【文章內(nèi)容簡介】 e good at I am the only child of my parents, I am by no mans a spoiled the contrary, I have been expected to be a successful man with advanced study hard at texts knowledge, journalism is my favorite。whenever reading, my heart is filled with great joy and interesting.“Being good is must。successful, however, is plus.” Father adopts the idea of his in military service, I realized it more said: Military service makes a boy to man, I agree realized the importance of English and began to study diligently when I was did not start in my early age, but I hope that I could pass the test of General English Proficiency this is my best wish at the 6:After pleting my military service, I have been looking for a challenging goal for me to I found that the Intermediate of General English Proficiency Test fits my new achievement graduated from Taipei Commercial Junior College, majored in business of spending much time in playing, I devoted myself to my studies and paid attention to all meaningful things happened in daily the way, I learned a lot from , the professor of my business is my good friend till now an often gives some appropriate suggestions toward my problem father is, in the same way, a good consultant to he said: I am in poor education, little for you。to clarify, what he have given is far beyond his words, I do think was born in a country of Ping Tung Country, farming is our career of are four people in my family, Mother is housewife and my brother is a student of an Agriculture am optimistic and active, and I am confident that I can pass the you for your precious to read my autobiography.第四篇：《自我介紹》口語交際口語交際《自我介紹》教學(xué)設(shè)計(jì)昔陽縣教研室小學(xué)語文教研員教學(xué)目標(biāo)：了解求職面試時(shí)自我介紹的內(nèi)容和方法。初步掌握求職面試時(shí)自我介紹的口語交際技能。提高心理素質(zhì)，增強(qiáng)自信心，樹立勇于展示自我、推薦自我的思想意識(shí)；感受語文學(xué)習(xí)在生活中的作用和意義。教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握求職面試時(shí)自我介紹的口語交際技能。教學(xué)難點(diǎn)：求職面試時(shí)如何恰如其分地自我介紹。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：小朋友，今天趙老師為大家請(qǐng)來了一位動(dòng)畫明星，他是誰呢？你聽?。ǘ嗝襟w播放錄音：一（3）班的小朋友，你們好！我是你們的好朋友大頭兒子。我今年六歲了。我的頭大大的，所以爸爸媽媽就叫我大頭。大頭大頭，下雨不愁，人有雨傘，我有大頭。怎么樣，這個(gè)名字有趣吧？）教師提問：聽出來了嗎？這位動(dòng)畫明星是誰??？（多媒體出示大頭圖片）看，大頭來了，看到他你想到些什么呢？看來，自我介紹不僅能讓別人很快認(rèn)識(shí)你，還想和你做朋友呢！這節(jié)課我們也來學(xué)著——相機(jī)板書：自我介紹。齊讀。二、指導(dǎo)說話：今天我們教室里來了許多客人老師，他們可想認(rèn)識(shí)我們一（3）班的小朋友啦！我們一（3）班的小朋友也肯定很想和他們交朋友。那誰愿意向客人老師介紹介紹自己呀？指名學(xué)生介紹，教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)引導(dǎo)：我聽出來了，你向大家介紹了自己的名字，噢，你把自己的爸爸媽媽也介紹給了他們??還有誰跟他介紹得不一樣？老師知道很多小朋友都想和客人老師交朋友，來，勇敢地走下去，選擇一位客人老師，把自己介紹給他，好嗎？說得好的小朋友客人老師還會(huì)在你的手心畫上一個(gè)五角星呢！看看誰能得到客人老師的五角星。反饋：剛才誰得到了客人老師的五角星？客人老師跟你說什么啦？短短的幾分鐘，很多小朋友已經(jīng)和客人老師成為了朋友。不過趙老師還發(fā)現(xiàn)有些小朋友說得時(shí)候很難為情似的，聲音小得連自己都聽不到了。還有的小朋友邊說邊摸頭，一說完就跑下去了。這讓老師想起了一個(gè)小故事，想聽的小朋友坐端正。教師講故事：有這么一個(gè)人哪，他還挺又學(xué)問的。有一天，他去一家大公司找工作。公司的經(jīng)理說：“你先作個(gè)自我介紹吧”。這人可害怕了，他扭扭捏捏地走上去，就嘰里咕嚕地講起來了，講得亂糟糟的，誰也聽不清楚。一邊講還一邊摳鼻子，講完后扭個(gè)屁股就走了。最后這個(gè)人沒有被公司錄取。小朋友，你們知道這是為什么嗎？結(jié)合學(xué)生的回答，教師引導(dǎo)出上臺(tái)發(fā)言應(yīng)該做到：有禮貌。要大方。聲音響亮。說話通順完整。過渡：原來上臺(tái)發(fā)言還有這么多講究啊！老師也想試一試。愿意給我個(gè)機(jī)會(huì)嗎？掌聲鼓勵(lì)一下。不過我得邀請(qǐng)一個(gè)同桌，誰愿意？（你好，合作愉快??指導(dǎo)說話）師生合作說話。教師：大家都知道我叫趙梅芳，那你知道我的名字是怎么來的吧？生：??。師：媽媽說生我那天我們家門前那棵梅樹開花了，芳香撲鼻，所以叫我趙梅芳。你覺得這個(gè)名字怎么樣？生：??。師：某某某，你的名字也很好聽，是誰幫你起的這個(gè)名字？為什么要起這樣的名字呢？學(xué)生??小朋友，我們每個(gè)人都有自己的名字，每個(gè)人的名字都有不同的意思。同桌像我和某某某小朋友這樣，互相說說自己的名字吧。練習(xí)說話，教師巡回指導(dǎo)?？葱∨笥颜f得那么熱鬧，下面我們就來個(gè)“超級(jí)名字