【文章內(nèi)容簡介】 上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作?；ハ嗯浜希姑恳晃粚W(xué)生健康成長。通過一系列的工作，更好地教育了學(xué)生。以上，是我的一點(diǎn)體會(huì)，今后，我將更加努力做得更好。2006—2007學(xué)下學(xué)期四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期即將結(jié)束，在這一學(xué)期，我任教四年級(jí)科學(xué)課，感受頗多。在教學(xué)過程中，與其說是我教學(xué)生，還不如說是學(xué)生與我共同學(xué)習(xí)，甚至有時(shí)是學(xué)生教我如何教科學(xué)課。在具體的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)，要想上好科學(xué)課并不是那么容易的。首先，在理念上的轉(zhuǎn)變。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個(gè)理念：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生；學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體；科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心；科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會(huì)和學(xué)生雙方面得需求；科學(xué)課程應(yīng)具有開放性；科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。其次，在內(nèi)容方面，我把自然課與科學(xué)課進(jìn)行了對(duì)比，我發(fā)現(xiàn)：科學(xué)課的主要內(nèi)容，不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容，還增加了科技與人類社會(huì)的關(guān)系、對(duì)人體自身的認(rèn)識(shí)、環(huán)境保護(hù)教學(xué)內(nèi)容。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。科學(xué)課程具有更強(qiáng)的實(shí)用性、趣味性和靈活性。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣，更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式，從而使學(xué)生的知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀得到全面的發(fā)展。再次，由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化，引起了我在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變。由于文本提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性很強(qiáng)，在備課時(shí)，教師要充分想到可能發(fā)生的情況，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時(shí)間。所以，在備課時(shí)，我不僅要考慮到文本的內(nèi)容，還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容，查閱相關(guān)書籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時(shí)出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的情況。既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。那么在上課時(shí)，教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況，靈活多變的運(yùn)用；教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時(shí)根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)開放性課堂。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)踐性非常強(qiáng)，需要的時(shí)間也比較長，因此，教學(xué)過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，而在課堂上，只是匯報(bào)交流結(jié)果。如鐵的生銹。當(dāng)然，雖然探究的過程在課外，老師不能看到探究的過程，這就要求老師的指導(dǎo)更要及時(shí)、準(zhǔn)確，這樣才更有利于學(xué)生更好地探究，得出結(jié)論。及時(shí)幫助學(xué)生寫出探究記錄。在寫探究記錄時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生把探究的過程寫條理、清楚，把結(jié)論寫明白，并提出自己還沒有弄清的問題。這樣，就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣。當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上，我還是一個(gè)新兵，我將攻克一個(gè)個(gè)堡壘，擴(kuò)大自己的陣地。2006—2007學(xué)下學(xué)期凈明小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)一個(gè)學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。一．堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為?“無本之木，無源之水”。?教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢，因此，本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組利用每個(gè)星期四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。二．積極參加和開展教研活動(dòng)我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期，我們組繼續(xù)按教導(dǎo)處的計(jì)劃如實(shí)開展了“人人為我開一課、我為人人開一課”活動(dòng)，每位老師都能在期初向教研組長報(bào)送開課課題和時(shí)間，認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評(píng)議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，聽課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。教師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討，從集體備課到聽課、評(píng)課，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展。三、健全教研制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理本學(xué)期，教研組嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì)、做實(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持每月的考核檢查制度。加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，一部分老師并能及時(shí)分析反思，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。四、抓好課程改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。伴隨著新世紀(jì)的腳步，我國基礎(chǔ)教育課程改革已全面啟動(dòng)。我校借課改之東風(fēng)，揚(yáng)帆啟航，駛向理想的彼岸。突出課改實(shí)驗(yàn)。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，深入課堂實(shí)驗(yàn)，及時(shí)地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改革教案編寫做到“四有”：即走進(jìn)教室“有目標(biāo)”；講起課來“有步驟”；導(dǎo)起學(xué)生“有層次”；上完課后“有反思”。打破了以往備課即寫教案，為寫教案而搬、抄教案集，教師通過分工協(xié)作，達(dá)到資源共享，?即能減少教師編寫教案的負(fù)擔(dān)，并能保證教師有足夠時(shí)間進(jìn)行備課與做好課前準(zhǔn)備。開發(fā)學(xué)校資源。為了加快學(xué)校信息化建設(shè)進(jìn)程，充分開發(fā)、有效利用教學(xué)資源，同時(shí)規(guī)范檔案資料管理，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校檔案資料無紙化管理目標(biāo)，本學(xué)期學(xué)校建成了“教學(xué)資料庫”，?有力地保證了教學(xué)資源的共享。抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時(shí)，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過培優(yōu)補(bǔ)差，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。我們要以飽滿的精神，開拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力。第三篇：期末各科論文匯總期末各科作業(yè)一、漢語音韻學(xué)基礎(chǔ)寫一篇心得體會(huì)（也可以寫學(xué)術(shù)論文），內(nèi)容要真情實(shí)感，不少于1000字。16周周四（6月16日）收齊并且上交給老師。二、英美文學(xué)論文的研究范圍不限，6月15日上交，3000字以上三、比較文學(xué)平時(shí)作業(yè)?題目：談?wù)勀銓?duì)比較文學(xué)可比性的認(rèn)識(shí)。?要求：可從比較文學(xué)可比性的含義、限度、意義、爭議等方面切入，可重點(diǎn)突破式的談，也可面面俱到式的談。作業(yè)字?jǐn)?shù)不限、可手寫亦可打印。6月20日上午10：00各班學(xué)習(xí)委員將收齊的作業(yè)交到二教304室系辦?？疾煺撐?題目：熊育群《羅馬的時(shí)光游戲》中西方意象的新意。?要求：可對(duì)熊育群《羅馬的時(shí)光游戲》中西方意象的新意進(jìn)行全面述評(píng)，也可只評(píng)其中一方面。格式應(yīng)符合考查論文格式要求，字?jǐn)?shù)不限。嚴(yán)禁論而不述或述而不論，嚴(yán)禁抄襲，抄襲標(biāo)準(zhǔn)按文學(xué)院有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。違者課程成績?yōu)椴患案瘛?月20日上午10：00各班學(xué)習(xí)委員將收齊的論文交到二教304室。四、中國古代語言學(xué)文選考核：結(jié)合新中國成立后關(guān)于漢字的改革的問題談?wù)劇皾h字”對(duì)中國傳統(tǒng)文化的影響。（或漢字為什么要改革？）《中國古代語言學(xué)文選》讀后感請談?wù)剛鹘y(tǒng)語言學(xué)與現(xiàn)代語言學(xué)的區(qū)別。不少于2000字，打印。上交紙質(zhì)版和電子版。17周上交學(xué)委將電子版收齊發(fā)到老師的郵箱：yinshiyingmhx@五、中學(xué)語文課件制作期末大作業(yè)：任選一篇給出的語文課文,以完整授課課時(shí)為時(shí)限,利用Flash,Photoshop等軟件,:課件包含欄目：版頭、導(dǎo)入新課、課文朗讀、課文分析、生字詞、退出等。（按課文的實(shí)際需要而定）版頭 包含制作者的信息能全屏播放、能退出，交互性良好提交格式：fla源文件 和打包后的swf 文件Flash文件大小為800X600像素提交方式：將上述2個(gè)文件，以自己的姓名為文件名，保存在一個(gè)文件夾（文件名為學(xué)號(hào)）中，由班委收集齊全后，刻錄在一張光盤，提交到系辦信箱。提交截止時(shí)間：第17周全屏播放動(dòng)作：在第一個(gè)場景第一幀添加動(dòng)作腳本fsmand(“fullscreen”, “true”)。退出播放動(dòng)作：按鈕設(shè)置動(dòng)作腳本on(release){ fsmand(“quit”)。初中語文選題:童趣、理想、皇帝的新裝、春、荒島余生、安塞腰鼓、社戲、聞一多先生的說和做、最后一課、傷仲永、丑小鴨、蠟燭、背影、觀潮、中國石拱橋、大自然的語言、桃花源記、五柳先生傳、小石潭記、醉翁亭記、海燕、出師表、智取生辰綱、故鄉(xiāng)、曹劌論戰(zhàn)、鄒忌諷齊王納諫、祖國啊,我親愛的祖國、變色龍、威尼斯商人高中語文選題:再別康橋、大堰河——我的保姆、赤壁賦、記念劉和珍君、包身工、荷塘月色、故都的秋、荊軻刺秦王、鴻門宴、林黛玉進(jìn)賈府、祝福、雷雨、竇娥冤、動(dòng)物游戲之謎、拿來主義、林教頭風(fēng)雪山神廟、尋找時(shí)傳祥、游褒禪山記六、10篇課外寫作，上交時(shí)間：6月22號(hào)七、港臺(tái)文學(xué)交一篇論文，可選作家有：陳映真、白先勇、李昂、張大春、紀(jì)弦、痖弦、簡媜、侯孝賢、朱天文、西西、李碧華、劉以鬯、王碧云。選取以上某位作家的作品寫一篇論文，不少于1000字。17周周五（6月24號(hào)）收齊并上交給老師八、文學(xué)文本分析方法圍繞其中一個(gè)關(guān)鍵詞（1文本學(xué)（形式主義）、2陌生化（反?；?事件、故事、情節(jié)、4文學(xué)性、5構(gòu)架——肌質(zhì)、6悖論與反諷、7含混（復(fù)義）、8結(jié)構(gòu)主義神話學(xué)、9敘事功能、10語象、語境、11敘事語法）寫一篇論文，基本理論介紹或結(jié)合具體作品分析均可。（在之前的平時(shí)作業(yè)（論文大綱）的基礎(chǔ)上敘寫便可）第十八周上交。九．梁啟超研究（6月25日前上交）論文寫作方向參考：個(gè)人研究生平研究、學(xué)術(shù)生涯社會(huì)背景研究近代歷史、近代文化、近代文學(xué)、近代政經(jīng)個(gè)人成果研究政治理念、學(xué)術(shù)觀念、文學(xué)革命文學(xué)專題一梁啟超詩歌研究詩歌觀念、詩歌賞析梁啟超小說研究小說觀念、《新中國未來記》梁啟超“新文體”散文研究梁啟超詩歌小說與敘事傳統(tǒng)文學(xué)專題二梁啟超與近代中國文學(xué)變革詩歌革命、小說革命、文界革命梁啟超思想與五四啟蒙傳統(tǒng)梁啟超的“美學(xué)”思想研究趣味論、生活的藝術(shù)化獨(dú)辟蹊徑梁啟超康有為與幼學(xué)教育《萬木草堂》《時(shí)務(wù)學(xué)堂》從梁啟超看中國師徒傳承關(guān)系康梁、梁啟超與蔡松坡近世救國，改良與革命梁啟超、嚴(yán)復(fù)、孫中山、楊度保守文化與激進(jìn)文化在近代中國獨(dú)辟蹊徑從梁啟超思想看中國近代的男女平權(quán)運(yùn)動(dòng)從《歐游心影錄》看歐美文化對(duì)梁啟超的思想影響淺談梁啟超思想（政經(jīng)、文學(xué)）中的日本文化影響淺談梁啟超思想的承上啟下之意義淺談梁啟超思想的多變流質(zhì)性獨(dú)辟蹊徑當(dāng)代文學(xué)視野中的梁啟超及維新改良派（電視電影）淺談當(dāng)代史學(xué)概念下的梁啟超定位梁啟超之思想文化追求對(duì)當(dāng)代文學(xué)之啟示梁啟超文學(xué)思想對(duì)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)之啟發(fā)現(xiàn)代名人看梁啟超十、俄羅斯文學(xué)研究：字?jǐn)?shù)不限、體裁不限，20周前交（這個(gè)盡快吧，因?yàn)橐偶倭耍┦?、媒介管?月20日交齊第四篇：四年級(jí)各科考試成績分析總結(jié)語文考試成績總結(jié)教學(xué)反思：學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)不夠從抽調(diào)的試卷來看，大多數(shù)同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，答卷認(rèn)真，字跡工整，卷面整潔，但少數(shù)學(xué)生在這些方面還很差，字跡不夠工整，涂抹、修改的比較厲害，學(xué)生試卷有明顯的差異，從學(xué)生的字體到卷面的整潔程度，說明與教師平時(shí)的要求和指導(dǎo)不夠。教師必須深入鉆研新課標(biāo)，吃透新教材，教師不僅要教給學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是教給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書