【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 素養(yǎng)和教育教學(xué)能力提高的同時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，開(kāi)展以“奉獻(xiàn)于教育，服務(wù)于學(xué)生”為主題和以實(shí)踐師德規(guī)劃為核心的教育實(shí)踐活動(dòng)。全體教師樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀，提高了教師的整體素質(zhì)，逐步樹(shù)立“學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)滿意，社會(huì)尊重，同行佩服”的教師形象。在這過(guò)程中，我們充分發(fā)揮了黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨團(tuán)員的先鋒模范作用。教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高，直接影響著下一代接班人，我校重視教師思想政治教育工作，堅(jiān)持每周一集體政治學(xué)習(xí)，每學(xué)期八篇筆記和心得體會(huì)。教師職業(yè)道德的評(píng)價(jià)采取了校內(nèi)外集合的評(píng)價(jià)，堅(jiān)持做到每學(xué)期一次家長(zhǎng)意見(jiàn)征求活動(dòng)，全面了解家長(zhǎng)對(duì)教師師德和業(yè)務(wù)水平的評(píng)價(jià)，同時(shí)堅(jiān)持學(xué)校，家庭，社會(huì)方面合作育人，家長(zhǎng)學(xué)校每學(xué)期都分批對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校工作思路，規(guī)章制度以及學(xué)生的家庭教育指導(dǎo)等，有利地促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。近幾年我們?cè)趧?chuàng)建中做了不少工作，也取得了一定的成績(jī)。但社會(huì)主義精神文明重在建設(shè)，貴在堅(jiān)持，今后我們將在新的起點(diǎn)上重新起步，再接再厲，虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，有所改革，有所創(chuàng)新，繼續(xù)為社會(huì)主義精神文明建設(shè)作出不懈的努力。九間樓鄉(xiāng)中心小學(xué)2008年3月第三篇：學(xué)校創(chuàng)建區(qū)級(jí)文明單位匯報(bào)材料學(xué)校創(chuàng)建區(qū)級(jí)文明單位匯報(bào)材料讓孩子童年精彩 教師職業(yè)幸福 學(xué)校品質(zhì)閃亮西陵區(qū)南津關(guān)小學(xué)創(chuàng)建于1963年，座落于長(zhǎng)江三峽西陵峽口，毗鄰聞名遐邇的葛洲壩水利樞紐工程。學(xué)校占地面積5668㎡，建筑面積1666㎡，綠化面積1750㎡，有標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)功能室、塑膠操場(chǎng)、現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，是一所全日制六年制農(nóng)村完全小學(xué)。學(xué)校服務(wù)對(duì)象主要是“三村一社區(qū)”（龍泉山村、前坪村、南津關(guān)村及南津關(guān)社區(qū)）的農(nóng)家子弟以及外來(lái)務(wù)工人員子女。現(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，學(xué)生140人，教師17人，其中黨員教師11人，占65%；小學(xué)高級(jí)教師 15人，占88%；本科學(xué)歷9人，占53%，擁有一支師德高尚，敬業(yè)樂(lè)業(yè)，充滿活力的教師隊(duì)伍。學(xué)校秉承“傳承峽江文化，培育人文素養(yǎng)”的教育理念，以“讓學(xué)校充滿活力，讓愛(ài)心譽(yù)滿校園”為目標(biāo)。依托峽江濃郁的文化底蘊(yùn)，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，讓孩子的童年精彩、教師的職業(yè)幸福、學(xué)校的品質(zhì)閃亮。一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，狠抓文明創(chuàng)建工作為了確保文明單位創(chuàng)建活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展，我校成立了由校長(zhǎng)胡宏軍任組長(zhǎng)，書記、副校長(zhǎng)、全體中層干部為成員的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)文明單位創(chuàng)建工作的規(guī)劃、方案的制定和實(shí)施以及創(chuàng)建活動(dòng)的管理等工作事項(xiàng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在創(chuàng)建活動(dòng)中充分發(fā)揮模范帶頭作用，并層層落實(shí)創(chuàng)建工作責(zé)任制。各部門分工配合、齊抓共管，積極投身于文明單位的創(chuàng)建活動(dòng)中去。支部和學(xué)生工作處開(kāi)展?fàn)巹?chuàng) “文明辦公室”、“文明班級(jí)”和爭(zhēng)做“文明禮儀好少年”等系列評(píng)比活動(dòng)，號(hào)召師生積極參與文明創(chuàng)建活動(dòng)，努力為學(xué)校的文明創(chuàng)建工作做出積極的貢獻(xiàn)。二、豐富文明創(chuàng)建主題活動(dòng)，深化學(xué)校德育教育內(nèi)涵抓養(yǎng)成教育，強(qiáng)化學(xué)生文明行為。學(xué)生工作處以“星級(jí)評(píng)價(jià)”、“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”為載體，加強(qiáng)學(xué)生文明行為的過(guò)程管理。校內(nèi)設(shè)置了文明監(jiān)督崗，對(duì)各班的文明情況一周一評(píng)比、一周一公示，學(xué)期結(jié)束時(shí)匯總考核。學(xué)生有了約束力，良好的習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，如今的校園干凈整潔、綠樹(shù)成蔭；學(xué)生語(yǔ)言文明、行為規(guī)范。開(kāi)展豐富多彩德育活動(dòng)，充分發(fā)揮活動(dòng)育人效能。學(xué)生工作處充分利用重大活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生思想教育和道德教育。如每年3月開(kāi)展“學(xué)雷鋒獻(xiàn)愛(ài)心”志愿服務(wù)活動(dòng)月，號(hào)召同學(xué)們從小事做起，與文明握手，與愛(ài)心同行，組織學(xué)生到景區(qū)拾撿白色垃圾，()引導(dǎo)學(xué)生感受文明旅游的意義； 3月12日開(kāi)展植樹(shù)護(hù)綠環(huán)保教育活動(dòng)；4月開(kāi)展“絡(luò)祭英烈”活動(dòng)，并以此為契機(jī)開(kāi)展文明上、不進(jìn)“三室一廳”教育活動(dòng)；6月開(kāi)展“童心飛揚(yáng)慶六一”系列活動(dòng)。9月份，除組織學(xué)生開(kāi)展教師節(jié)“感恩教師”活動(dòng)外，還配合風(fēng)景區(qū)管理局宣傳文明旅游工作；10月份，“歌唱祖國(guó)及慶祝建隊(duì)日” 開(kāi)展“向國(guó)旗敬禮，做一個(gè)有道德的人”寄語(yǔ)等系列教育活動(dòng)等等。由于學(xué)生普遍離校較遠(yuǎn)，中午不能回家吃飯，學(xué)?？朔щy為80名學(xué)生提供午餐，學(xué)生處借此長(zhǎng)期開(kāi)展文明進(jìn)餐、不浪費(fèi)一粒米的教育活動(dòng)，并將此活動(dòng)推廣到校外與“光盤”行動(dòng)結(jié)合起來(lái)，收到了非常好的效果。我校還充分利用農(nóng)村學(xué)校的實(shí)際及學(xué)生特點(diǎn)成立了“韻律空竹”“童聲嘹亮”“乒乓部落”“閱讀經(jīng)典”等特色社團(tuán)，通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)發(fā)展學(xué)生個(gè)性、挖掘?qū)W習(xí)潛能、培養(yǎng)個(gè)性特長(zhǎng)。讓孩子們?cè)谖拿髦谐砷L(zhǎng)，在活動(dòng)中陶冶情操。家校攜手，共建“三位一體”育人工程。南津關(guān)小學(xué)高度重視與家長(zhǎng)及周邊單位、村組、社區(qū)的溝通聯(lián)系，積極爭(zhēng)取他們對(duì)學(xué)校工作的理解與支持。一是，先后召開(kāi)四次家長(zhǎng)會(huì)及家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)，兩次舉辦開(kāi)放日活動(dòng)，兩次與服務(wù)區(qū)內(nèi)村組、單位召開(kāi)座談會(huì)，共商學(xué)校發(fā)展大計(jì)，取得了良好的社會(huì)效應(yīng)。二是，與南津關(guān)社區(qū)緊密合作，成立“七色陽(yáng)光”活動(dòng)室，教師志愿走進(jìn)社區(qū)開(kāi)展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、心理咨詢、活動(dòng)組織等工作，贏得了廣大家長(zhǎng)的好評(píng)和學(xué)生的歡迎。三是，積極參加社區(qū)及周單位的各項(xiàng)活動(dòng)。如：組織教師參加南津關(guān)社區(qū)元宵節(jié)慶祝表演活動(dòng)；積極參加風(fēng)景區(qū)管理局的綜治活動(dòng)及文明旅游宣傳活動(dòng)（我校的何麗老師還被評(píng)為了“服務(wù)旅游先進(jìn)個(gè)人）；積極參加前坪村的新式農(nóng)用機(jī)器推廣活動(dòng)；與龍泉山村配合向公汽公司申請(qǐng)解決該村學(xué)生上下學(xué)乘車問(wèn)題等。關(guān)愛(ài)留守兒童，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。每年“六一”全體教師捐款為留守兒童及家庭困難兒童贈(zèng)送書包、文具等節(jié)日禮物。讓他們能感受到教師、學(xué)校的溫暖，快樂(lè)地學(xué)習(xí)與生活。學(xué)校還在全體黨員中開(kāi)展了“一對(duì)一”幫扶活動(dòng)，每名黨員結(jié)對(duì)幫扶一名學(xué)困生或生活困難學(xué)生。校黨支部還集體扶幫了一名特殊學(xué)生——易敏，學(xué)校支部定期為他募捐衣物，全體教師為他捐助早餐和午餐費(fèi)用，還輪流家訪協(xié)助監(jiān)護(hù)人強(qiáng)化其家庭教育、輔導(dǎo)該生學(xué)習(xí)等。三、營(yíng)造文明的校園氛圍，挖掘峽江文化底蘊(yùn)豐富校園文化，提升辦學(xué)品質(zhì)。文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，如何挖掘、豐富我?！皪{江文化”的內(nèi)涵，更好的為我校的教育教學(xué)服務(wù)，提升我校的教育品質(zhì)，是一個(gè)重要的課題。我校通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷、座談等形式發(fā)動(dòng)全體學(xué)生、教師、家長(zhǎng)及社會(huì)人士的廣泛參與，研究討論我們到底需要什么樣的教育，培養(yǎng)什么樣的人，峽江文化到底是一種什么文化，體現(xiàn)我們南津關(guān)人的什么特質(zhì)。通過(guò)校園文化的建設(shè)，讓?shí){江文化的內(nèi)涵進(jìn)一步明確、豐富，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了“峽江文化”的顯性文化建設(shè)，進(jìn)一步提升了學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)，也使校園變得更加亮麗多姿。開(kāi)發(fā)校本課程，滲透文明教育。我校地處美麗的西陵峽口風(fēng)景區(qū)，這里自古就是三峽門戶，川鄂咽喉，地理位置獨(dú)特，文化古跡和鄉(xiāng)土文化尤為豐富，著名的嫘祖廟、三游洞、白馬洞、桃花村等聞名遐邇的風(fēng)景名勝和諸如白居易、歐陽(yáng)修、蘇軾等文人墨客的足跡在歷史長(zhǎng)河中閃耀著奇光異彩。學(xué)校充分利用盡在咫尺的教育資源，以“西陵峽口風(fēng)景區(qū)文化”為依托，以“走進(jìn)峽江、了解峽江、愛(ài)我峽江”為活動(dòng)載體的開(kāi)放式教育特色辦學(xué)思路，積極加強(qiáng)以“峽江文化”為主線的校本課程建設(shè)，開(kāi)發(fā)出峽江景觀、峽江詩(shī)詞歌賦等具有地域特色的校本課程，并將學(xué)生的文明教育融入其中，得到社會(huì)人士的肯定。美化校園環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)境育人功能。我校內(nèi)務(wù)管理規(guī)范有序，內(nèi)外環(huán)境清潔整齊。做到了“三化”（凈化、綠化、美化）。無(wú)紙屑，無(wú)痰跡，無(wú)亂寫亂畫，無(wú)衛(wèi)生死角。辦公室、教室、各功能室美觀、整潔；廁所無(wú)臭味，無(wú)污垢。同時(shí)學(xué)校建立了完善的衛(wèi)生管理和環(huán)境保護(hù)制度，落實(shí)了衛(wèi)生防疫制度，確保每位教工、每個(gè)學(xué)生每年進(jìn)行一次常規(guī)體檢。走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)市場(chǎng)、走上街頭進(jìn)行宣傳教育活動(dòng)，全校形成了人人愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、建設(shè)環(huán)境的良好氛圍。四、扎根課堂教學(xué)改革，提升教師專業(yè)素養(yǎng)以讀書學(xué)習(xí)為抓手，提升教師理論素養(yǎng)學(xué)校以區(qū)“全民閱讀書香縣市區(qū)”創(chuàng)建為契機(jī)，大力加強(qiáng)學(xué)習(xí)型校園和學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)，讓學(xué)習(xí)與思考成為教師專業(yè)發(fā)展的雙翼。學(xué)校圖書室開(kāi)展了“你讀書，我買單”讀書獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)。學(xué)校圖書室做到了全天對(duì)師生開(kāi)放，并將教師閱讀時(shí)數(shù)折算成相應(yīng)額度的購(gòu)書券進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；學(xué)校還采用為老師們推薦圖書、為各項(xiàng)活動(dòng)中涌現(xiàn)的優(yōu)勝教師贈(zèng)送圖書等方法來(lái)激勵(lì)教師讀書。同時(shí)，學(xué)校大力開(kāi)展 “書香教師”“書香家庭”的評(píng)選，輔助以讀書心得交流、讀書筆記評(píng)比等活動(dòng)增強(qiáng)校園的讀書氛圍。南津關(guān)小學(xué)校園處處翰墨飄香，洋溢著濃厚的書香氛圍。以課堂教學(xué)改革為陣地，提升教師實(shí)踐能力教改的關(guān)鍵在教師，教師的關(guān)鍵在課堂，課堂應(yīng)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的主陣地。一是，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，采取了“看、思、比”的課堂研究模式，全面提升教師業(yè)務(wù)水平。主要采取的措施有：看名師視頻、思片段設(shè)計(jì)、比課堂效果、校內(nèi)教學(xué)大比武等。二是，在校際互動(dòng)援助，我校充分利用幫扶學(xué)校（市實(shí)驗(yàn)小學(xué)）這一優(yōu)質(zhì)的教育資源為自身服務(wù)。兩校通過(guò)聯(lián)合開(kāi)展教學(xué)研討、課題研究、校本培訓(xùn)等方面的交流活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共享，有效地提升教師的專業(yè)發(fā)展水平。三是，還積極拓展校外資源，學(xué)校與區(qū)內(nèi)東山小學(xué)、綠蘿路小學(xué)等知名學(xué)校開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)，彌補(bǔ)教育資源的不足，拓寬教師的視野，更好地促進(jìn)了教師的發(fā)展，使教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)進(jìn)一步提高。五、加強(qiáng)民主管理，構(gòu)建文明、和諧、平安、創(chuàng)新校園創(chuàng)新學(xué)校管理，增強(qiáng)教師凝聚力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不斷更新管理理念，加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、法制意識(shí)、開(kāi)放意識(shí)和服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)，主動(dòng)了解教師精神上的需求，想教師所想，急教師所急。由于在學(xué)校管理中以了解教師、尊重教師的思想為出發(fā)點(diǎn)，使領(lǐng)導(dǎo)與教師之間增進(jìn)了溝通，融洽了關(guān)系、增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力，使全校教師的精神面貌煥然一新，工作的積極性和自覺(jué)性不斷增強(qiáng)。關(guān)愛(ài)教師生活，營(yíng)造和諧工作環(huán)境。讓溫情成為文明創(chuàng)建的源頭活水。學(xué)校有計(jì)劃地對(duì)教師的學(xué)校生活實(shí)施關(guān)照，讓教師體驗(yàn)到學(xué)校生活的幸福。如，對(duì)有困難教師進(jìn)行關(guān)愛(ài)補(bǔ)助，職工及家屬有困難及時(shí)走訪與探望，教師家有紅白喜事，工會(huì)都組織參加，每年節(jié)日如：“三八”婦女節(jié)、七一、教師節(jié)、元旦等節(jié)日都會(huì)有豐富多彩的慶?；顒?dòng)，讓老師們處處感受到學(xué)校的關(guān)懷之情。這些活動(dòng)不僅讓教師忘掉了教學(xué)的疲憊，融洽了老師們之間的感情，更多的是創(chuàng)造出一派積極、健康、和諧、向上的氛圍，凝聚了教師。強(qiáng)化師德教育，人人爭(zhēng)當(dāng)文明教工學(xué)校在辦學(xué)過(guò)程中始終將師德教育放在教隊(duì)伍建設(shè)的首要地位來(lái)抓，并積極滲透核心價(jià)值觀教育。第四篇：學(xué)校創(chuàng)建省級(jí)文明單位匯報(bào)材料學(xué)校創(chuàng)建省級(jí)文明單位工作匯報(bào)自2008年我校被授予“山東省文明單位”以來(lái)，在省、市文明委和市教育局黨委的關(guān)心指導(dǎo)下，學(xué)校按照“辦和諧教育 樹(shù)文明新風(fēng)”的工作思路