【文章內(nèi)容簡介】 那場災(zāi)難的人都不會忘記的日子!已經(jīng)過去兩年了，心中的悲痛也漸漸被堅強(qiáng)掩蓋。但是，我相信“”這個特殊的日子已經(jīng)永遠(yuǎn)刻在我們心里!14點28分，此時我們正坐在市紅十字會的會議室里靜靜地等待著今天的培訓(xùn)：緊急救護(hù)基本知識培訓(xùn)!我們看著投影儀，靜靜地聽教授告訴我們：緊急救護(hù)的培訓(xùn)就是交給你一把重新開啟生命的鑰匙!戰(zhàn)爭、地址災(zāi)難、氣候災(zāi)害......無時不刻不在帶來著死亡。但是在這些死亡中有20%左右不一定是真正的死亡!在人的呼吸、心跳停止后，如果在4~6分鐘內(nèi)進(jìn)行搶救，將會有60%的機(jī)會把人救活!而緊急救護(hù)的培訓(xùn)就是為了好好把握著生命的6分鐘。首先，我們必須要知道生命要素——循環(huán)體征。它主要包括心跳、呼吸和意識。我們必須要知道成人、兒童正常的心跳速率和呼吸速率，還要懂得通過觀察人的眼睛和手腳倆判斷傷者的狀況。進(jìn)入現(xiàn)場必須要做的四件事：評估現(xiàn)場、保障安全、緊急呼救、實施救護(hù)。在救護(hù)過程中要堅持“先救命，后治傷”的原則。我們還應(yīng)該記住“急救不喘氣的，優(yōu)先大出血的，堵住胸漏氣的”!與生命賽跑我們需要勇氣和智慧。只有正確地把握救護(hù)時間，我們才能贏得更多寶貴的生命!此外，教授還主要給我們介紹了心肺復(fù)蘇(CPR)和創(chuàng)傷救護(hù)五項技能。心肺復(fù)蘇的基本操作程序：①判斷意識②高聲呼救③轉(zhuǎn)換體位④排除異物 ⑤打開氣道⑥判斷呼吸⑦口對口吃氣⑧檢查循環(huán)⑨尋找部位(胸骨下1/2段)⑩胸外心臟按壓每吹兩次氣，按壓30次胸廓，循環(huán)操作直至呼吸心跳恢復(fù)。五項技能：通氣、止血、包扎、固定、搬運(yùn)。通氣，腹部沖擊法、胸部沖擊法、背部叩擊法。止血，指壓止血法、加壓包扎止血法、填塞止血法、加墊屈膝止血法、止血帶止血法。包扎，繃帶包扎法、三角巾包扎法最后，教授指導(dǎo)我們進(jìn)行心肺復(fù)蘇和包扎的訓(xùn)練：通過教授的指導(dǎo)，我們對CPR和包扎有了深入的了解，也基本掌握了一點救護(hù)技術(shù)。本次培訓(xùn)對我們來說是一次很好的機(jī)會，它讓我們對緊急救護(hù)有了一定的了解，更讓我們對醫(yī)生充滿了敬佩。緊急救護(hù)就是與時間賽跑，短短的6分鐘卻決定了一個生命的消失與否。而我們絕不能放棄這微小的機(jī)會!它也教會我們怎樣去對待每一個生命!尊重生命，永不放棄!把握每一分鐘，相信生命的奇跡!應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)總結(jié)7關(guān)于這急救培訓(xùn)，我感受到了培訓(xùn)的重要性，原本以為很容易的事情在實際操作起來就會亂七八糟，拿學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇來說，看老師做起來很容易做，只是要說的話，要記得東西比較多，但總體來說不算難，但是當(dāng)我們進(jìn)行實際操作時，總會忘記很多東西，手忙腳亂的，所以一旦遇見緊急情況，一定要學(xué)會冷靜。還有就是要多練習(xí)，多實踐。學(xué)會在壓力下保持冷靜的頭腦，這很重要，我們以后會面臨很多突發(fā)情況，而每一次的冷靜分析都有可能拯救自己和他人的性命?？傊@一次的培訓(xùn)有很多收獲，雖然現(xiàn)在可能不會用上，但總有一天我們可以用現(xiàn)在學(xué)的只是去救助生命，這將會是很值得驕傲的事，作為醫(yī)學(xué)生，我覺得這次培訓(xùn)讓我提前接觸到了社會生活中的醫(yī)學(xué)，了解了面對緊急情況我應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎么做，不會做一個幫倒忙的人，而是實實在在幫助別人的人。雖然我還有很多東西都沒記住，但是，一旦發(fā)生該類事件，我一定會知道應(yīng)該怎么做，不會對傷者造成更大的傷害。應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)總結(jié)8人人學(xué)急救，急救為人人為提升學(xué)生安全認(rèn)知能力、規(guī)避危險能力和逃生自救能力，使學(xué)生掌握科學(xué)的自救互救方法和技能，20xx年8月29日晚自習(xí)，學(xué)校組織高一新生xx余人參加應(yīng)急救護(hù)專項技能培訓(xùn)。救護(hù)培訓(xùn)由政教處主任xx主持，中國救護(hù)培訓(xùn)師張xx主講。首先，張老師采用生動形象的急救案例幫助同學(xué)們認(rèn)識到學(xué)習(xí)急救知識的必要性，通過播放視頻向同學(xué)們直觀形象地展示了心肺復(fù)蘇操作過程中環(huán)環(huán)相扣的五個生命鏈。然后張老師指導(dǎo)同學(xué)們在發(fā)現(xiàn)病患后，要第一時間判斷環(huán)境是否安全，在環(huán)境安全的前提下，迅速（不超過10秒，4位數(shù)為一秒）判斷病患是否有呼吸心跳，一旦確認(rèn)病患呼吸心跳均已消失，立即高聲呼救，同時撥打急救電話120（或999），務(wù)必向急救人員簡明扼要說明患者性別、年齡、發(fā)病情況，得到120接線員指示后再掛斷電話；接著張老師向同學(xué)們詳細(xì)講解心肺復(fù)蘇操作要領(lǐng)，病患須仰臥在堅硬的平面上，施術(shù)者跪立于病患右側(cè)，兩手交叉手指上翹，掌根置于胸骨正中乳頭連線中點處，手臂伸直，以髖關(guān)節(jié)為軸，身體前傾，按壓深度5—6厘米，按壓30次后，清理口腔異物吹兩口氣，五個循環(huán)為一組。在操作過程中要密切觀察患者，一旦發(fā)現(xiàn)患者蘇醒，面部、唇色泛紅，心跳恢復(fù)，身體恢復(fù)活動，立即停止操作，使病患呈復(fù)原體位，等待救援人員的到來。講解時，張老師用模擬人進(jìn)行現(xiàn)場示范，引領(lǐng)同學(xué)們一起體會胸外按壓的速度與節(jié)律。學(xué)校是人員密集場所，容易發(fā)生踩踏事故。為防范發(fā)生此類事故，張老師指導(dǎo)同學(xué)們，發(fā)生擁擠時怎樣用手臂為前胸保留15公分左右的活動空間，一旦發(fā)現(xiàn)有人跌倒怎樣將意外情況及時告知身后的同伴將傷害降到最小，自已倒地時須抱頭屈膝盡量成一球形盡可能減少傷害。5名男同學(xué)上臺演示的現(xiàn)場踩踏情景生動形象，他們示范的防踩踏動作必定給大家留下了深刻的印象。最后，張老師就日常生活中可能遇到的異物卡喉，暈厥等緊急情況的處理方法，進(jìn)行了講解、示范。同學(xué)們白天參加軍訓(xùn)，晚上參加急救培訓(xùn)，雖然很累，但大家依然精神飽滿，熱情高漲，積極參與。正如張老師在課程即將結(jié)束時，與大家一起互動的手語操：你（我）真的真的真的真的很不錯！講座結(jié)束時，政教處xx主任總結(jié)發(fā)言，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生應(yīng)急救護(hù)工作的大力支持，感謝小店區(qū)紅十字會通力配合，感謝張xx老師為同學(xué)們普及應(yīng)急救護(hù)知識，表揚(yáng)同學(xué)們認(rèn)真旺盛的求知精神。通過這次培訓(xùn)，同學(xué)們掌握了科學(xué)的應(yīng)急救護(hù)知識和技能，提升了學(xué)生規(guī)避危險能力和逃生自救能力，為創(chuàng)建平安校園奠定了基礎(chǔ)。應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)總結(jié)9一、活動序言人的生命是寶貴的。人人都渴望過著平安健康的生活。正如天有不測風(fēng)云,生活中總會有些突發(fā)的事件危及我們的生命。此時,掌握一些必要的救護(hù)知識就顯得猶為重要了。早一分鐘的救護(hù),確有效的救護(hù)也許可以挽救一條鮮活的生命。二、活動意義及目的意義：作為一名大學(xué)生更是社會的一分子,在現(xiàn)在和將來的生活中總會遇到各種突發(fā)的事件。在各種危險中能夠準(zhǔn)確的運(yùn)用相關(guān)的急救知識,不僅可以對他人進(jìn)行幫助,而且將是自我精神的一次升華。急救知識是我們大學(xué)生必備的知識,、目的：使學(xué)生能夠掌握處理應(yīng)急事件和適當(dāng)急救的知識，宣傳生命急救科學(xué)知識，提高大學(xué)生對生命急救科學(xué)的正確認(rèn)識,同時為明年校慶培養(yǎng)一批專業(yè)化的急救志愿者隊伍。三、活動主題：急救知識培訓(xùn)進(jìn)校園四、活動時間20xx年12月15日——20xx年12月23日五、活動步驟（一）前期準(zhǔn)備階段（12月15日—12月18日）聯(lián)系校醫(yī)院（12月15日）。請校醫(yī)院醫(yī)生對志愿者進(jìn)行急救知識的培訓(xùn)，同時還咨詢醫(yī)院醫(yī)生的時間以及具體對進(jìn)行培訓(xùn)時間、地點的要求，根據(jù)醫(yī)生的要求準(zhǔn)備相關(guān)器材或是材料。場地的申請（12月16日）。根據(jù)志愿者人數(shù)申請教室，同時需要多媒體對培訓(xùn)知識的放映；橫幅懸掛、展板擺放地點的申請橫幅、展板的制作（12月17日—18日）。橫幅1條，宣傳本次校園急救知識培訓(xùn)活動，內(nèi)容可為“微笑志愿——急救知識進(jìn)校園”，此內(nèi)容僅供參考，