20xx春蘇少版音樂二下第二單元生肖樂園單元課件(編輯修改稿)
2025-01-16 04:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 肖歌 小猴子有禮貌 小花貓和小老鼠 母雞與公雞 歌表演 采集與分享 小龍人 金蛇狂舞 范唱 ［活動二］ 樂曲中有這樣一段音樂 是 有問有答的 ， 請你和老師或同伴配合 ， 用拍節(jié)奏或打擊樂器的方式表現(xiàn)出樂曲的 “ 問 ” 句和 “ 答 ” 句來 。 想一想 ， 你還聽到或唱過哪些這種結構的音樂 ？ 返回 十二生肖歌 小猴子有禮貌 小花貓和小老鼠 母雞與公雞 歌表演 采集與分享 小龍人 金蛇狂舞 ［活動一］ 在班級里開一個有趣的 “ 動物聯(lián)歡會 ” 吧 ！ 走進奇妙的動物世界 ， 感受音樂中的動物和描寫動物的音樂 ，太有趣 ！ 小朋友們 ， 趕快搜集有關動物的樂曲 、 歌曲 、 舞蹈 、 故事 、 謎語等內(nèi)容 ， 并制作自己喜歡的動物頭飾 。 十二生肖歌 小猴子有禮貌 小花貓和小老鼠 母雞與公雞 歌表演 采集與分享 小龍人 金蛇狂舞 ［活動二］ 這些音樂描寫的是哪種動物？用線連一連。 大象 鳥 袋鼠 烏龜 天鵝 十二生肖歌 小猴子有禮貌 小花貓和小老鼠 母雞與公雞 歌表演 采集與分享 小龍人 金蛇狂舞 本單元抓住小朋友熟悉 、 喜愛小動物的特點 ， 特意從中國特有的民俗文化 “ 十二生肖 ” 入手 ， 把音樂與民俗文化巧妙聯(lián)系 ， 讓學生在生動活潑的音樂活動中感受并喜愛中國的傳統(tǒng)文化 。 本單元從 “ 十二生肖 ” 導入 ， 引導學生在 “ 采集與分享 ”活動中去發(fā)掘 、 擴展音樂知識與民俗文化 。 如聽賞 《 母雞與公雞 》 、 《 小龍人 》 、 《 金蛇狂舞 》 ， 學唱 《 小花貓和小老鼠 》 、《 小猴子有禮貌 》 等 ， 都是以富有童趣的內(nèi)容和活潑多樣的形式 ， 讓孩子們在活動中體驗 、 創(chuàng)造 。 教學中要利用學生對動物特點的理解 ， 引導他們在聽 、 唱 、演中 ， 抓住音樂形象變化的特點進行創(chuàng)造性的表現(xiàn) 。 聽 唱 動 十二生肖歌 小猴子有禮貌 小花貓和小老鼠 母雞與公雞 歌表演 采集與分享 小龍人 金蛇狂舞 總 本單元聽賞的內(nèi)容有 《 母雞和公雞 》 、 《 小龍人 》和 《 金蛇狂舞 》 三首樂曲 。 三首樂曲都與動物有關 ,但欣賞的目的卻各有不同 。 《 母雞和公雞 》 主要引導學生從音樂語匯中感受動物的形態(tài)； 《 小龍人 》 是以音樂激發(fā)中國人都是 “ 龍 ” 的傳人這一民族自豪感； 《 金蛇狂舞 》 則是從音樂中感受樂曲的情緒和所表現(xiàn)的歡樂場景 。 教師要抓住每一首樂曲欣賞的側重點 ， 有針對性地組織學生欣賞 。 聽 唱 動 十二生肖歌 小猴子有禮貌 小花貓和小老鼠 母雞與公雞 歌表演 采集與分享 小龍人 金蛇狂舞 總 在聽賞 《 母雞和公雞 》 時，可以先了解樂曲的出處，再用聲音或動作，形象地表現(xiàn)出樂曲中母雞與公雞各自不同的特點。還可以先聽音樂再猜動物，保持學生內(nèi)心的好奇及傾聽音樂的興趣。 教學中還可以根據(jù)實際情況，通過聽賞 《 動物狂歡節(jié) 》 中其他的樂曲，有機地拓展欣賞范圍，領略更多動物在音樂中的不同形象。 十二生肖歌 小猴子有禮貌 小花貓和小老鼠 母雞與公雞 歌表演 采集與分享 小龍人 金蛇狂舞 聽 唱 動 總 歌曲 《 小龍人 》 是兒童電視劇 《 小龍人 》 的主題曲。歌曲瑯瑯上口、富有生活情趣，展現(xiàn)了中國人都是 “ 龍 ” 的傳人這一深厚的文化內(nèi)涵。 教學中可以用故事導入，或者用 《 小龍人 》 的主題曲 MTV導入欣賞，增強視覺效果，激發(fā)學生學習和表現(xiàn)的興趣，幫助學生理解歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容和情緒。 十二生肖歌 小猴子有禮貌 小花貓和小老鼠 母雞與公雞 歌表演 采集與分享 小龍人 金蛇狂舞 聽 唱 動 總 《 金蛇狂舞 》 是聶耳根據(jù)民間樂曲 《 倒八板 》改編的民族器樂合奏曲。欣賞時可以從介紹音樂家聶耳的故事入手，再引發(fā)學生思考：樂曲中的“ 金蛇 ” 指的是什么？ “ 狂舞 ” 表現(xiàn)出樂曲怎樣的情緒？ 在欣賞的過程中，還可以組織學生加入各種打擊樂器來烘托樂曲的氣氛，在教師的指揮下，進一步體驗樂曲熱烈歡快的情緒。 十二生肖歌 小猴子有禮貌 小花貓和小老鼠 母雞與公雞 歌表演 采集與分享 小龍人 金蛇狂舞 聽 唱 動 總 歌曲 《 十二生肖歌 》 深受學生喜愛 ， 歌曲中的動物和人類有著親密無間的關系 ， 教學中要引導學生融入到生肖動物的故事中 ， 通過了解更加喜愛這些動物 ， 從而更好地表現(xiàn)它們 。 《 小花貓和小老鼠 》 是一首詼諧 、 有趣味的歌曲 。形象的語言 、 曲調符合兒童觀察生活的視角 ， 所以形象地表現(xiàn) “ 貓與老鼠 ” 是歌曲教學的重點 ， 也是學生的最愛 。 《 小猴子
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