【文章內容簡介】 的職業(yè)規(guī)劃目標,結業(yè)考試內容就是由學生本人自己所設計的、行之有效的“職業(yè)生涯規(guī)劃”一份。(二)積極在校內外開展“校友交流會”、“模擬招聘會”、“戶外拓展”等活動 定期邀請事業(yè)成功的畢業(yè)生回校參加“校友交流會”,為即將畢業(yè)的高職大學生講述他們真實的職業(yè)發(fā)展之路。開展內容豐富的“模擬招聘會”,從應聘、面試、簡歷指導等方面促進高職生汲取求職面試可能碰到的棘手問題,鍛煉高職生的反應能力和應聘技巧。引導高職生開展各種類型的素質拓展活動,培養(yǎng)高職生的自我超越能力,建立自信心,增強高職生身體素質能力。在開展這些活動的同時,還要加強日常思想教育活動。要把教學與高職大學生日常的思想教育結合起來,通過座談、討論、板報、櫥窗、專題廣播、模擬洽談會等各種形式,對高職大學生宣傳就業(yè)方針、政策,介紹求職知識,培養(yǎng)高職大學生的綜合求職能力。(三)設置高職生進工廠進行專業(yè)生產見習課程高職生進工廠進行見習學習,既是對專業(yè)學習的進一步了解和消化,也是對專業(yè)技能知識學習的拓展,為系統的專業(yè)知識體系學習打下良好的基礎,促進了理論與實踐相結合。通過深入企業(yè)見習性學習,為高職生將來真正進入企業(yè)一線實習打下基礎,也為高職生對自己所要從事的職場環(huán)境和職場技能奠定感性基礎。(四)建立學校推薦就業(yè)加學生自主擇業(yè)機制高職畢業(yè)生進入頂崗實習階段,學校相關的就業(yè)指導部門應積極聯系相關企業(yè)來校招聘,推薦畢業(yè)生參加專業(yè)實習,對一些不愿就業(yè)、不服從安排的高職生采取相關措施,限制畢業(yè),消除高職大學生的就業(yè)恐懼心理與懶惰心理。同時,鼓勵高職畢業(yè)生自主擇業(yè),學校的就業(yè)指導部門所推薦的實習企業(yè)有限,很難面面俱到的為應屆畢業(yè)生全部聯系到學生滿意的實習崗位,學生應積極利用社會招聘會、社會關系網、他人推薦等形式積極進行自主擇業(yè)。盡早參加畢業(yè)前的頂崗實習過程。最后,還要鼓勵一些有條件的高職生進行自主創(chuàng)業(yè),指導相關高職生深入了解國家出臺的一系列促進畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的有關優(yōu)惠政策,引導高職生走創(chuàng)業(yè)之路。(五)實施預就業(yè)機制高職生進入企業(yè)頂崗實習,一般待遇低,只能從基礎性操作開始做起。高職院?？蓪嵤┌旬厴I(yè)實習與推薦就業(yè)相結合的預就業(yè)機制,讓學生直接到企業(yè)所需的生產崗位,按職業(yè)勞動者的要求進行職業(yè)角色的直接替代,把理論知識與崗位要求結合起來,直接做到具有技術技能型要求的職業(yè)工種,達到人職匹配,展現高職畢業(yè)生所具有的綜合職業(yè)能力?？傮w來說,要真正解決高職大學生求職擇業(yè)上的困惑和問題,需要高職大學生、高職院校、國家政府以及全社會的共同努力。只有積極、穩(wěn)妥推行適應社會需要的專業(yè)培養(yǎng)要求,才能培養(yǎng)出大批合格的職業(yè)技能復合型人才。主要參考文獻:[1][M].人民出版社,2008.[2][J].考試周刊,2009,(47).[3][J].時代教育,2009,(4).第三篇：就業(yè)指導結業(yè)作業(yè)就業(yè)指導結業(yè)作業(yè)學號：我校石油類專業(yè)考研現狀分析一、石油類專業(yè)的“考研熱”現象我國高等教育的發(fā)展和就業(yè)形勢的嚴峻。隨著我國高等教育的不斷發(fā)展,高等教育已從精英教育過渡到大眾化教育階段, 隨著高校研究生招生規(guī)模的逐年擴大，人才出現相對過剩的局面。本科應屆畢業(yè)生加入到考研隊伍中的人員不斷增多,形成了一股考研沖擊波，以往的“天之驕子”越來越為就業(yè)發(fā)愁“,皇帝的女兒不愁嫁”的日子已一去不復返。同時,由于近幾年許多高校不斷發(fā)展研究生教育,使研究生招生人數逐年遞增,招生規(guī)模不斷擴大,考上研究生也并非那么遙遠,越來越多的大學生選擇考研來緩解就業(yè)壓力,形成了“考研熱”。在全國性考研熱潮的影響下，石油類專業(yè)也不列外。目前許多石油單位已基本處于人員飽和狀態(tài)，每年的雙選會、招聘會不過是走走過場，招回自己的子弟。對于這一現狀，許多石油類專業(yè)的學生不得不選擇考研。二、我校石油類專業(yè)的考研現狀分析(一)長江大學在校大學生考研現狀的調查除了對考研人數的調查外，我們還抽去了300人進行采訪調查，這些人主要是2008年考取研究生的在校本科生，以長江大學東校區(qū)，西校區(qū)為主，其中西校區(qū)調查人數為50人，東校區(qū)250人，采取詢問調查的方式，并根據調查結果，將考研的類型主要分以下幾種，如表1所示。根據表1可以看出，長江大學本科畢業(yè)生考研只要是選擇不跨專業(yè)跨學校的方式，這可能與本校是屬于國家二類本科學院的原因，很多人想通過考研提升學歷水平。%的學生選擇跨專業(yè)不跨學?？佳?，也就是選擇考本校比較熱門的專業(yè)，這也跟長江大學的自身情況有關，資工、勘工、油工一直是國內比較優(yōu)秀的專業(yè)院系，并且2009年升為本科一本專業(yè)，這必然會吸引一大批學生前來報考。然后是選擇考本校自己本專業(yè)的研究生，人數并不多，%，這一部分人一般很少，因為長江大學首先是二本，要么是圖簡單方便，要么是為“考研”而考研。選擇考取其他學校其它專業(yè)的人數更少，因為這首先需要實力，而且還涉及到專業(yè)變化等等。(二)考研動機分析,所以想通過考研來緩解就業(yè)壓力,增加就業(yè)砝碼在高校,一個不容回避的現實是,隨著本科擴招的年復一年,每年的應屆畢業(yè)生的數量比上一年高出的百分率都要達到兩位數,而現實中我國的經濟發(fā)展不能提供充足的就業(yè)崗位,且社會上用人單位盲目地追求高學歷,造成了錄用人才的重心逐步上移,導致昔日的天之驕子——本科生們如今要想謀到一個理想的職業(yè)開始困難起來,這些學生一從學校畢業(yè)就要面臨著“失業(yè)”的風險!而研究生找工作則相對容易,在許多地區(qū)研究生的待遇較本科生要優(yōu)惠許多,而社會地位也較高。加之當前碩士研究生招生規(guī)模的不斷擴大就為廣大為就業(yè)發(fā)愁的本科生們提供了一個曲線途徑,緩解了部分就業(yè)壓力。針對目前考研熱的情況,在社會上也引起了廣泛的關注,考研是通往理想城市的一條捷徑研究生培養(yǎng)方式的不同、年齡跨度的差異、婚姻家庭背景的影響決定了這種特點。如果說,直接由應屆本科生考取的碩士畢業(yè)生就業(yè)范圍還比較寬的話,非應屆畢業(yè)生(據統計1998年全國報考碩士研究生的總人數中,往屆畢業(yè)生已占到56%)報考碩士研究生的人中,渴望解決本人及配偶北京戶口的思想是影響地區(qū)流向的一個重要因素。目前西部大開發(fā)的熱浪迭起,但是西部地區(qū),特別老少邊窮地區(qū)對于研究生們來說其吸引力依然不大,想去西部地區(qū)的畢業(yè)生不到1%,而已去西部地區(qū)的畢業(yè)生依然是極少數,最多的年份也不超過4%。有些大學生報考研究生,是為了滿足自身內部的認知需要。出于自身認知需要而報考研究生的大學生,往往是一些平時就喜歡自己所學科目的學生,他們對所學的專業(yè)表現出極大的興趣,并且有了一定的收獲和見解。在學習過程中,他們會不斷產生出許多迷惑與不解,并渴望繼續(xù)探討深造。有些大學生由于個性不夠成熟,對自己的需要以及今后的發(fā)展方向不很清楚,往往會表現出一定的從眾心理,看到別人報考研究生,自己就跟著報考,而對自己報考的專業(yè)及方向也常常是沒有主見。而另外還有一些情況如:雖然如自己內心不想考,但出于父母的意愿而不得以而為之。通過考研以改變專業(yè)方向。想到新的學校、新的環(huán)境中體驗生活。還有的想通過考試與別人一試高低的等等。(三)長江大學在校大學生選擇考研類型的原因以考研為契機，提升自己的學歷水平。長江大學是一所二本院校，可能在研究生的培養(yǎng)上與國內很多重點大學或許還是有一定的差距，所以很多同學在考研的時候考慮最多的就是通過考研來提升自己的學歷水平，而且考研的同學大都選擇“211