20xx秋蘇少版音樂(lè)一上第五單元秋天的歌單元課件2(編輯修改稿)
2026-01-16 05:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 請(qǐng)小組合作，加上自己的創(chuàng)意，重新安排組合成為自己的伴奏。看看哪一個(gè)小組的伴奏最好聽(tīng)、最恰當(dāng)！ 范唱 伴奏 返回 主頁(yè) 關(guān)閉 小蘋(píng)果 驚愕交響曲 片段 小樹(shù)葉 雁兒飛 我的編創(chuàng)：小樹(shù)葉 律動(dòng)：摘蘋(píng)果 為 《 雁兒飛 》 伴奏 范唱 伴奏 大雁在飛行時(shí)會(huì)排著整齊的隊(duì)形， 你能和小伙伴一起向大雁學(xué)學(xué)這些有趣的隊(duì)形嗎？ 返回 主頁(yè) 關(guān)閉 小蘋(píng)果 驚愕交響曲 片段 小樹(shù)葉 雁兒飛 我的編創(chuàng)：小樹(shù)葉 律動(dòng)：摘蘋(píng)果 為 《 雁兒飛 》 伴奏 返回 主頁(yè) 關(guān)閉 小蘋(píng)果 驚愕交響曲 片段 小樹(shù)葉 雁兒飛 我的編創(chuàng)：小樹(shù)葉 律動(dòng)：摘蘋(píng)果 為 《 雁兒飛 》 伴奏 《 小樹(shù)葉 》 《 雁兒飛 》 《 小蘋(píng)果 》 《 驚愕交響曲 》 第二樂(lè)章（片段） 返回 主頁(yè) 關(guān)閉 小蘋(píng)果 驚愕交響曲 片段 小樹(shù)葉 雁兒飛 我的編創(chuàng)：小樹(shù)葉 律動(dòng)：摘蘋(píng)果 為 《 雁兒飛 》 伴奏 《 小蘋(píng)果 》 （童聲齊唱） 由兩個(gè)完全相同的樂(lè)句組成。歌曲歡快活潑，充滿了豐收的喜悅，是一首深受孩子們喜愛(ài)的俄羅斯兒童歌曲。 返回目錄 返回 主頁(yè) 關(guān)閉 小蘋(píng)果 驚愕交響曲 片段 小樹(shù)葉 雁兒飛 我的編創(chuàng)：小樹(shù)葉 律動(dòng)：摘蘋(píng)果 為 《 雁兒飛 》 伴奏 管弦樂(lè) 《 驚愕交響曲 》 第二樂(lè)章（片段） 為行板，C大調(diào)，四四拍。樂(lè)曲采用變奏曲的形式，主題簡(jiǎn)單而樸實(shí)。開(kāi)始處是一段安祥柔和的慢板，主題由小提琴輕柔地奏出。第二次反復(fù)時(shí)聲音更輕，仿佛一首催眠曲將聽(tīng)眾帶入了夢(mèng)鄉(xiāng)。用極弱奏陳述主題之后，立即接上樂(lè)隊(duì)全奏的強(qiáng)力和弦，使聽(tīng)眾為之愕然。在聽(tīng)賞時(shí)注意音的強(qiáng)弱給樂(lè)曲帶來(lái)的美妙變化。 返回目錄 返回 主頁(yè) 關(guān)閉 小蘋(píng)果 驚愕交響曲 片段 小樹(shù)葉 雁兒飛 我的編創(chuàng)：小樹(shù)葉 律動(dòng)：摘蘋(píng)果 為 《 雁兒飛 》 伴奏 《 小樹(shù)葉 》 是一首情感豐富的擬人化歌曲。它采用問(wèn)答方式，生動(dòng)地表現(xiàn)了小樹(shù)葉積極樂(lè)觀的形象。歌曲把大樹(shù)比作媽媽?zhuān)瑯?shù)葉比作孩子，充滿了童趣，也洋溢著人間的溫情。一問(wèn)一答間，采用附點(diǎn)節(jié)奏強(qiáng)化了對(duì)樹(shù)葉飄零的不舍和對(duì)來(lái)年春天的期盼。 返回目錄 返回 主頁(yè) 關(guān)閉 小蘋(píng)果 驚愕交響曲 片段 小樹(shù)葉 雁兒飛 我的編創(chuàng)：小樹(shù)葉 律動(dòng)：摘蘋(píng)果 為 《 雁兒飛 》 伴奏 《 雁兒飛 》 是一首三拍子 、 具有較強(qiáng)韻律感的歌曲 ， 展示出舒展飛翔的音樂(lè)形象 。 全曲共分三個(gè)樂(lè)句 ，采用了三拍子常用的幾種節(jié)奏型 ， 增添了變化感與搖曳感 。 曲中兩處休止符要唱得自然 ， 以便更好地表現(xiàn)雁兒飛翔 、 兩翼帶風(fēng)的音樂(lè)形象 。 返回目錄 返回 主頁(yè) 關(guān)閉 小蘋(píng)果 驚愕交響曲 片段 小樹(shù)葉 雁兒飛 我的編創(chuàng)：小樹(shù)葉 律動(dòng)：摘蘋(píng)果 為 《 雁兒飛 》 伴奏 聽(tīng) 唱 動(dòng) 總 奏 學(xué)習(xí)本單元時(shí)正值秋天 。 在孩子們眼里 ,秋天總是色彩斑斕的季節(jié) ， 充滿了歡樂(lè)與遐想 。 飄舞的紅葉 、 高飛的大雁 、 香甜的瓜果 ， 這些都讓孩子們陶醉 。 本單元在感受金秋豐韻的同時(shí) ，嘗試通過(guò)演唱 、 律動(dòng)與舞蹈來(lái)表現(xiàn)對(duì)大自然豐富饋贈(zèng)的珍愛(ài)與感謝 ， 并且學(xué)會(huì)分享這些體現(xiàn)于音樂(lè)中的情感 。 在整個(gè)單元的學(xué)習(xí)中 ， 要抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái) 強(qiáng)化對(duì)不同節(jié)拍 、 強(qiáng)弱的感受 。 讓我們一起來(lái)試試吧 ！ 返回
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