【文章內容簡介】 。大局意識培養(yǎng)途徑。學生干部是一些學生組織的管理者，分管一定工作承擔部分責任。因此，學生干部要有駕馭全局的意識，有機體責任感和榮譽感，處處為同學著想，維護、管理好集體。以愛國情懷激勵青年、以崇高理想引導青年；作為學生干部應該家事國事天下事，事事關心，應該正確判斷世界發(fā)展趨勢，深入了解中國國情，深切關愛祖國的前途和命運，不負時代重托，把實現自己的人生價值同祖國的需要結合起來，充分發(fā)揮自己的聰明才智，把力量用在民族復興的偉大事業(yè)上，建設祖國，報效祖國，這是大局意識的集中而又具體的體現。理想信念是人生的精神支柱，是大局意識的源泉和精神動力。理想與責任是互相聯系的，遠大的共產主義理想信念，能激發(fā)學生干部的責任意識和大局意識。以先進理論武裝青年、以集體觀念教育青年；提高廣大學生干部的政治意識，增強政治敏感性和政治鑒別力，最根本的途徑就是用鄧小平理論和“三個代表”重要思想去武裝頭腦，通過真學、會用來提高理論素質和政治水平。每個學生干部應該發(fā)揚團隊精神，培養(yǎng)集體觀念，自覺承擔責任，履行義務，人人為我，我為人人。一實踐鍛煉塑造青年、以探索創(chuàng)新要求青年。實踐的工作是鍛煉提高學生干部業(yè)務素質和能力的有效途徑。解決問題的能力也都是在日常工作中不斷地摸索、總結、完善、鍛煉出來的。因此在工作中要深入實際，不斷創(chuàng)新，在實踐中接受鍛煉和培養(yǎng)，善于發(fā)現自己的長處與不足，不斷磨練自己、豐富自己、發(fā)展自己，逐步培養(yǎng)優(yōu)良素質。（2）創(chuàng)新意識。江澤民同志曾經指出：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力?！备咝F學組織作為引導、教育和服務青年學生的先進青年組織，就肩負著為黨和社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格肩上者和可靠接班人的歷史重任。因此，高校團學組織必須擁有一支政治立場堅定、綜合素質較高、具備較強的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的學生干部。作為學生干部首先要培養(yǎng)創(chuàng)新意識的重要性；深刻的社會變革使高校團學工作的環(huán)境、條件和對象都發(fā)生了深刻的變化。這些變化要求高校學生干部必須要及時對新事物、新問題做出敏銳的觀察和科學的分析，作出切合實際的決策和對策。社會變革使高校團學工作環(huán)境發(fā)生了變化；這意味著高校團學工作有許多新的領域要涉足，許多新情況要研究，這使高校學生干部面臨著新的考驗，給學生干部的能力、素質提出了新的要求。工作環(huán)境變化使高校團學工作面臨深層次的問題；高校學生干部來源于普通學生，可以說是“第二職業(yè)者”，開展工作要付出更多的勞動，克服更多的困難。由于多種因素的制約，往往是工作很難達到預想的效果。高校團學工作的對象日益復雜化；隨著高等教育體制改革的不斷深化，后勤社會化改革的進一步推行，計算機網絡技術的普及應用，當代大學生的思想觀念、價值取向與文化發(fā)展都發(fā)生著變化，加之學校與社會的發(fā)差和沖擊等等，這些都使團學組織的凝聚力和學生干部的號召力面臨前所未有的挑戰(zhàn)。缺乏創(chuàng)新意識的表現；多年來，學生組織的活動形式走向模式化、固定化，有些活動形式已不能適應時代發(fā)展的需求。從活動的內容來講，雖然學生的需求有不斷的增長，但是學生組織的活動內容和形式依舊，工作缺乏延伸和大膽的創(chuàng)新，不能開展一些獨具特色的活動滿足大家的新需求。從干部個人素質來看，學生干部多有依賴思想，思維上懶散，依賴于管理教師或輔導員的安排。許多學生組織培養(yǎng)的是會辦事的能力，而不是獨立開展工作的能力。具體表現為：工作方法簡單；主觀能動性不夠；探索精神不足。創(chuàng)新意識培養(yǎng)的途徑；堅持開拓創(chuàng)新，強化競爭意識；市場經濟的價值規(guī)律和優(yōu)勝劣汰的自然法則制約著社會生活的方方面面，如果高校學生干部沒有較強的競爭意識，沒有敢為人先的創(chuàng)新精神，思想不求進取，抱殘守缺；工作中按部就班，躊躇不前，就很難在競爭中立于不敗之地。因此，高校學生干部只有解放思想、轉變觀念、強化競爭意識，才能積極主動地鍛煉提高自己的創(chuàng)新能力和應變能力。立志建功立業(yè)，強化成才意識；高校學生干部要正確認識學習與工作的關系，利益與付出的關系，克服“做一天和尚撞一天鐘”的思想。不斷強化崗位建功意識，才能不斷提高自己的創(chuàng)新和應變能力，才能真正有所建樹，有所作為。轉變思維方式，強化超前意識；有位著名的科學家說過：“最重要的是要學會提出問題，否則將難以做好一流的工作。”高校團學工作也是如此。高校學生干部要以充分的準備、有效的設計準確地把握未來，在實踐中不斷地鍛煉和提高自己的創(chuàng)新和應變能力?？偨Y前人經驗，不斷探索前進。高校學生干部要隨時注意把自己工作中的成功經驗和失敗的教訓加以總結，汲取別人的成功經驗。在經驗積累的基礎上，勤于思考，勇于創(chuàng)新，不斷地開闊思路，積極探索帶有規(guī)律性、趨向性的東西，把握青年大學生的時代特征，摸準青年大學生的思想脈搏，預見必然，預察事變。（3）服務意識。培養(yǎng)服務意識的重要性；學生干部服務意識的培養(yǎng)是當今時代的要求；學生干部服務意識的培養(yǎng)是共青團建團宗旨的體現；學生干部服務意識的培養(yǎng)青年的內在需求。缺乏服務意識的表現；目前，高校學生干部隊伍的素質狀況總體來說是好的，廣大學生干部在繁重的學習之余，擔任各種社會工作，積極參加學校建設和學生管理，兢兢業(yè)業(yè)，樂于奉獻，義務地為集體、為同學服務，成了學校教育管理的得力助手，為學習的建設和發(fā)展作出了突出的貢獻。但我們也應該看到，部分學生干部在服務意識上還存在一定的距離，主要表現在一下幾個方面：依賴性強、主動性差；工作適應能力差；工作責任心不強。服務意識培養(yǎng)的途徑；重視入口把關，在選拔中提高；學生干部的選拔一方面要公開，對各級干部的任職條件、工作任務與職責等進行廣泛宣傳，形成良好的氛圍；另一方面要公平，根據學生的學業(yè)、工作情況和表現等，將品學兼優(yōu)、素質高、群眾基礎扎實的學生選拔到干部崗位上。加強干部培訓，在學習中提高；各級團學組織要重視和加強對學生干部的工作指導，在工作指導中灌輸服務理念。明確認識高校學生干部是共青團工作的主體，針對一年級學生干部要特別重視，幫助盡快熟悉團學工作的特點和規(guī)律，團干部真正做到了解團情、熟悉團情、掌握團情，在此基礎上盡快掌握工作方法。提供鍛煉平臺，在實踐中提高。各級團學組織應重視活動這個載體，為更多的學生干部提供展現自我的機會，同時在活動結束時干部應及時總結，吸取教訓，總結經驗。通過拓展工作平臺，讓學生干部有更多的實踐機會，同事在實踐中不斷提高自身全方位的素質。（4）合作意識。培養(yǎng)合作意識的重要性；合作是當今社會的主題。社會呼喚人的相容與合作。年輕人的合作和親社會行為是得到社會接受的最重要的性格特征。具有合作性的年輕人更受社會歡迎。合作是取得成功的階梯。合作既是社會交往中的必備技巧，是現代社會人才素質的重要內容，是取得成功的重要條件。試想，一個沒有合作意識與能力的人，能夠在競爭中取勝嗎？團結。協作，在未來社會更需要。著名科學家楊振寧說：如果在過去還有可能一個人獨立完成諾貝爾獎項工作的話，那么，進入20世紀80年代以來，尤其是進入信息社會以來，沒有人們的共同參與、相互合作，任何重大發(fā)明創(chuàng)造都是不可能的。比爾蓋茨曾經在一次采訪中說過：因為又有更多的成功人士在位我工作，只有合作，是我最喜歡和最欣賞的。再比如，中國古代將相和的故事：藺相如不把個人得失放在心上，廉頗負荊請罪，才有了趙國國勢的日益強盛。合作意識培養(yǎng)的途徑；確立合作教育思想是培養(yǎng)學生干部合作意識的前提條件：樹立嶄新的教育功能觀；塑造新型的師生合作觀；樹立新的教育評價觀。建立良好的人際關系是學生干部形成合作意識的有力保障。工業(yè)文明和市場經濟的發(fā)展，打破了自然經濟的封閉性和人類活動的自在性，促使主體間的合作交往從封閉走向開放，從自在走向自覺，從自發(fā)走向自主，因此也對交往中的人際關系提出了更高的要求。從社會方面說，良好的人際關系有利于形成穩(wěn)定的社會合作環(huán)境；從個人方面說，良好的人際關系必須以良好的人格品質為前提，如寬容、尊重、誠信。要想成功地建立良好的人際關系，就要在社會生活中了解、遵循和掌握一下所述的人際交往的一般原則：平等原則；相容原則；互利原則；信用原則。課堂、活動、家庭是培養(yǎng)學生干部合作意識的主要途徑合作式的課堂教學、集體活動及家庭所設置的各種合作情景，是要學生進行操作、體驗從而獲得認知、情感，并將其所學知識與實踐相互對照，相互驗證，升華為信念，最終形成意識。而這些使得學生樂而忘返的活動，恰好就是社會希望他們的。學生干部工作能力及培養(yǎng)活動策劃能力。策劃即籌劃、謀劃、設計。策劃能力指的是學生干部根據活動目標要求，分析現有條件，進行謀劃，設計與確定最佳活動方案的能力。學生干部的策劃能力包括一下方面：善于思考的能力；學習調研的能力，通過調查研究才能捕捉準確信息，積累整合才能練就創(chuàng)意能力；謀劃創(chuàng)新的能力；把控預見的能力?；顒硬邉澞芰Φ呐囵B(yǎng)，必須先擁有良好的創(chuàng)意習慣。創(chuàng)意思路決定了策劃的水平?；顒訄?zhí)行能力?；顒訄?zhí)行能力，指的是相關活動發(fā)起人實施開展實際活動的能力，主要包括組織能力、合作能力、應急能力等。學生干部的執(zhí)行能力強弱，會直接影響到活動的成敗?；顒拥膱?zhí)行過程，一般可以分為三個階段，即活動準備期、現場執(zhí)行期和結束收尾期。活動準備期的主要工作是活動的發(fā)起、現場劇務（劇本）策劃。要求計劃嚴密、思考周全、科學分配?，F場執(zhí)行期的主要工作是統(tǒng)籌組織、責任監(jiān)督、現場控制、突發(fā)事件處理，要求團隊合作，冷靜應對。結束收尾期的主要工作是清理現場、活動總結以及宣傳報道、活動展示等。要求仔細思考善于總結，在肯定成果的同時，能準確找到漏洞，并及時召開會議說明不足，防止下次出現同樣的失誤。這是提高學生干部工作能力的關鍵環(huán)節(jié)。優(yōu)秀的學生干部除了要具備策劃能力和執(zhí)行能力外，還應具備寫作能力、待人接物能力、語音表達能力等，這些易被忽略的能力，卻又是平時工作時不可缺少的重要組成部分。寫作能力。寫作能力是學生干部具備的基本能力，也是學生干部策劃能力、文字能力、邏輯能力以及總結能力的直觀體現。學生干部的寫作一般分為兩部分，一是公文寫作，二是新聞寫作。公文寫作能力是學生干部必須掌握的工作能