學(xué)校預(yù)防校園欺凌事件措施[合集5篇](編輯修改稿)
2024-11-04 22:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)會互尊互愛，學(xué)會自我保護(hù)，遠(yuǎn)離校園欺凌。學(xué)生（簽字）：家長（簽字）：2018年6月第三篇：預(yù)防校園欺凌事件組織機(jī)構(gòu)果都鎮(zhèn)初級中學(xué)開展校園欺凌事件組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)為防止校園欺凌傷害學(xué)生事故發(fā)生，切實有效降低和控制安全事故的危害，根據(jù)通知精神，結(jié)合我校實際情況，特制定我校校園欺凌事件組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)。一、組織機(jī)構(gòu)： 領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：吳建水 副組長：陳明星 杜洪艷成員： 各年級級部主任、團(tuán)支部成員 工作小組：組長：陳明星 杜洪艷副組長：范仲友 徐紀(jì)亮 郝法全 史安亮 蔣華 成員：各年級班主任 各班信息聯(lián)絡(luò)員二、校園欺凌治理小組職責(zé)：通訊聯(lián)絡(luò)組職責(zé)：發(fā)生欺凌時，及時通知防欺凌組組長和臨近教師趕赴現(xiàn)場?，F(xiàn)場防欺凌組職責(zé)：通知本組成員迅速趕赴現(xiàn)場，對施暴者勸告、強行阻止?，F(xiàn)場疏散組職責(zé)：通知本組成員迅速趕赴現(xiàn)場，根據(jù)實際情況以及領(lǐng)導(dǎo)要求，將學(xué)生迅速分開教育?，F(xiàn)場救護(hù)組職責(zé)：對受欺凌學(xué)生簡單心理健康咨詢。接待、安撫、善后組職責(zé)：通知本組成員迅速趕赴現(xiàn)場，安排閱覽室為受欺凌學(xué)生安撫室，會議室為領(lǐng)導(dǎo)指揮中心，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組組長要求，做到安撫善后工作。三、校園欺凌傷害事故應(yīng)急處置操作程序：1．發(fā)現(xiàn)者為學(xué)生，學(xué)生應(yīng)立即報告臨近教師，臨近教師立即通知通訊聯(lián)絡(luò)組組長，并組織附近人員一起上前阻止欺凌者施暴，并勸解教育。2．發(fā)現(xiàn)者是教師，立即報告通訊聯(lián)絡(luò)組組長，并組織附近人員一起上前阻止欺凌者施暴，并教育分開。3．通訊聯(lián)絡(luò)組組長指揮本組成員，第一時間通知領(lǐng)導(dǎo)小組成員、應(yīng)急小組組長、班主任趕赴現(xiàn)場、年級或教室。4．領(lǐng)導(dǎo)小組成員接到通知后，迅速趕到現(xiàn)場，啟動校園欺凌傷害事故應(yīng)急預(yù)案，先到人員先指揮（組長到后由組長）各應(yīng)急小組按職責(zé)進(jìn)行現(xiàn)場操作。5．校園欺凌傷害事故應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組作出終止校園欺凌傷害事故應(yīng)急處置工作。果都鎮(zhèn)初級中學(xué) 第四篇：預(yù)防和處理校園欺凌事件工作制度與措施預(yù)防和處理校園欺凌事件工作制度與措施 根據(jù)《貴州省人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于在全省開展校園欺凌專項治理的通知》（黔教督〔2016〕58號）和《仁懷市教育局關(guān)于開展校園欺凌專項治理工作方案》（仁教字〔2016〕80號）要求，為扎實推進(jìn)校園欺凌專項治理工作，多措并舉預(yù)防校園欺凌事件發(fā)生，切實維護(hù)校園和諧穩(wěn)定，結(jié)合茅臺一小工作實際，特制定預(yù)防和處理校園欺凌事件工作制度與措施如下：一、工作制度（一）成立以校長為第一責(zé)任人的預(yù)防和處理校園欺凌工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌工作職責(zé)，及時處置各類突發(fā)校園欺凌事件。（二）制定校園欺凌專項治理工作方案，完善預(yù)防和處理校園欺凌的工作制度、措施以及應(yīng)急處置預(yù)案，確保校園欺凌專項治理工作順利開展。（三）建立完善心理咨詢室，按要求配備專（兼）
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