)日活動(dòng)，開(kāi)展感恩教育中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，在許多傳統(tǒng)的節(jié)日中就包含了“感恩教育”的內(nèi)容，如：婦女節(jié)、教師節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、元宵節(jié)等等，因此，我們就結(jié)合這些節(jié)日慶?；顒?dòng)，積極地開(kāi)展感恩教育。如：中班語(yǔ)言活動(dòng)《三只蝴蝶》，該活動(dòng)目標(biāo)為理解故事內(nèi)容，懂得同伴間要相親相愛(ài)。藝術(shù)手段以其特有的感染力淡化了說(shuō)教的呆板，使幼兒的心靈在得到美的熏陶同時(shí)，愛(ài)心也一點(diǎn)點(diǎn)地滲入孩子的心靈。(4)結(jié)合主題活動(dòng)，開(kāi)展感恩教育主題活動(dòng)是幼兒園的主要活動(dòng)形式，在開(kāi)展感恩教育的過(guò)程中，我們也充分地結(jié)合主題活動(dòng)，開(kāi)展感恩教育。我告訴幼兒：“馬上就要畢業(yè)了，在這三年里你最想感謝的是誰(shuí)呢？你怎樣來(lái)表示感謝呢？”有的小朋友說(shuō)要感謝老師、有的說(shuō)要感謝阿姨，還有的說(shuō)要感謝自己的小伙伴；他們折了千紙鶴送給老師，畫(huà)了最美的畫(huà)獻(xiàn)給阿姨，和小伙伴一起玩一玩最喜歡的玩具。(5)利用情境教學(xué)，開(kāi)展感恩教育最近，我園正在進(jìn)行“幼兒園情境體驗(yàn)教育”的研究，因此，在開(kāi)展感恩教育的過(guò)程中，我們也有效地利用“情景教學(xué)”，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的感恩意識(shí)。借助類似的情境教學(xué)，我逐步地引導(dǎo)孩子，幫助孩子學(xué)習(xí)如何在生活中更好地去回報(bào)自己的家人、朋友和關(guān)心自己的人。例如，我門的孩子省下了自己的零食，親手制作了充滿愛(ài)心的禮物，在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了“敬老院”，他們和敬老院的爺爺奶奶一起做游戲，和他們聊天，還給他們敲背、按摩，使?fàn)敔斈棠虃兏惺艿搅怂麄兊年P(guān)心