【文章內(nèi)容簡介】 自備干糧，中午時間允許的話，回家吃，不影響當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的生活。晚上一律回家住宿。出行騎車，確保自身安全。四、注意事項及可能會涉及到會問的一些問題 協(xié)調(diào)好與當(dāng)?shù)孛癖姷年P(guān)系，避免引起沖突。列舉的一些問題：你們家安裝沼氣灶后，感覺跟以前相比，有哪些不一樣？沼氣使用起來方便嗎？感覺安全嗎？沼氣量能夠供應(yīng)一天的生活需要嗎？用沼氣燒水做飯快不快？家里以前燒水做飯都靠去山上拾柴火吧？一年大概估算一下需要燒掉多少木柴？以前村里豬圈、廁所啊什么的糞便除了做肥料外，還用做過什么？那些露天的廁所，一下雨，就漫出來了，氣味難聞，很影響居住環(huán)境，現(xiàn)在還存在那些問題嗎？安裝沼氣灶，一般可以管多少年？對于村的這項舉措，村民有什么好的想法可建議？為什么沒有安沼氣灶？是對它的使用和安全不放心還是覺得沒必要？（對沒有更換沼氣的農(nóng)民）五、活動目的及意義通過此次社會調(diào)查實踐，調(diào)查普通村民對待新能源的看法及反響程度，以及推廣中所遇到的阻力，發(fā)現(xiàn)新能源在農(nóng)村推廣的不得當(dāng)做法和不足之處，并提出相關(guān)解決方案，得出新能源在農(nóng)村進行推廣的實際效用及價值。第三篇：暑期社會實踐策劃方案四川農(nóng)業(yè)大學(xué)政治與法學(xué)學(xué)院2010年“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐活動團隊名稱:指導(dǎo)老師:隊長姓名:所在班級/部門:二〇一三年八月日第一章 活動背景…………………………………………………………………… 第二章 活動簡況…………………………………………………………………… 第三章 活動意義及其必要性…………………………………………………… 第四章 可行性分析報告………………………………………………………… 第五章 活動宣傳…………………………………………………………………… 第六章 活動實施………………………………………………………………… 第七章 后勤保障………………………………………………………………… 第八章 贊助方案………………………………………………………………… 第九章 附則附則一 四川農(nóng)業(yè)大學(xué)政治與法學(xué)學(xué)院暑期社會實踐安全預(yù)案（到政法院暑期社會實踐網(wǎng)下載）…………………………………………………………………………附則二 四川農(nóng)業(yè)大學(xué)政治與法學(xué)學(xué)院暑期社會實踐文明公約（到政法院暑期社會實踐網(wǎng)下載）…………………………………………………………………………附則三 社會實踐實踐團隊名單及隊員分工詳情表（各實踐隊可根據(jù)自身情況選擇性設(shè)置以下職務(wù)，但必須包括所有隊員姓名）………………………………………正文：第一章 活動背景 第二章 活動簡況 活動名稱： 活動主題： 活動時間： 活動地域：第三章 活動意義及其必要性第四章 可行性分析 第六章 活動宣傳 宣傳渠道： 前期宣傳： 中期宣傳： 后期宣傳： 第七章 活動實施 第一天安排 第二天安排 ……第八章 后勤保障 安全保障： 交通保障： 器材保障： 住宿保障： 飲食保障： 醫(yī)療保障： 第九章 贊助方案 合作方式： 宣傳方式：贊助方受益點分析：資金預(yù)算： 第十章 附則附則一 四川農(nóng)業(yè)大學(xué)政法學(xué)院學(xué)院暑期社會實踐安全預(yù)案（到政法學(xué)院社會實踐網(wǎng)下載）附則二 四川農(nóng)業(yè)大學(xué)政法學(xué)院學(xué)院暑期社會實踐文明公約（到政法學(xué)院社會實踐網(wǎng)下載）附則三 暑期社會實踐團隊名單及隊員分工詳情表（各實踐隊可根據(jù)自身情況選擇性設(shè)置以下職務(wù)，但必須包括所有隊員姓名）顧問：（盡量請老師擔(dān)任）領(lǐng)隊：（負責(zé)實踐隊全面工作）外聯(lián)組：（負責(zé)聯(lián)系社會資金贊助及實踐單位）文秘組：（負責(zé)做好活動相關(guān)資料整理）拍攝組：（做好活動的拍攝工作）宣傳組：（做好活動的前中后期宣傳）后勤組：（做好實踐隊的后勤支援）附則四 ………（由各隊自行安排）附件三:隊員分工詳情表第四篇：暑期社會實踐策劃方案社會實踐活動讓大學(xué)生們見到了社會的真實一面，給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會、了解社會的機會。，希望對您的工作和生活有幫助。一輪新的節(jié)能環(huán)保之風(fēng)在神州大地悄然吹起，可持續(xù)發(fā)展在經(jīng)濟社會發(fā)展中也占據(jù)越來越重要的地位，發(fā)展低碳經(jīng)濟，建設(shè)低碳社會已經(jīng)成為我國的戰(zhàn)略重點和全民教育重要方向。2013年暑期，大學(xué) 分校學(xué)子們以“低碳節(jié)能、環(huán)保生活”為主題展開了一系列社會實踐活動，調(diào)查各地環(huán)境保護開展情況，宣傳低碳節(jié)能生活理念，彰顯 大學(xué)子關(guān)心社會、服務(wù)社會的良好德行，為我國構(gòu)建資源節(jié)約型、生態(tài)友好型社會做出了自己的貢獻。目 錄澤雅風(fēng)景區(qū)素有溫州“西雁蕩”之譽，位于甌海區(qū)澤雅境內(nèi)，是甌海區(qū)主要革命老區(qū)，相距溫州市區(qū)(鹿城區(qū))。南起龍井山龍井寺、北至凌云山凌云寺。東起麻芝川百丈漈，西至崎云山荸薺嶂，有龍溪、五鳳、崎云、珠巖(澤雅湖)、西山、七瀑澗、金坑峽、高山角等八個主要風(fēng)景區(qū)，共200余處名勝景點，瀏覽景觀廣布于澤雅山區(qū)全境。以群瀑、碧潭、幽峽、聳峰、平湖等自然山水風(fēng)光為特色，融樸野的山村風(fēng)情于一體的城郊型省級風(fēng)景名勝區(qū)。澤雅傳為“寨下”的諧音，因在五鳳洋古聳寨之下而得名。古代溫州至杭州的驛道通過澤雅境內(nèi)，留下了漫水橋(永寧橋)、驛道、驛站、銀庫等遺跡。澤雅是革命老區(qū)，山區(qū)曾留下浙南縱隊的蹤跡，有著光榮的革命歷史，如石榜山、犁頭垟、白腳坳、馬鞍巖、胡坦、鯉魚脊等六十八個村，是粟裕、劉英同志開展革命活動的地方，它為人民的革命事業(yè)立下子不可磨滅的豐功偉績，譜寫了一部可歌可泣的革命史書。瞻仰革命的豐功偉績，尋找革命者的蹤跡，深深體會革命先輩的艱難不屈的不朽精神，可激發(fā)學(xué)生的愛國主義思想，這又是一大極為豐富、又有教育意義的旅游資源。古老的澤雅有宋代延續(xù)至今被譽為“中國古代造紙術(shù)活化石”的水碓古造紙文化與古驛道、驛站，有始建于元至正年間的寂照寺，明朝建造的漫水橋(永寧橋)，明清時的古建民居與古聳寨遺址。有周岙正月十三花燈節(jié)、澤雅山溪游釣節(jié)、金秋農(nóng)家美食節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日。豐厚的人文景觀與原始的自然山水風(fēng)光共同構(gòu)成一幅寧靜、古樸、獨特的浙南山水畫卷。全球變暖等氣候問題致使人們不得不反思目前的生態(tài)環(huán)境。人們意識到生產(chǎn)和消費過程中出現(xiàn)的過量碳排放是形成氣候問題的重要因素之一，因而為了減少碳排放量，相應(yīng)優(yōu)化和約束某些消費和生產(chǎn)活動就顯的尤為重要。國家高度重視農(nóng)村教育問題和提倡高效節(jié)能、低碳環(huán)保的新農(nóng)村建設(shè)。我們身為大學(xué)生將“生態(tài)文明、綠色發(fā)展”這一時代理念帶入農(nóng)村不僅服務(wù)了社會同時也鍛煉了自身。我們成立了“共建生態(tài)文明，共享綠色未來”的暑期實踐小分隊，就低碳生活、生產(chǎn)節(jié)能減排等問題制作海報、宣傳單進行宣傳，通過調(diào)查問卷和采訪總結(jié)。希望通過此次宣傳普及活動能讓越來越多的人們低碳生活的意義，強化綠色環(huán)保理念，推廣低碳生活方式。我們主要是引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會實踐，讓學(xué)生預(yù)先踏上社會，了解將來所要走的路大致的輪廓。更加重要的是我們要借此活動培養(yǎng)出廣大學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)成才的積極性和主動性，推動大學(xué)生“創(chuàng)新教育、實踐教育”向縱深發(fā)展，也讓平時的理論學(xué)習(xí)有付諸實踐的機會，同時也讓同學(xué)們?yōu)橐院蟮墓ぷ鲏|下基石。暑期實踐活動的知識和技能體系：參與者通過活動，可以結(jié)識相關(guān)單位與工作的合作伙伴?；顒有〗M的成員將最有可能在將來形成合作關(guān)系，開創(chuàng)成功事業(yè)。在暑期實踐活動當(dāng)中參與者會接觸到一些與政府、企業(yè)、公司和鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位等打交道的媒體，我們可以借此機會與他們建立聯(lián)系。獲得向社會推薦自己形象與能力的難得機會，為未來創(chuàng)業(yè)建立良好的媒體關(guān)系。在平時的實踐學(xué)習(xí)中大家可以相互之間交流溝通，這些交流活動會讓我們累計很多寶貴的經(jīng)驗。參加活動者可以結(jié)合專業(yè)所學(xué)知識開展活動，這有利于提高自身的專業(yè)知識和技能。參加活動者通過實踐可以接觸