關于口語交際自我介紹(編輯修改稿)
2024-11-04 17:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 知道我叫趙梅芳，那你知道我的名字是怎么來的吧？生：??。師：媽媽說生我那天我們家門前那棵梅樹開花了，芳香撲鼻，所以叫我趙梅芳。你覺得這個名字怎么樣？生：??。師：某某某，你的名字也很好聽，是誰幫你起的這個名字？為什么要起這樣的名字呢？學生??小朋友，我們每個人都有自己的名字，每個人的名字都有不同的意思。同桌像我和某某某小朋友這樣，互相說說自己的名字吧。練習說話，教師巡回指導?？葱∨笥颜f得那么熱鬧，下面我們就來個“超級名字大比拼”，比比誰的名字起得好，說的棒。來，開火車說吧。教師：小小火車誰來開？三、拓展延伸：過渡：兩個動物朋友聽你們說得這么好，它們也想來比試比試，瞧，它們來了。（多媒體播放小白和呱呱的圖片及自我介紹錄音）教師引導學生：聽完小白和瓜瓜的介紹，你又想說點什么呢？是啊，自我介紹除了可以說說我們的名字，還可以介紹一下自己的興趣愛好，如自己最愛看的書，最喜歡的運動，最愛吃的食物，最喜歡 的人??誰能像兩個動物朋友一樣，能夠完整地把自己介紹給大家？評議。（請學生上臺可以用多種形式：如你最想了解誰？請一個你不很了解的小朋友等，相機評出：落落大方獎、聲音響亮獎、完整通順獎、文明禮貌獎??）教師小結(jié)：第一次見面，自我介紹是互相認識的一個好辦法，還有哪些方式能讓剛剛見面的人很快認識了解呢？學生自由說話。引出名片設計。四、制作名片：展示實物名片，簡單了解。多媒體欣賞個性化的名片設計。教師指導，學生動手設計名片。今天的學習就到這里，老師希望小朋友帶著自己設計的名片，走遍中國，走向世界！板書設計：自我介紹有禮貌。要大方。聲音響亮。說話通順完整。第三篇：口語交際自我介紹口語交際自我介紹教學目標：了解自我介紹的基本常識，學會在同學面前主動介紹，大膽表現(xiàn)。方法與過程：在自我介紹中學習自我介紹。情感、態(tài)度和價值觀：樂于交往，勇于表達，喜歡上語文課。教學策略：方法設計：采用活動教學，根據(jù)兩個原理、三主模式組織課堂教學，讓學生在自我介紹中學習自我介紹。教學過程：活動主線 教師主導 學生主體 預期效果一、教師自我介紹（按錄音機）真誠地介紹自己（姓名、愛好、希望和聯(lián)系方式）專注地聽會心地笑 吸引注意，做好示范。二、怎樣介紹自己（提問）剛才老師的自我介紹，大家覺得怎么樣？誰來說一說、評一評？ 評議老師的自我介紹：全面（姓名、愛好、希望和聯(lián)系方式）真誠 由學生自己分析出來，培養(yǎng)聽說能力和分析能力。三、學生自我介紹 要求每位同學在2分鐘內(nèi)真誠地介紹自己的姓名、愛好、希望（聯(lián)系方式可以不說），可以表演一下拿手好戲，展示一下真我風采。蠢蠢欲動接二連三上臺介紹或者表演 激發(fā)動機，主動介紹，大膽表現(xiàn)。四、評選最受歡迎的自我介紹（提問）3+1=？請大家把你們認識的同班同學寫在紙上，并在你喜歡的同學上打“√”，交給小組長統(tǒng)計，再由科代表唱票。（提問）現(xiàn)在3+1=？發(fā)獎，前三名各發(fā)一顆雨花石。講述雨花石的故事 嘩然寫名字打“√”統(tǒng)計唱票答案豐富多彩獲獎學生領獎
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