剪羊毛教學設計(編輯修改稿)
2024-11-14 18:12 本頁面
【文章內容簡介】 關大洋洲的音樂、文化、自然風光、風俗民情、奇聞趣事進行課堂展示和介紹，讓我們的“大洋洲音樂藝術之旅”更精彩。第二篇：剪羊毛教學設計《剪羊毛》教學設計課題：剪羊毛 年級：三年級 教學目標：能夠用活潑歡快的情緒，有感情地演唱歌曲《剪羊毛》。初步認識附點節(jié)奏并能準確的演唱。通過學習歌曲《剪羊毛》，懂得了勞動能創(chuàng)造幸福的生活，教育學生熱愛勞動。教學重點：演唱并表現(xiàn)歌曲《剪羊毛》教學難點：附點音符和休止符的運用。教學準備：多媒體課件，課本，若干打擊樂器，鋼琴等。教學課時：一課時教學過程： 一．組織教學播放歌曲《剪羊毛》伴奏音樂進入教室。師生問好。二．創(chuàng)設情境，導入情境。導入澳大利亞牧場師：同學們，請看大屏幕，在這個圖片里，你們看到了什么？請你們一起說說。（出示多媒體大草原圖片）生：藍天、白云、大草原......師：再仔細看，還有誰來到了這里？（出示動畫小綿羊圖片）生：小綿羊......師：讓我們走進這個地方，看看這里到底是哪里？（播放澳大利亞牧場圖片）介紹澳大利亞，導入課題師：噢？！原來這里是小綿羊的家鄉(xiāng)澳大利亞牧場,美麗的大草原是天然的牧場，小綿羊想請同學們去它的家鄉(xiāng)走一走，那里風光秀麗，你們想去看看嘛？ 生：想。（播放多媒體澳大利亞的悉尼歌劇院、首都、特有動物等)師：看著這么多的羊毛工人叔叔們情不自禁的唱起歌來，我們一起來聽一聽。（播放歌曲剪羊毛）師：這就是我們今天要學習的歌曲《剪羊毛》。三．學習歌曲節(jié)奏游戲，學習附點音符，并發(fā)聲訓練。木頭游戲，學習休止符。教師范唱。教師教唱(1)逐句教唱第一遍；(2)強調附點音符和休止符并教唱第二遍。（播放多媒體《剪羊毛》視頻）再次跟唱師：看完視頻我們發(fā)現(xiàn)剪羊毛可不是一件容易的事情，工人叔叔們在剪羊毛的時候會很辛苦，下面的時間我們一起完整的演唱一遍這首歌，就當為工人叔叔們加油好不好？（播放音樂《剪羊毛》）四．創(chuàng)造表現(xiàn)分組比賽師：同學們唱得真好聽，那我們分組跟伴奏來比賽一下，好不好？ 生：好（播放《剪羊毛》伴奏）認識打擊樂器，為歌曲伴奏師:兩組同學唱得都很好，并列第一！同學們，這首歌除了用歌唱的方式來表現(xiàn)之外，還可以用打擊樂器伴奏的方式來表現(xiàn)，我們先來認識兩種打擊樂器，一會找同學到前面來表演。五．課堂小結同學們，今天我們學習了澳大利亞民歌《剪羊毛》，讓我們充分感受到了勞動給我們帶來的快樂和自豪，讓我們懂得了勞動能創(chuàng)造幸福的生活，老師希望同學們能做一個熱愛勞動的好孩子！第三篇：剪羊毛教學設計剪羊毛教學設計教學目標：知識目標：通過學習歌曲，進一步幫助學生鞏固復習“附點”節(jié)奏。能力目標：運用多種教學手段，激發(fā)學生學習興趣，感受歌曲歡快活潑的情緒；使用打擊樂器提高學生對音樂的感受力和表現(xiàn)力。教學重點，難點：感受附點節(jié)奏及休止符賦予歌曲歡快跳躍的情緒及其表現(xiàn)作用，能唱準確。使用打擊樂器，表現(xiàn)歌曲的情緒。教學準備：多媒體課件設備、打擊樂器若干、電子琴。教學過程：一、創(chuàng)設情境—學生聽音樂進教室播放復習上節(jié)課樂曲。組織教學： 同學們，在歡樂優(yōu)美的音樂聲中，我們的音樂課又開始了，今天的音樂課，老師要帶同學們參觀一個美麗的大牧場，看看牧場里有什么？聆聽歌曲“剪羊毛”感受歌曲的節(jié)奏，情緒。老師帶領學生一起再次聆聽范唱并給歌曲拍2/4的節(jié)拍，動作表休止附的空拍（攤手）．二、講授新課《剪羊毛》學唱第一段（1）先用“LU”模唱 音樂小練習1認識Ｘ．Ｘ節(jié)奏型，練習節(jié)奏：Ｘ．Ｘ Ｘ．Ｘ Ｘ．Ｘ Ｘ．Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ噠 噠 噠 噠 馬 兒 馬 兒 快 快 跑讓學生歌曲中找一找和Ｘ．Ｘ一樣的節(jié)奏型，并帶節(jié)奏讀一讀歌詞．（2）老師唱旋
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