【文章內容簡介】 五個方面，形成8~12個左、右各具特色的活動課程。體育類（12年級呼拉圈運動，34年級跳繩運動，56年級籃球、三門球；冬季：16年級踢毽子；舞蹈類（國際舞）；演唱類（合唱）；樂器類（豎笛）；手工類（陶藝、剪紙）；智力類（七巧板、象棋、圍棋）；課堂延伸類（朗讀、演講、書法、小種植、科學探究）等七大類，讓有興趣特長的學生得到最優(yōu)的發(fā)展。課堂教學：探索多向互動的“小班化”教學模式，建立有效課堂，向課堂要質量。施行在“教師協(xié)同、學生合作、共同發(fā)展”的思想指導下，實現七個轉變。（1）從單純認知向合作學習轉變；（2）從單純授課向教學協(xié)同轉變；（3）從分數至上向多元評價轉變；（4）從單一課程向學科課程轉變；（5）從傳統(tǒng)手段向現代技術轉變；（6）從被動學習向主動建構轉變；（7）從苦學乏味向快樂多樣轉變。在日常教學活動中，心系“特困生”、關注“留守生”、情傾“學困生”，讓不同層次學生都均衡接受良好教育，享受更多的關愛。教育評價：重反饋輕認定，重縱向輕橫向，重及時輕算賬，重激勵輕懲罰。開展以“多元個性發(fā)展”為基礎的自主評價（成長記錄袋評價）。開展以“激勵賞識”為著眼點的教師評價。開展“互促賞析”為主旋律的同學間合作評價。開展以“學習身邊榜樣”為主題的學校評價。教育環(huán)境：整合資源，推進教育環(huán)境的和諧發(fā)展。開展各種社團活動，建立校外教育基地，強化研究性學習。開發(fā)家庭教育資源，發(fā)揮家長學校和《家校聯(lián)系卡》的作用，總結優(yōu)秀家庭的教育經驗，逐步形成校內外教育一體化，形成“我們的孩子，我們共同來教育”的良好氛圍。創(chuàng)造個性化的校園文化（走廊文化、階梯文化、班牌文化、科學文化和個性化的班級文化，構建藝術化、書香化、人文化校園）。加強學校硬件建設，不斷完善基礎設施建設，建成多媒體校園網，每個教師擁有視頻、音頻和信息終端設備，基本實現信息技術與學科教學的配合。著力提高已有設備、裝備的使用效率，將“六室”真正用起來，讓圖書室、閱覽室成為吸取知識的的殿堂；將電腦室、多功能教室成為啟迪智慧的陣地；讓科學實驗室成為探索大自然奧秘的窗口；讓學校廣播室、?？嗉壓诎鍒蟪蔀閷W生施展才華的舞臺??確保學生全面發(fā)展。黨的十八大報告強調：“努力辦好人民滿意的教育。”這是我們黨站在全面建成小康社會、加快推進社會主義現代化、實現中華民族偉大復興的戰(zhàn)略全局作出的重大部署。強國必先強教，我們必須深刻認識努力辦好人民滿意教育的重要性和緊迫性，準確把握新時期新階段我國建設人力資源強國的新機遇，堅持以人的發(fā)展和需求為出發(fā)點，繼續(xù)深化教育教學改革，扎實推進素質教育，加快改善辦學條件、提升辦學水平的步伐，力爭早日躋身一流名校行列。面對社會的飛速發(fā)展，我們也清醒地認識到學校在發(fā)展過程中也存在著弱： ，農民工子女流動性比較大，學習基礎相對較差。，學生良好學習習慣的培養(yǎng)與家教水平有待進一步提高。，由于理論功底不足，開展教育科研的深度不夠。第四篇：創(chuàng)特色學校 辦人民滿意教育作者創(chuàng)特色學校 辦人民滿意教育作者：天山第二?來源：本站原創(chuàng)發(fā)表時間：2009116 11:02:52 瀏覽：411 天山第二小學位于赤峰市最北端，坐落在天山鎮(zhèn)西市街的北端。學校依山面建，共有2333名學生，37個教學班，154位教師，是旗直屬完全小學。《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》自1999年6月13日頒發(fā)布至今已有八年了，八年來在《決定》精神的指引下，我校走過了由鎮(zhèn)直屬到旗直屬的體制轉變，及校址搬遷，到震后重建的艱辛歷程，但是無論怎樣，無論在哪里，我們都始終扭住素質教育這一主題不放松，八年來邁了三大步，由鎮(zhèn)直屬到旗直屬，由舊校到新校，現已擠身于全旗先進學校行列，成為全旗教育教學推進素質教育的領頭羊。尤其在“兩基攻堅期間，實現了跨躍式發(fā)展。我校代表全旗、市迎接了專家組代表的檢查指導，從校園的文化氛圍、整體布局、現在資源配置、教師整體素質、學校規(guī)范管理、特色工作等，都得到市區(qū)專家組的肯定，并給予極高的評價，我校被教育局確立為“十五”規(guī)劃重點課題，“新課程理論與實踐研究實驗基地”。在2007年分別被評為旗級“文明示范窗口”、旗級“青年文明號”受到表獎。回顧走過的八年，我們無怨無悔，我們倍感欣慰，為了總結經驗，找出不足，現總結如下，請同志們批評指正：一、素質教育是一個系統(tǒng)工程，從教師入手，建立師德建設軟環(huán)境我們認為素質教育是一個系統(tǒng)工程，只所以說它是一個系統(tǒng)工程，是因為它并不是來自于哪一個方面、哪一堂課，而是貫穿于學校教育的各個方面，貫穿于學校教育的始終，既然是系統(tǒng)工程，就要系統(tǒng)做，因此要領導、教師包括學生自己要有素質教育意識、能力意識、習慣意識，在生活中提高自身素質，從而積小事情成大素質，從各個方面塑造學生，為建設和諧社會培養(yǎng)合格人才。為此，我校采取走出去，請進來的辦法，采用學生自理自護的方法，采用合作，學習的方法，采用典型，引路的方法，引導培養(yǎng)學生，使學生的隨意的行為升成為有榜樣的有益行為。（一）走出去，我們不但派教師走出去聽課、考查、學習（累計近百人次），而且借對口學?；顒又畽C，于2007年5月份選派8名教師代表，帶領17名學生代表到北京參加“三國兩地”（即中國、英國、新加坡）北京新景小學、英國倫敦小學、新加坡的克勤德喇撒小學、阿旗第二小學聯(lián)誼活動。活動中，我校對北京新景小學從管理、教務、各科教學、班級工作、手工進行了全面的考查，學生直截了當接進入班級，入住北京學生家庭體驗，感受北京人的生活，對此學生、教師、家長感受很深。家長們認為僅此一周的時間，孩子們好像長大了。這樣的活動是花多少錢也買不來的，入戶結伴的學生影響最大，他們表示要從現在好好學習，將來考學去北京，教師們通過對“三國兩地”學生的現狀對比，發(fā)現了我們的長處，也找出了我們的不足，家長、學校、教師、學生總結交流會上暢所欲言，發(fā)言熱烈，情緒感受人，同時分別召開了數學學科、語文、英語、思品學科，班主任會議，分別請進京考查的教師做了專題介紹發(fā)言，談感受，推進了我校的教育教學工作。（二）請進來，我們邀請教育教研室專業(yè)人員，對我校教師進行專題培訓，請法制教師、專題講法，借赤峰市講師團到我旗在我校設會場之機會，全校教師參加聽課、聽講座。（三）為了培養(yǎng)學生的良好習慣，成就良好素質，學校設立值勤中隊、勞動服務班、值周師生，培養(yǎng)學生的自我管理能力。（四）“十一五”開局之年，學校通過幾上幾下征集的方法，修訂了“一訓四風”辦學宗旨，以全新的理念教育教師，影響學生，辦學宗旨：捧著良心教書，為了孩子終身幸福奠基。辦學理念：讓人文的陽光沐浴每一顆幼小的心靈，用教育的藝術喚醒每一個孩子的創(chuàng)造和潛能。辦學方面：興科研、鑄名師、塑學生、立名校、創(chuàng)人文化、生態(tài)化校園。學生培養(yǎng)目標：會生存、會做人、會學習、會創(chuàng)新；校訓：堂堂正正做人、踏踏實實做事；校風：自主學習、自我管理、求真負責、和諧向上；教風：敬業(yè)、愛生、唯實、創(chuàng)新；學風：樂學習、勤思考、善協(xié)作、重實踐、勇創(chuàng)新；領導作風：民主、團結、務實、高效，正是在全新的理念感知下，師生精神面貌煥然一新，行風建設得到了鞏固，受到了社會的好評。（五）弘揚正氣、典型引路，每年的開學初，都要對上學年工作、學習、突出的學生、教師、進行表獎，2007年表獎教師52名，表獎“教師小助手”、“體育小健將”、“學習標兵”等近200名學生，為新學期的起步樹立了榜樣，鼓舞了師生的干勁，起到了典型引路的作用。（六）校領導工作，現場辦公解決問題，學校針對教師辦公桌椅陳舊，破損等問題，投資5萬元，更新教師辦公桌椅100條套，針對學生桌椅破損狀況，積極與北京對口單位聯(lián)系，為學生引進桌椅近600名套，為各班配置實物投影設備33套，80850元，運動器械兩組2萬元，改變了多年來教學設備落后的現狀，改進了教學，提高了課堂教學效益。二、以課堂為主陣地，狠抓師德行風課堂教學、學科教育，是素質教育的主渠道，天山第二小學始終把握主渠道的應有作用，切實提高了學生的素質，為全旗提供了良好的教育教學模式和經驗，收到了很好的效果。（一）語文學科，我們對傳統(tǒng)教學進行了全面改革，實現了由教師講到學生讀悟的過渡，調動了學生的學習積極性，還通過古詩文經典誦讀拓展了學生的文學視野，積累了豐富的詞匯，樣已把古詩文經典誦讀納入課程評估必考項目，定時、定人、定責，經過幾年的實踐證明，是很有益的，我校參加的全赤峰市中小學生古詩文經典誦讀大賽獲赤峰市三等獎，根據我們的追蹤調查，從我校畢業(yè)的學生，在中學階段，很有發(fā)展后勁，特別是在古文、古詩理解誦讀時，遠遠優(yōu)于其他學校輸送的學生。在語文教學中，我校創(chuàng)新的“讀悟式”教學模式，被推廣到全旗“讀悟式”經驗總結被收入內蒙古教改經驗集翠。在語文教學中，我們還抓了由說到寫的順序，增加了課前三分鐘主題即興演講的內容，使每個學生都得到說、演練習，發(fā)展了學生思維，培養(yǎng)了學生口頭表達能力。經過幾年的實踐，我推出了七種課型：教讀課、自語課、口語交際課、習作課、識字學詞學句課、寫字課、活動課，分別又對七種課型進行歸納，反復進行了實驗研究，在阿旗基礎教育改革中即信息化應用經驗交流會上被推廣。（二）數學學科把枯糙的數學緊緊與現實生活結合起來，使學生樂學、愿學、寓教于樂。①我們創(chuàng)設情境讓學生在職表境中學習數學，讓不販的人學習不同的數學；②精練拓展，教師在引導學生走進數學后，選擇當堂的重難點練習，使學生盡快地掌握重點，突破重點。為了使不同的學生都能學到不同的數學，教師學就本課的重點外延，提出拓展題，放開題，讓有能力有余斬的學生拔高自學；③給予學生展示的平臺，學校每年都舉行不同年級的數學競賽，激發(fā)學生的學習積極性，學生的能力得到了普遍提高，在2006年，小學升初中抽考中，我校數學學科多出全旗平均十幾個百分點。引起了廣泛的重視。（三）英語學科，①我們只要是采取寓教于樂，在輕松的口語交際中學習英語，教師自制圖片、投影片等，學生學習積極性很高；②創(chuàng)設情境，營造語言氛圍。班級設立英語角、學校引進英語書報，提高學生應用能力，舉行英語課本劇表演大賽，辦英語手抄報，收集英語音標，制作外國風俗習慣及風土人情的英語海報；③