備課組期末小結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-14 13:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、改進與發(fā)展努力方向每一位教師深信 “三人同行，必有我?guī)煛?。互相學習，向書本學習、向網(wǎng)絡學習，向別科組、別的老師學習，共同協(xié)作，取長補短。繼續(xù)完善備課組活動，共享教學資源，以科研促教學，提高單位時間內(nèi)老師的教學效益，扎實做到課后反思、力求全面提高是每個老師的發(fā)展方向。，達到教材要求的一些基本技能的落實，能面對期中、期末、質(zhì)量調(diào)研檢測。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。第三篇：備課組小結(jié)旅游專業(yè)備課組工作總結(jié)趙志琴時間過得真快，彈指一瞬間，一學期就過去了。我們旅游組3位教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務?，F(xiàn)將這學期的備課組工作總結(jié)如下：一、認真研討考綱，夯實基礎(chǔ)知識本學期我們有二名老師是高三教師，面對著升學壓力，我們組老師利用教研活動時間認真鉆研大綱，對大綱認真學習和研討，分析對比前后考綱的變動情況，研究近幾年的高考試題，多和兄弟學校交流，獲取復習資料、考試信息等，從而把握命題走向，使高三復習有明確的導向；同時認真落實明確最最基礎(chǔ)的知識要求，確?；A(chǔ)題不丟分。為此，復習中，我們認為不能一味地追求進度，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，注重立足課本，夯實基礎(chǔ)。二、重視審題和解題技巧的訓練在教學中，往往不是教師的忽視，而是學生沒有引起足夠的重視。有的學生認為等到臨近高考或高考時注意就行了，實際這種不良習慣已養(yǎng)成，在高考那種緊張的氛圍中，這種不良習慣會不知不覺地“復原”。所以在平時教學中我們必須讓學生養(yǎng)成良好的做題習慣的做法有：第一，慢審題，快答題。就是讓學生一字一句地讀懂文本材料和題意要求，一個圖例一個注記地看清圖幅內(nèi)容，然后提取有效信息，并根據(jù)掌握的知識、技能、方法進行整合形成答案，最后較迅速地規(guī)范書寫。慢審題有兩個作用，一是找出“題眼”，即解題鑰匙，二是找出最有效的信息。如2010年高考卷一道讀圖題，題目要求涉及到省份的要用字母填寫，有的考生由于審題不清，結(jié)果填寫的是文字，即使答案正確也不得分。在訓練中，我們發(fā)現(xiàn)我們的學生也有此類現(xiàn)象存在，為此我們也專門進行了幾次針對性的訓練，讓學生養(yǎng)成良好的審題習慣，另外，在每次考試前對審題這一塊又做出特別強調(diào)三、重視聽課和教研，切實提高教學質(zhì)量聽課：全組積極聽課，互相學習。每學期每位教室聽課不少于10節(jié)。.研討：除了定期備課外，本學期還進行了教學研討周活動，組內(nèi)老師上課的內(nèi)容，相互聽課評課。還利用第二周教學研討周，重點組織教學研討，加強組內(nèi)教學研究的力度。.公開課：每學期要求課任老師至少開設一節(jié)公開課總之，“一份耕耘，一份收獲”。教學工作苦樂相伴，備課組工作任重道遠。我們將本著“實干、勤學、合作、交流”的準則，一如既往，再接再厲，把備課組工作做得更加出色。另本屆學生的高考成績已經(jīng)揭曉，成績比較符合學生的實際，200分以上的三人，優(yōu)分率15%，及格人數(shù)6人，及格率30%，有三人達本科線，一人被錄取，最高分732分，總算是有點安慰吧，當然和其他兄弟學校之間還是存在一定差距，原因很多，今后將好好總結(jié)。第四篇：備課組小結(jié)七年級備課組工作小結(jié)我們備課組共有名教師，我們互相信任、互相幫助、互相學習、互相探
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