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正文內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園欺凌事件的預(yù)防和處理制度(編輯修改稿)

2024-11-14 19:09 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 良風(fēng)氣侵蝕滲透?,F(xiàn)在的社會(huì)上,經(jīng)常能夠看到相互偶爾觸碰就會(huì)引爆無休無止的爭(zhēng)吵,甚至為一點(diǎn)小事就大打出手。目前市面、網(wǎng)絡(luò)上的大量小說、游戲都包含色情、暴力情節(jié),處于青春期的學(xué)生非常容易受到影響。甚至連一些熱門幼兒動(dòng)畫片里也開始出現(xiàn)“暴力美學(xué)”,這些都在潛移默化地影響著孩子的心理和行為,導(dǎo)致他們極易因盲目模仿、追求刺激而產(chǎn)生暴力沖動(dòng)。十多歲的孩子正是表現(xiàn)欲和模仿能力最強(qiáng)的時(shí)期,如果不加以限制,很多孩子就會(huì)不自覺模仿從網(wǎng)絡(luò)上接受的信息。此外,當(dāng)前社會(huì)上“一夜成名”“拜金主義”等不良風(fēng)氣也影響著校園。根據(jù)我國(guó)法律規(guī)定,不滿14周歲的未成年人不會(huì)被追究刑事責(zé)任,滿14周歲不滿16周歲的,也只有8種嚴(yán)重犯罪才會(huì)追究刑事責(zé)任。由于年齡原因,很多孩子實(shí)施校園欺凌卻不會(huì)受到懲罰,這也容易使他們形成“藐視法律”的心態(tài)。當(dāng)前社會(huì)應(yīng)提高對(duì)包括校園欺凌在內(nèi)的未成年人不良行為的重視程度,做好預(yù)防工作,避免這部分孩子走上違法犯罪道路。二、校園欺凌事件建議,應(yīng)遵循事前預(yù)防和事后懲戒相結(jié)合的原則,在強(qiáng)化家庭的監(jiān)護(hù)責(zé)任,凈化社會(huì)風(fēng)氣,加強(qiáng)未成年人品德、法制、心理健康教育的同時(shí),還應(yīng)完善相關(guān)法規(guī),為校園撐起保護(hù)傘。 加大矯治力度校園欺凌事件頻發(fā),反映出我國(guó)在未成年人嚴(yán)重不良行為處理制度建設(shè)方面,存在一定滯后和不足。孩子們不懂法、對(duì)法律缺少應(yīng)有的敬畏,這說明法制教育沒有落實(shí)到位。在現(xiàn)有法律框架下,未成年人出現(xiàn)嚴(yán)重不良行為,對(duì)其負(fù)有監(jiān)護(hù)和教育責(zé)任的家長(zhǎng)、學(xué)校并未承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。在監(jiān)護(hù)人方面,雖然預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定,不滿14歲的未成年人出現(xiàn)嚴(yán)重不良行為,父母會(huì)受到公安機(jī)關(guān)的訓(xùn)誡。如果未成年學(xué)生因欺凌行為而被送到青少年法院,父母也要一起進(jìn)入司法程序;如果法官認(rèn)定孩子欺凌行為與父母不法行為(如吸毒、酗酒)有關(guān),法官可以把孩子的監(jiān)護(hù)權(quán)轉(zhuǎn)移到寄養(yǎng)家庭;如果父母管教不當(dāng),法官會(huì)要求父母上訓(xùn)導(dǎo)課程,學(xué)習(xí)如何合法管教子女;如果子女的欺凌行為造成他人受傷,父母必須承擔(dān)相應(yīng)民事賠償責(zé)任。針對(duì)當(dāng)前校園欺凌低齡化的趨勢(shì),可以考慮適當(dāng)降低完全不負(fù)刑事責(zé)任的年齡。,相應(yīng)的懲戒措施也是必不可少的。對(duì)未滿18歲的校園欺凌涉案者,法院可以輔導(dǎo)警告等方式處置。但如果后果嚴(yán)重且施暴者有前科,即便是未成年人涉案,也可以當(dāng)做成人刑事案件審理,按成人標(biāo)準(zhǔn)定罪量刑。在校園法制教育層面,學(xué)校應(yīng)提高對(duì)法制教育的重視程度,把法制教育擺在和其他學(xué)科同等重要的位置。同時(shí),針對(duì)不同階段學(xué)生的特點(diǎn)確定教育內(nèi)容,形成一套完整的法制教育體系。應(yīng)把中學(xué)生法制教育列入教學(xué)大綱,作為學(xué)生的必修課,并開展多種形式的法律實(shí)踐,如案例教育、法官指導(dǎo)模擬法庭等。通過法制教育進(jìn)課堂,普及法律知識(shí),形成對(duì)法律的敬畏,使青少年養(yǎng)成遵紀(jì)守法、恪守社會(huì)規(guī)范的行為習(xí)慣。三、校園欺凌的預(yù)防與措施通過各種形式開展專題教育①國(guó)旗下講話,向?qū)W生宣講什么是校園欺凌、校園欺凌的危害,并告知學(xué)生如何預(yù)防方法及發(fā)生校園欺凌的緊急應(yīng)對(duì)。②主題班會(huì),通過主題班會(huì)深入開展討論、分析“面對(duì)校園欺凌,我們?cè)撛趺崔k?”。③ 通過“家校溝通平臺(tái)”加強(qiáng)宣傳教育和家校聯(lián)系。④ 專題講座,邀請(qǐng)派出所、司法所、法院或法律顧問來校開展專題講座,進(jìn)行宣傳教育,讓學(xué)生了解校園欺凌的危害及后果。⑤ 召開教職工會(huì)議,組織教職工集中學(xué)習(xí)對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法。完善相關(guān)規(guī)章制度。①及時(shí)制定《實(shí)施方案》,指導(dǎo)預(yù)防校園欺凌的宣傳教育和校園欺凌應(yīng)急處理;②保衛(wèi)處及時(shí)制定《“校園欺凌”應(yīng)急處置預(yù)案》,明確相關(guān)部門、相關(guān)人員 “校園欺凌” 處置的職責(zé)。③校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)組織校行政人員參加專題會(huì)議,學(xué)習(xí)《行政人員值班制度》,明確職責(zé),強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),做到“誰當(dāng)班誰負(fù)責(zé)”、“誰首接誰負(fù)責(zé)”,杜絕相互推諉、不聞不問、甚至聽之任之的現(xiàn)象。做好應(yīng)急處置和匯報(bào)。如情況緊急,可直接向當(dāng)日總值班或校長(zhǎng)匯報(bào),在當(dāng)日總值班或校長(zhǎng)指導(dǎo)下進(jìn)行應(yīng)急處置或報(bào)警;如情況失控,緊急聯(lián)系校園安保人員
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