【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 二：有了創(chuàng)新，漢字的輸入比拼音文字還快。連周總理也沒想到。我們現(xiàn)場(chǎng)來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：測(cè)試一下你的想象力——給你一支筆來放大想象（這是一個(gè)人生的航標(biāo)）給他一本書來放大想象（這是把我們擺渡向知識(shí)彼岸的一只小船）有人把美國(guó)比作老板，把印度比作辦公室，把中國(guó)比作工廠。我們只是按別人的設(shè)計(jì)來制造，創(chuàng)新的空間很少，待遇也很低。人家一個(gè)創(chuàng)新的品牌，夠你做一輩子。一個(gè)創(chuàng)新的設(shè)計(jì)，換取你幾噸的汗水。難道不值得我們深思嗎？（侄兒打工的故事：有哪個(gè)時(shí)代讓打工仔發(fā)財(cái)？如果不會(huì)創(chuàng)新，不會(huì)變換角色，永遠(yuǎn)也改變不了自己的命運(yùn)！）創(chuàng)新是一個(gè)民族向上的標(biāo)志，是社會(huì)進(jìn)步的階梯。我們家長(zhǎng)在注重孩子升學(xué)的同時(shí)，也要注重孩子創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。只要孩子閃現(xiàn)丁點(diǎn)創(chuàng)新的火花，你就要熱情地鼓勵(lì)他。希望你的孩子是個(gè)創(chuàng)新型的學(xué)生。將來是個(gè)創(chuàng)新型的人才。為中華民族的偉大復(fù)興作出大的貢獻(xiàn)！八、用欣賞消除嫉妒的心理孩子常常不掩飾對(duì)一個(gè)人或者對(duì)一件東西的欣賞，會(huì)毫無顧忌地表達(dá)自己的喜愛。當(dāng)孩子告訴家長(zhǎng)某某同學(xué)是多么優(yōu)秀時(shí)，而家長(zhǎng)總是拿孩子的短處來與他崇拜的人比較，要么說，你看人家多么聰明、多么努力啊，哪像你這么懶！要么就說，要向他學(xué)習(xí)啊，為父母爭(zhēng)光，為自己爭(zhēng)氣！——這種批評(píng)式的比較，很容易挫傷孩子的積極性，影響孩子的自尊心。那么，起初孩子會(huì)說：“我要比他更棒！”可是，當(dāng)一次次地超越不了自己欣賞的對(duì)象，又被父母奚落之后，孩子良好的欣賞心態(tài)就容易變成糟糕的嫉妒心。嫉妒是人生的一大公害。早在三國(guó)時(shí)候就要了一代名將周瑜的命。我們的家庭教育要引起重視，教育孩子要有一顆平常心。既欣賞明星，也根據(jù)自己的特點(diǎn)來打造自己。這才是正確的態(tài)度。周弘先生主張欣賞孩子，這非常好！而謝仲卿主張：在欣賞孩子的基礎(chǔ)上，也教育孩子學(xué)會(huì)欣賞別人?！霸紫喽抢锬軗未笔菍?duì)當(dāng)官人的企盼。我們都知道：呼倫貝爾草原很寬闊，但比草原還要寬闊的是天空，而比天空還要寬闊的是什么呢？是一顆善于欣賞的博大的心！九、用競(jìng)爭(zhēng)營(yíng)造孩子的快樂社會(huì)充滿著競(jìng)爭(zhēng)。我們都有可能在單位被同事超越，有可能在生意場(chǎng)上被對(duì)手打敗?；氐郊依?，如果我們強(qiáng)調(diào)客觀理由，辱罵競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。那么別以為孩子小聽不懂大人的事情。他已經(jīng)從你身上學(xué)會(huì)了仇恨超越他的人。我們每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該反思，在我們指責(zé)社會(huì)不公、指責(zé)教育失敗、指責(zé)別人道德論喪的時(shí)候，我們又是怎樣培養(yǎng)自己的孩子？每個(gè)班有幾十個(gè)孩子，大家在學(xué)習(xí)上競(jìng)爭(zhēng)，在體育上競(jìng)爭(zhēng)，在思想上競(jìng)爭(zhēng)，在勞動(dòng)方面，衛(wèi)生方面，藝術(shù)方面，在各個(gè)方面競(jìng)爭(zhēng)，不可能都是某個(gè)人第一。即使在小學(xué)階段你多拿到幾次第一，到初中不一定拿到第一，在初中階段拿到幾次第一，到高中也不一定拿到第一。但是，我們應(yīng)該讓孩子明白：“天生我才必有用，公平競(jìng)爭(zhēng)樂無窮”！競(jìng)爭(zhēng)本來是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。一個(gè)沒有競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)將失去向上的沖勁兒。人都是在競(jìng)爭(zhēng)中生存發(fā)展的。人類本身就是在動(dòng)物的競(jìng)爭(zhēng)中優(yōu)勝出來的。所以，人類天生就有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。但是，一個(gè)再正常不過的事情是：失敗者要學(xué)會(huì)像電視節(jié)目“星光大道”的那些選手一樣，握著優(yōu)勝者的手，真心地向他表示祝賀。這樣，我們不但為自己的努力而欣慰，也為別人的成功而快樂！十、用學(xué)習(xí)揚(yáng)起孩子理想的風(fēng)帆人生像一只船，學(xué)習(xí)就像風(fēng)帆。一代偉人毛澤東說：“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)?！闭f明“學(xué)習(xí)”對(duì)進(jìn)步成長(zhǎng)的重要性。李白詩句“乘風(fēng)破浪應(yīng)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！笔侨松硐胍皇仔蹨喌母?。但它的前提是“鐵杵成針”的學(xué)習(xí)與歷練。在和平年代也一樣，人生過得好不好，少年學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。人有可能一夜成為暴富，可幾輩子的學(xué)習(xí)歷練才有可能成為貴族。有些人有錢了，很自豪、很光榮。每個(gè)孩子給他存100萬元。我們認(rèn)為，目光短淺的人是把財(cái)富留給孩子，有遠(yuǎn)見的人是把孩子打造成財(cái)富。有些人家庭窮困，就不想給孩子讀書。我們認(rèn)為，窮不讀書窮根難斷，富不讀書富不長(zhǎng)久。有些學(xué)生家長(zhǎng)說：我的孩子就不太喜歡學(xué)習(xí)，不知道怎么辦。如何引導(dǎo)孩子喜歡學(xué)習(xí)呢？我這里有幾點(diǎn)建議：（一）用學(xué)習(xí)成功的故事來吸引他，激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿美好的憧憬。（二）與老師配合，讓老師親近他，使他愛屋及烏。（三）用行動(dòng)來感化他（故事：沒有比頭更高的山，沒有比腳更長(zhǎng)的路）（四）用自己的體會(huì)來告誡他，（正面：花開在春天，人學(xué)在少年。反面：少年不學(xué)習(xí)，老大徒傷悲）（五）建立獎(jiǎng)懲機(jī)制來激勵(lì)和約束他，使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么，學(xué)什么呢？?jī)H僅是學(xué)校發(fā)的那幾本書？（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容：在學(xué)習(xí)課本的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)一切可學(xué)的內(nèi)容。（二）學(xué)習(xí)原則：揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，培養(yǎng)習(xí)慣。要幫助孩子分析：他的長(zhǎng)處是什么，短處是什么。既順應(yīng)他的特點(diǎn)去張揚(yáng)他的長(zhǎng)處，也引導(dǎo)他有意地刻苦學(xué)習(xí)，以彌補(bǔ)短處。社會(huì)需要專才，也需要全才。案例一：魯迅、郭沫若本來學(xué)醫(yī)，卻成了文學(xué)家。丁西林學(xué)習(xí)物理，卻成了劇作家。結(jié)論：種豆也得瓜，基礎(chǔ)少年打。案例二：謝仲卿學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)的經(jīng)歷。結(jié)論：千里馬需要伯樂。有時(shí)侯我們的判斷不一定準(zhǔn)確。無論學(xué)習(xí)什么，都要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。習(xí)慣形成的時(shí)候，能力自然形成。習(xí)慣是個(gè)人素質(zhì)的重要組成部份。太陽從習(xí)慣中升起！當(dāng)你和孩子都不明白怎么發(fā)展的時(shí)候，最好是選擇社會(huì)性最強(qiáng)、最通用的學(xué)科，如寫作訓(xùn)練、數(shù)學(xué)訓(xùn)練。不管以后你從事什么工作，都需要寫作能力。經(jīng)過調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)中、高考中，凡是作文分低者，大多進(jìn)不了重點(diǎn)高中和重點(diǎn)大學(xué)。而很多學(xué)生也因?yàn)閿?shù)學(xué)分?jǐn)?shù)不高而降低一級(jí)分?jǐn)?shù)線