freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內容

多媒體在地理教學的應用(編輯修改稿)

2024-11-14 18:22 本頁面
 

【文章內容簡介】 引入全新的境界,深受教師和學生的普遍歡迎。在地理教學中合理選擇和運用現(xiàn)代教學媒體,并與傳統(tǒng)教學手段有機組合,共同參與教學全過程,以多種媒體信息作用于學生,形成合理的教學過程結構,以達到最優(yōu)化的教學效果。它使原來“一支粉筆,一塊黑板”的課堂教學融入圖形、文字、影像、聲音、動畫、視訊等多種媒體,可以同時調動學生視、聽、說等多種感官,有利于學生注意力的長期保持和獲取知識,使學生能在最佳的情境中學習,從而達到教學的最佳效果。利用多媒體輔助地理教學,有以下幾個方面的突出優(yōu)勢。一、突破時空限制,形成空間意識在地理教學中我們發(fā)現(xiàn),由于地理時空的廣遠性和地理學科的綜合性,使得中學地理教學某些內容的時空跨度很大。許多大尺度、長時間(或瞬時)的地理現(xiàn)象全貌無法或很難看得到,又不宜演示或實驗。如地球運動、大陸漂移、火山地震等。采用傳統(tǒng)教學媒體表現(xiàn)這些地理過程和現(xiàn)象,總有這樣或那樣的缺憾。而使用多媒體則可以彌補傳統(tǒng)教學媒體的不足,將宏觀與微觀、整體與部分、動與靜緊密結合起來,豐富同學的感性認識,使抽象問題迎刃而解。如“地球的運動”,是空間性極強的內容,采用三維動畫,可先精確地建立和設置地球自轉與公轉的數(shù)據(jù)模型,采用3DS可打點光源的優(yōu)點,便可以很好地表現(xiàn)這些內容,又如“地形的變化”一節(jié),是初一地理教學最為抽象的內容之一。而利用二維動畫軟件制作的“褶皺和斷層”,巖石受力變形的過程“加速”展現(xiàn)在學生眼前,生動明了?!昂5讛U張和消亡邊界”,學生可清楚地“看到”大洋板塊俯沖到大陸板塊之下,大陸板塊受擠上拱,巖漿動態(tài)上升與循環(huán)的情景。此外,復雜圖像的繪制,氣旋與反氣旋的形成,巖石標本的微觀結構剖析,海陸變遷等,都可由多媒體處理解決。老師邊演示邊講解,只須按幾個鍵,就能生動地展示平時需花好幾倍時間才能講清楚的問題。二、提高興趣 突破重難點愛因斯坦曾說過:興趣是最好的老師。學生的思維活動是建立在濃厚的興趣,豐富的情感基礎上的,興趣是調動學生積極思維、探求知識的內在動力。運用多媒體聲音、圖像、視頻、動畫等手段調動學生多種感官功能,使學生在直觀、形象、生動的畫面和輕松的音樂所造成的氛圍中,最大限度地調動學生的積極性,激發(fā)學生的學習興趣,維持長時間的學習注意力。多媒體可以創(chuàng)設出一個個生動有趣的教學情境,化無聲為有聲,化靜為動,使學生進入一種喜聞樂見的,生動活潑的學習氛圍,引起學生的注意力,提高學生的學習興趣。利用多媒體創(chuàng)作工具,自行編制地理課件,可以很好地體現(xiàn)授課教師的設計意圖,有效地組織和切換信息。在實施教學過程中,可突出教學重點和難點,達到加深印象的效果。如初中地理“降水和降水的分布”一節(jié),在講解乞拉朋齊多雨的原因時,我利用多媒體的動態(tài)性和漸變性,模擬地形雨的變化過程,加上文字的說明,箭頭的運動方向,展示迎風坡濕潤氣流,降水多;背風坡是干燥氣流,降水少。直觀、形象地展示了地形雨的形成過程,重點突出,給學生留下深刻的印象。再如我在講授《地球的運動》一課時,我考慮到地球的公轉特點及地理意義既是重點又是難點,而且內容比較抽象難懂,如果單從課本文字上看,學生根本不能理解。為此,課本上共配備了大大小小13幅圖,以及地圖冊,但是,課本插圖和地圖冊上的圖都是平面圖,而且有些圖的信息容量大,不便于學生進行讀圖分析。采用多媒體教學手段就可以通過動畫模擬、過程演示,使靜止圖成為動態(tài)圖,讓學生從中觀察到地球運動的整個變化過程,從而能更好地理解地球運動的方向、與太陽的運動關系及其影響等原本較抽象的知識。學生可以形象直觀的看到地球公轉產生的現(xiàn)象,所以很快就將這個重難點突破了。三、刺激學生的感觀,提高課堂效率在傳統(tǒng)的教學模式中,教師往往只注重知識的傳播,教學手段十分單調:粉筆、黑板、掛圖。再高明的教師在黑板上畫的地圖再漂亮也只是靜態(tài)的圖像,這樣既浪費了課堂教學時間,學生對地理形態(tài)的變化規(guī)律也難以理解。而如果使用多媒體技術,我們可以將圖片制作成動畫,生動形象地演示地理形態(tài)的變化,既直觀形象,又簡單省事,而且還更受學生歡迎。例如,我在講授《西雙版納》時,就先利用多媒體播放了一些西雙版納的自然風光,如望天樹、絞殺植物、獨木成林、亞洲象、綠孔雀、卷尾猴等,同時配上優(yōu)美動聽的葫蘆絲,接著又播放了一段傣族潑水節(jié)的視頻。西雙版納獨特的自然風光和民俗風情深深地吸引了學生,許多學生看得如癡如醉。因為有了強烈的視覺、聽覺刺激,學生的興趣完全被激發(fā)出來了。課堂氣氛十分活躍,學習效果當然就可想而知了。而這樣的效果是傳統(tǒng)教學無法達到的。例如:介紹我國長江中下游的洪水原因時,它既是本課的重點,又是難點,我們可以利用多媒體展示出長江水系圖,用閃爍的方法顯示洪水的三個主要來源。即異常以上的干支流、以及北面的漢江和南面的鄱陽湖和洞庭湖兩大水系。教師很容易給學生介紹清楚,在有些年份,流域內猛降暴雨,三股主要洪水來自同一時期,河水猛漲,就會使長江干流出現(xiàn)特大洪水。課件中采用加大或變化字體;變換字體顏色;設置動畫等多種手段,以吸引學生的注意力。使難于理解的知識變得形象、生動、具體、直觀,使教學收到事半功倍的效果。四、多媒體技術有助于學生樹立環(huán)保意識新課程標準明確提出:要讓學生認識當今世界的資源、環(huán)境、人口問題,樹立可持續(xù)發(fā)展思想。在教學中,如果單靠教師講,學生會覺得枯燥無味,而且也由于沒有直觀的視覺沖擊,認識不到當今社會嚴峻的環(huán)境問題。我在教授《長江沿江地區(qū)》的時候,先在課堂上播放了大量有關長江流域“亂砍濫伐現(xiàn)象”、“三峽水庫漂浮垃圾”、“瘋狂的采沙船”、“ 酸雨造成的破壞”等圖片,學生們一個個看得目瞪口呆,心靈受到了強烈的震撼。然后,我趁機組織學生展開了討論:在我們的生活中,在我們的身邊,我們該如何做一些力所能及的保護環(huán)境的事?學生們熱情高漲,爭先恐后的站起來發(fā)言。討論完之后,我要求學生將我們的建議整理好,寫成一篇調查報告。還要求學生回家向父母、親戚、朋友廣泛宣傳環(huán)保理念,以實際行動爭當環(huán)保小衛(wèi)士。通過這次活動,班上絕大部分學生都能在平時做到不亂扔亂吐。這堂課的意義無疑是深遠的!第四篇:多媒體在地理教學中的應用多媒體教學在地理課堂中應用民權初級中學杜育才近年來,多媒體技術的迅速興起,并逐漸進入課堂,它以圖文并茂、聲像俱佳、動靜皆
點擊復制文檔內容
高考資料相關推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖片鄂ICP備17016276號-1