20xx秋人教版小學語文五年級上冊期末復習課件下載1(編輯修改稿)
2025-01-16 04:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 6上午 去了 27.浪費的 后面加 現(xiàn)象 28.數(shù)量 改 質(zhì)量 ? 29.的活動 跟 的一天 去掉一個 修辭手法 ? 掌握比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問等修辭手法。 ? 要掌握幾種修辭手法的特點： ? 比喻是用具體、淺顯的，人們?nèi)菀桌斫獾氖挛锶ソo抽象的、深奧的、人們生疏的事物打比方。一個比喻句中有本體和喻體以及比喻詞。 ? 擬人就是把物當作人寫，賦予它們?nèi)说乃枷敫星椋腿艘粯訒f話、有感情。 ? 夸張是把要描寫的事物有意地夸大或縮小，使其更鮮明，更突出。 ? 反問是用疑問的形式表達比肯定更強烈的情感。 第 3板塊：其它句式訓練 ? 轉(zhuǎn)述句知識點 ： ? 轉(zhuǎn)述句中人稱變換有規(guī)可循 ? 轉(zhuǎn)述句小歌謠： ? 一改標點：冒號改逗號，引號給去掉； ? 二改人稱：碰到我改成他（她），碰到你看前面，前面是誰改成誰。 ? 歸納起來，轉(zhuǎn)述句中的人稱變換主要有以下幾種形式： ? 說：“我 …… ?！? ? 如：魯迅說：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意。” 轉(zhuǎn)述句知識點 ? 如：魯迅說：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意。” ? 這種類型的句子，在轉(zhuǎn)述時，只要把句中的第一人稱“我”改成第三人稱“他”，去掉引號，冒號改成逗號即可。 ? 改成：魯迅說，他的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，他可以同意。 對 說：“我 …… ，你 …… ?！? ? 如：張明對王芳說：“我今天中午要到商店去買東西，回去可能要遲一點，請你告訴我媽媽。” ? 這種類型的句子中出現(xiàn)了第一人稱“我”，第二人稱“你”等人稱代詞，分析句子，句中的“你”就是提示語（冒號前面的語句）的第二個人，即王芳。 ? 在轉(zhuǎn)述中，把“我”改成“他”、“你”指王芳，可去掉，改成： ? 張明對王芳說，他今天中午要到商店買東西，回去可能要遲一點，請告訴他媽媽。 對 說：“我 …… ，你 …… ，他 …… ?！? ? 如：張老師對小明說：“我今天中午有事情，不能到公園去了，請你告訴張春，叫他不要等我了?！? ? 這樣的句式中出現(xiàn)了“我”“你”“他”等人稱代詞，在轉(zhuǎn)述中，如還是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，產(chǎn)生誤會，因而，原句中的“他”要改成張春（引號中的那個人名）。 ? 改為：張老師對小明說，他今天中午有事情，不能到公園去了，請告訴張春，叫張春下午不要等他了。 ? 亦可把語句稍作改動，改為：張老師對小明說，他今天中午有事情，不能到公園去了，請告訴張春，下午不要等他了。 ? 注意：句中的“他”一定是指說話的那個人。 對 說：“你的 …… ，我 …… 。” ? 如：小明對小芳說：“你的書包非常漂亮，我非常喜歡?！? ? 由于句中“你”不是側(cè)重描寫的對象，它是用來限制書包是誰的。句中側(cè)重描寫的對象是物 ——書包，因而句中的你不能去掉，應(yīng)改成提示語中的第二個人明即小芳。 ? 改為：小明對小芳說，小芳的書包非常漂亮，他非常喜歡。 ? 提示語在中間或在句末的句子，把提示語調(diào)整到句首可按以上方法進行改動。 ? 例句 媽媽對小花說：”今天我回家會晚一點．” ? 改：媽媽告訴小花，她今天回家會晚一點。 轉(zhuǎn)述句訓練題： 把下面的句子換成第三稱轉(zhuǎn)述 ? 1. 小紅軍對陳賡說：“我還要等我的同伴呢。” 2. 老師對我說：“我教你怎么寫。”、 ? 3. 雨來搖搖頭說：“我在屋里什么也沒看見?！? ? 4. 李楠小聲告訴我：“我家在少年宮附近?！? ? 5. 小姑娘說：“我要去北京，我要去看看北京的名勝古跡?！? ? 6. 老師對王芳說：“學校讓你明天出席區(qū)小學生座談會?！? ? 7. 羅蒙諾索夫搖搖頭對爸爸說：“我也要一本書！” 雙重否定句知識點： ? 雙重否定從字面上就知道，是一句話中有兩個否定詞語，加強了肯定的意思。雙重否定句是相對于單純否定句而言的，它用否定加否定的形式，表達肯定的語意。 ? 1例如 :“他不是不來”意思是他要來的。包括有雙重否定的句子就是雙重否定句。比如 : ? （ 1）我不得不承認那個是我的東西 . ? “不得不”就是雙重否定詞 ? 這句話的原句為：我承認那個是我的東西。 （ 2）你不會不知道這件事。 ? “不會不”就是雙重否定詞 ?
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1