【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 做到每天安排寄宿生在宿舍輪流值周，每月進(jìn)行文明寢室的評(píng)比。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)每天都帶頭與值周教師、生活指導(dǎo)共同到寢室，問(wèn)人數(shù)、問(wèn)有無(wú)生病、問(wèn)紀(jì)律、問(wèn)衛(wèi)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題，并隨時(shí)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。針對(duì)部分住校生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)狀，在學(xué)校黨員、團(tuán)員中開(kāi)展“大手拉小手”的幫扶活動(dòng)，黨、團(tuán)員教師紛紛與住校生做朋友，制定幫扶計(jì)劃，不定期找他們談心、交流，溝通情緒，到宿舍探望，噓寒問(wèn)暖。每每見(jiàn)到這些老師，孩子們就如同見(jiàn)到了自己的親人。教師們的言傳身教、循循善誘和雪中送碳，一次次地溫暖著孩子們幼小的心靈，孩子們的道德品質(zhì)、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)等方面都有不同程度的提升。學(xué)校十分重視對(duì)寄宿生的人文關(guān)懷，從細(xì)微處著手，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地關(guān)懷每一個(gè)孩子，每學(xué)期開(kāi)設(shè)人際關(guān)系講座，規(guī)范孩子們的日常行為，學(xué)校還注意孩子們的心理問(wèn)題，學(xué)校建立了心理咨詢室，聘請(qǐng)了班主任做為本班學(xué)生的心理輔導(dǎo)員，設(shè)立寢室心理委員，開(kāi)展同齡人互助活動(dòng)。這些措施極大避免了學(xué)生由心理問(wèn)題而產(chǎn)生的惡性事件的發(fā)生。為讓每一個(gè)孩子感受到特殊的溫暖，學(xué)校統(tǒng)計(jì)了每一位住校生的生日，在他們生日那天，校園廣播站會(huì)準(zhǔn)時(shí)為他們送上祝福生日的歌曲，食堂單獨(dú)為他們做一頓生日飯，用真情彌補(bǔ)由于遠(yuǎn)離家庭產(chǎn)生的失落感。學(xué)校是個(gè)大家庭。為了豐富寄宿生的課外生活，學(xué)校充分利用晚飯后課外活動(dòng)時(shí)間，組織住校生開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)，深挖學(xué)生潛力，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的能力。學(xué)校還為寄宿生配備了羽毛球拍、乒乓球拍，籃球、象棋、跳棋等各種體育器材，在豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，寄宿生們學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了勞動(dòng)，學(xué)會(huì)了與人交往。學(xué)校成立了由德育處、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的住校生自主管理部。從住校生中吸收一些各方面都比較優(yōu)秀，責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生作為自主管理部成員，參與住校生管理工作，定期召開(kāi)例會(huì)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及提出的意見(jiàn)或建議同宿管教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同協(xié)商解決。各樓層設(shè)有樓長(zhǎng)1名，各宿舍設(shè)宿舍長(zhǎng)一名，配合宿管教師負(fù)責(zé)本樓層及宿舍的衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)等日常工作管理。要想辦好寄宿制學(xué)校，贏得好的口碑和社會(huì)效應(yīng)，只有打消家長(zhǎng)的顧慮和擔(dān)心。為使家長(zhǎng)了解學(xué)校和老師，使學(xué)校的各項(xiàng)工作更加透明和開(kāi)放，學(xué)校每學(xué)期組織召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì)，讓他們充分與任課老師、宿管理老師交流，讓這些家長(zhǎng)在了解自己孩子的同時(shí)，更了解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。學(xué)校還不定期安排組織這些孩子的家長(zhǎng)走進(jìn)課堂進(jìn)行聽(tīng)課、走進(jìn)食堂、宿舍進(jìn)行參觀，并安排他們和自己的孩子一起在食堂就餐，共同品嘗美味的飯菜。這些工作的開(kāi)展，使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的態(tài)度從疑慮變?yōu)榱擞行判?，從?dān)心變?yōu)榱朔判?。學(xué)校還將孩子在校學(xué)習(xí)、生活的照片、視頻經(jīng)過(guò)精心排版、編輯后上傳到27團(tuán)中學(xué)網(wǎng)上，讓住校生父母在家就能了解孩子在學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)情況，受到了家長(zhǎng)的歡迎與夸贊。很多家在附近的學(xué)生家長(zhǎng)也紛紛來(lái)聯(lián)系，希望自己的孩子能住進(jìn)學(xué)生宿舍，一改在家自私、小氣、依賴(lài)、懶墮的壞習(xí)慣，宿舍文明滲透到了家庭、到了社區(qū)。2013年10月9日，第二師后勤管理工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校舉辦，27團(tuán)中學(xué)被評(píng)為第二師中小學(xué)后勤管理工作“三個(gè)創(chuàng)建”活動(dòng)示范學(xué)校。2013年12月我校評(píng)為兵團(tuán)“餐飲服務(wù)食品安全示范食堂”。第三篇：加強(qiáng)學(xué)校后勤管理加強(qiáng)學(xué)校后勤管理，增強(qiáng)“服務(wù)育人”意識(shí)三里營(yíng)小學(xué)郭建忠學(xué)校工作以教育教學(xué)為中心，而后勤管理是學(xué)校工作取得優(yōu)異成績(jī)的基本保證！古代兵法有云；兵馬不行，糧草先行。從某種意義上講，這話客觀地揭示了后勤的重要性——搞好后勤工作是學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量的堅(jiān)實(shí)后盾。意義極其深遠(yuǎn)，切莫小覷！加強(qiáng)學(xué)校后勤管理，除了聯(lián)系實(shí)際優(yōu)化制度外，還應(yīng)銳意改革、致力創(chuàng)新，切實(shí)增強(qiáng)管理人員的“服務(wù)育人”意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量和水平。特別是寄宿制學(xué)校的后勤管理，那就更需集思廣益、群策群力。我們只有改變“被動(dòng)”管理之狀，樹(shù)“服務(wù)育人”之念，向優(yōu)質(zhì)服務(wù)轉(zhuǎn)型，才能加快學(xué)校教育發(fā)展的步伐。一、優(yōu)化采購(gòu)措施，加強(qiáng)制度的紀(jì)律性百年大計(jì)，教育為本。隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，國(guó)家對(duì)教育的資金投入已日趨增大。特別是對(duì)農(nóng)村學(xué)生的健康成長(zhǎng)格外關(guān)注，對(duì)留守兒童更是關(guān)愛(ài)有加。因此，一系列的惠民政策相繼出臺(tái)。尤其是近年來(lái)實(shí)行的“九年義務(wù)教育農(nóng)村學(xué)生營(yíng)養(yǎng)午餐補(bǔ)貼”政策，讓農(nóng)村娃沐浴在黨的無(wú)限光輝下。但這對(duì)農(nóng)村學(xué)校的后勤管理也是個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。因?yàn)槲覀冎挥胁粩鄤?chuàng)新、優(yōu)化管理措施，加強(qiáng)制度的紀(jì)律性，才能把該項(xiàng)工作搞好，才能把這項(xiàng)惠民工程落到實(shí)處，才能切實(shí)完成好黨交給我們的任務(wù)。既然這是營(yíng)養(yǎng)午餐補(bǔ)貼的惠民政策，我們就必須先做好宣傳工作保證執(zhí)行路線的暢通。再針對(duì)學(xué)生身體健康發(fā)展條件來(lái)提供午餐所需的營(yíng)養(yǎng)物資。對(duì)此，學(xué)校首先應(yīng)該進(jìn)行大量的宣傳工作，充分利用不同形式的宣傳把這項(xiàng)惠民政策深入民心。然后，學(xué)校制訂了《“營(yíng)養(yǎng)午餐”專(zhuān)項(xiàng)管理制度》。并且把采購(gòu)措施置于重中之重。眾所都知：加強(qiáng)學(xué)校管理，安全責(zé)任重于泰山！保證食品衛(wèi)生安全自然就成為后勤工作的核心！后勤管理者通過(guò)上網(wǎng)，查閱了大量信息資料，并借鑒教育信息網(wǎng)以及教育刊物上所介紹的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，制訂一系列制度，為了加強(qiáng)紀(jì)律性作了明確規(guī)定：所采購(gòu)的貨物必須通過(guò)正規(guī)渠道，并搜集票據(jù)及時(shí)做好臺(tái)帳，隨時(shí)能有專(zhuān)項(xiàng)帳目可查，確保該項(xiàng)資金全部投入使用。對(duì)所采購(gòu)的每批貨物安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)進(jìn)行檢查驗(yàn)收，凡不合格者一律作退貨處理，并定期向?qū)W校報(bào)告工作的具體情況。對(duì)貨物來(lái)源和質(zhì)量（出產(chǎn)日期、是否含有違禁物質(zhì)等）進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)定。班主任要在《工作手冊(cè)》中對(duì)學(xué)生食品衛(wèi)生安全情況有詳細(xì)記錄。特別注意學(xué)生就餐后是否有不良現(xiàn)象。如果有，要及時(shí)向?qū)W校反應(yīng)。完善的后勤管理措施是師生食品安全的有力保證！因此，我們學(xué)校一直記錄著食品衛(wèi)生安全零事故，我們的后勤管理工作也受到了人民群眾和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)！二、落實(shí)常規(guī)管理，突出工作的聯(lián)系性學(xué)校常規(guī)后勤管理是繁瑣而復(fù)雜的。有人戲說(shuō)：總務(wù)主任屁股后面燒著把火——走路總匆匆！這不無(wú)道理，也正說(shuō)明了后勤管理者任重道遠(yuǎn)。我們必須吃苦耐勞，對(duì)工作來(lái)不得半點(diǎn)松懈，還要具備創(chuàng)新精神才能受廣大師生青睞。因?yàn)檫@項(xiàng)工作有著特殊的雙重性：既有自己獨(dú)特的體系需要不斷完善，又與教育教學(xué)工作有著密切的聯(lián)系，服務(wù)于教育教學(xué)發(fā)展（最終目的）。所以其牽涉面很廣——處理好與各教職工的關(guān)系是我們后勤管理者搞好工作的前提。正因?yàn)檫@是學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量的基本保證，所以在制訂后勤管理制度時(shí)就必須聯(lián)系學(xué)校實(shí)際情況，突出與其它工作密切聯(lián)系的這一特點(diǎn)。筆者認(rèn)為，其主要表現(xiàn)于如下幾點(diǎn)：學(xué)校財(cái)經(jīng)制度的制訂要遵循發(fā)展教育教學(xué)的原則。要遵循好這一原則那是說(shuō)說(shuō)容易做來(lái)難。畢竟農(nóng)村學(xué)校的公用經(jīng)費(fèi)有限，而其它開(kāi)銷(xiāo)也很大。要管好這個(gè)“家”真不容易！“眾口難調(diào)”就說(shuō)明了實(shí)現(xiàn)資金分配的公正性之艱難。那得精打細(xì)算、想方設(shè)法、合理安排。辦學(xué)資金分配要優(yōu)先于教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教育教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)校的生命線。在資金分配上當(dāng)然得優(yōu)先考慮。后勤管理應(yīng)盡全力滿足開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的需要。衛(wèi)生管理制度的制訂要有利了學(xué)生身心健康發(fā)展和接受良好的素質(zhì)教育。不容置