【文章內容簡介】 第一題高分解析，語言表達高分轉換分析第十一周：第二題套題訓練，高分語言解析第十二周：第三題得分點剖析，高分語言表達模板設計第十三周：第四題得分點剖析，高分語言表達模板設計第十四周：第五題得分點剖析，高分語言表達模板設計第十五周：第六題得分點剖析，高分語言表達模板設計第十六周：綜合復習，?？?，帶學生自我糾錯找茬第四篇：托?？谡Ztask36名師支招：新托福口語Task 36完全攻略：征服新托?？谡ZTask 3“To succeed academically in Englishspeaking colleges and universities，students need to be able to bine all their Englishlanguage skillsin reading，listening，and speaking…”，所以在新托?？谡Ztask3中考生們首先遭遇了先讀，再聽，后說相結合的考試形式，雖然內容為較易理解的校園生活場景，但環(huán)環(huán)相扣的考試環(huán)節(jié)加上嚴格緊張的時間限制，不免給備考帶來了種種壓力。在本文中，筆者將根據(jù)Task 3 各個環(huán)節(jié)中經(jīng)常出現(xiàn)的誤區(qū)和問題進行探討,并給出相應的解決方案，以助托福準考生們一臂之力。一． 怎樣“讀”?誤區(qū)：閱讀部分考察“記憶”能力相對于托?？荚嚨拈喿x部分，Task3中只有75100字的簡短閱讀材料簡直是小巫見大巫?？烧且驗檫@樣，卻偏偏激發(fā)了好多考生的“完美主義”心態(tài)，想要把所有內容統(tǒng)統(tǒng)記下，結果因小失大，筆記中過多的細節(jié)淹沒了重點信息。其實Task3中閱讀資料的真正作用是為聽力提供背景，唯一的價值是告訴考生接下來的對話中兩人談論的政策或計劃等是什么，所以不應浪費時間記過多細節(jié)。支招：筆記中只需要notice/message/proposal(key words)+ reasons(keywords)。其中關于政策的關鍵詞多半出現(xiàn)在題目以及文章的前兩行，而通過一些明顯的“信號”也可以輕松找到給出理由的關鍵詞。例如：(Official Guide P213)announcement關鍵詞位于第一行“increase tuition”，而通過“but itis necessary to increase them now for several reasons”和“we havealso…”可以找到并列關系的兩組理由關鍵詞 “more students，additionalprofessors”和“l(fā)aboratoryfacilities”。所以筆記可記做：學費（tuition）↑，學生（students）+，老師（professors）+，實驗設備（labfacilities）+(可根據(jù)習慣中英符號相結合)。二． 怎樣“聽”?誤區(qū)1： 對話中的兩個人都聽我們都知道在最終的口語表達中只需陳述其中一個人的態(tài)度及理由，所以兩個說話者的信息都聽無疑只會分散精力，并且另一個人所描述的信息也可能會被考生誤引入到最后的口語表達中,違背題目要求給出錯誤信息。支招：找出主角（leading speaker），只聽一人在聽力對話一開始的時候不要著急記筆記，這樣很容易無法分清主次。先把兩個人的分別一句話聽完，基本就可以分清主角和次角，因為，主角往往會持有很強烈的支持或反對態(tài)度，確定下主次以后，就可以專注只聽一個人并記筆記了。誤區(qū)2：聽力對話考察“聽寫”能力有的考生曾經(jīng)抱怨說自己的筆記都快趕上聽力原文了，可是分數(shù)卻不盡如人意。其實這又是“完美主義”心態(tài)在作怪了?？忌偸遣环判模瑢υ捴械拿恳粋€細節(jié)列舉都不放過，結果在口語表達時內容冗長，卻依然會遺漏重點信息，而這正是Task3丟分的主要原因之一。托?？谡Z考察的是抓住重點的能力，并不是考生的書寫速度。支招：筆記只需要記主角所給出的態(tài)度（贊成/反對）+reasons（key words）在聽力對話中尋找關鍵信息，快速識別信號詞或信號句就顯得更為重要，這是聽力的必備技巧之一。例如在(Official GuideP214215)，我們可以看到“But I can see why”，“ And the other thing is ”，“I’mdoing OK, but the facilities here are so limited.”這些明顯的信號句所引出的關鍵信息，所以筆記可記為：many students（班級+），hard get personalattention（關注?），not job（工作難），facilities?equipment?（設備?）out of date（過時）三． 怎樣“說”?誤區(qū)：語速要快，尤其是在時間快結束時，這樣才會多提供信息防止丟分?？忌跁r間來不及時慌慌張張講得飛快，是因為想把筆記中的內容講完，但在托?？脊倏磥怼癶ow clearly and coherentlyyou convey information is as important as how much information youconvey”（表達的清晰與連貫和表達內容的多少是一樣重要的），倉促作答一定顧不得清晰與連貫，所以這樣的表現(xiàn)往往會失分。支招：備考時采用“計時錄音”的方法進行練習。如果平時練習時就有時間的概念，那么考試時對口語表達的內容長短就比較有把握了，練習越多，就越胸有成竹。這個方法非常值得推薦，因為它不僅僅能解決時間掌控上的問題，通過回顧錄音，對Task 3當中經(jīng)常出現(xiàn)的導致失分的現(xiàn)象也有很好的預防的作用。比如：1.“he”“she”混淆。只是很多考生常犯的“經(jīng)典”低級語法錯誤，自己常常感覺不到。而在Task 3口語表達中男女不分，更會讓考官困惑，以為你沒有仔細審題，搞錯了陳述對象，錄音時應盡量避免。Clearly和Coherently是高分考生的共同點，而最有效的的方法就是正確使用“discoursemarkers”將觀點合理連貫起來。在錄音練習的過程中最好挑選總結適合自己的“邏輯模板”，其中包含完整的開篇陳述句以及清晰的答案框架，考試時毫不費力就可達到clear和coherent的要求。豐富的詞匯和句型結構也是口高分的必備條件。在回顧錄音時，應挑出其中與原文相同的地方，盡量使用不同的詞匯和句型進行替換，逐漸積累豐富的詞匯和句型在考試中靈活應用。綜上所述，建議考生們：在充分熟悉考試流程的基礎上，需要讀，聽，說三項技巧相輔相成，并且練就快而準的筆記能力，方能順利完成托福口語Task 3。完全攻略：征服新托福口語Task 4（系列文章之一：記筆記）新托?？谡Z的六個Task 按題型可分為兩類： speaking task（類似于雅思口語第二部分的考察方式，給定問題單純考speaking skill）； speaking task（根據(jù)閱讀和聽力的內容回答問題，是一種新型考試形式，考察學生閱讀聽力和口語等綜合能力）。按話題可以分為三類：；；。Task 4既是綜合題又是學術題，其應對策略必定從綜合題和學術題的特點入手，本文就綜合題這一角度出發(fā)，談談Task 4的備戰(zhàn)方法之第一招記筆記（notetaking）。作為綜合題，Task4要求考生先讀一篇100字左右的短文，然后聽一段6090秒的學術講座，通常情況下，閱讀材料大致介紹某學科的一個基本概念或術語，而聽力材料則是對這一概念的詳細講解和說明?？忌娜蝿帐怯寐犃χ械睦踊蚣毠?jié)來解釋閱讀中的概念。在這一環(huán)節(jié)中，考生只是擔當一個reporter的角色，不允許給個人觀點。評分的一個重要標準是考生是否能按要求準確并且無缺失地概括閱讀和聽力材料中的重點信息?？梢钥闯觯诖诉^程中，考生除了需要具備一定的口語復述能力之外，更重要的是要懂得一些notetaking的技巧。因為人的短時記憶是有限的，精確有序的信息再現(xiàn)依賴于完整而清晰的notes。這種口語考試模式再一次突顯了新托?？荚嚨淖谥迹c雅思考試一樣都是為了檢測考生是否具備在海外留學和生存的能力。notetaking是今后留學生涯中必不可少的技能，必要的了解和操練不僅是備戰(zhàn)新托福口語的利器，也為日后的繼續(xù)學習做了準備。下面結合IBT TOEFL Task 4的特點談談如何有效的take ：閱讀、列提綱Task4開始時，有45秒鐘的閱讀時間，在這一過程中，應充分利用文章標題給的提示，快速確定Task4的Topic，并找出subpoints的數(shù)量和內容。舉例說明如下：Verbal and Nonverbal CommunicationWhen we speak with other people facetoface, the nonverbal signalswe giveour facial expressions, hand gestures, body movements, and toneof voiceoften municate as mush as, or more than, the words our nonverbal signals, which we often produceunconsciously, agree with our verbal message, the verbal message isenhanced and supported, made more when they conflictwith the verbal message, we maybe municating an entirely differentand more accurate message than what we ，我們通過survey標題可以確知其Topic，即verbal和nonverbal,帶著這兩個關鍵詞去讀文章主體部分，可以發(fā)現(xiàn)這樣的一個特點（這也是多數(shù)Task4短文的一個共同特點），一句Topic sentence, 兩句supportingideas。運用速記方法，本篇outline可以列為：Nonverbal amp。 verbal messageinfacetoface talk=→convincing,≠→unconvincing其中“amp?！? “=”和“≠”都是是速記符號，這里提醒廣大托友們要形成自己的一套shorthand notes（速記方法）,這在快速Jotdown信息這一方面起著重要作用。message一詞是對muni