大班美術(shù)環(huán)?？倓訂T課后反思(編輯修改稿)
2024-11-14 12:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 瓷盤，盤子的中間畫了些什么圖案，盤子的邊上畫了什么圖案？引導(dǎo)幼兒著重觀察盤子的花紋是怎么樣的？2． 教師總結(jié)第一張青花瓷盤的特點，并用簡筆畫的形式畫出第一張青花瓷盤的布局。發(fā)現(xiàn)花紋都是有規(guī)律的。3． 教師播放第二張青花瓷盤，引導(dǎo)幼兒觀察這個盤子的中間畫了些什么圖案，盤子的邊上畫了些什么花紋？引導(dǎo)幼兒著重觀察花紋是怎么樣的？4． 教師小節(jié)第二張青花瓷盤的特點，并用簡筆畫的形式畫出這一張盤子的簡單布局。發(fā)現(xiàn)花紋都是有規(guī)律的。5． 教師引導(dǎo)幼兒思考自己想畫一個什么樣的圖案，教師示范幼兒想畫的圖案。6． 教師出示各種花紋，供幼兒做參考。反思：與第一次試教不同，這一次我將幼兒重點欣賞的盤子由四個變?yōu)閮蓚€，且選擇的兩個盤子也比之前欣賞的四個要簡單，第一個盤子中間畫了幾朵花，邊上用花紋裝飾，花紋畫的一致，能直觀的感受花紋的規(guī)律性和重復(fù)性，在欣賞過程中，我還將這個盤子上的花紋簡單的當(dāng)場示范出來，讓幼兒感受盤子的畫法，激發(fā)幼兒對設(shè)計青花瓷盤的興趣。在整個示范過程中，我將盤子上的花紋一個一個當(dāng)場畫下來，并且講解花紋的特點，這樣浪費了一定的時間，我應(yīng)該將大部分花紋先畫好，事先用其他東西遮住，就示范畫出幾朵花，然后將整齊的花紋向幼兒呈現(xiàn)，這樣在潛移默化中讓幼兒掌握了花紋的畫法與特點。第二個盤子的選擇仍稍復(fù)雜，還應(yīng)該選擇一個簡單點的，第二個盤子布局有三層，一共有兩圈花紋加中間一個圖案，在選擇該盤子時，沒有注意到中間的圖案畫的不夠清楚，無法讓幼兒馬上認(rèn)出中間畫的是什么。通過指導(dǎo)老師的評析，我明白了三層花紋的畫法可以不在活動中出現(xiàn)，主要是要讓幼兒懂得設(shè)計盤子的花紋而不在于多畫幾圈花紋，三層的原理可以先讓能力強(qiáng)的幼兒掌握，也可以在幼兒已經(jīng)掌握了畫青花瓷盤的基礎(chǔ)下，再加入這個元素。在最后我還請幼兒想一想自己想畫什么樣的花紋與圖案，可能是自己引導(dǎo)的還不夠，導(dǎo)致幼兒想要設(shè)計的花紋都是花之類的與之前示范的相似的花紋，如果在這時我將自己原先設(shè)計畫好的不同的花紋呈現(xiàn)給幼兒，啟發(fā)他們還可以畫很多不同的花紋的話，就能激發(fā)幼兒的想象，想象出除了花以外的其他各種好看的花紋。三、大膽創(chuàng)新，嘗試設(shè)計青花瓷盤1．師：今天我們也來當(dāng)一次青花瓷的設(shè)計師，設(shè)計一個好看的青花瓷盤。2．.人手一個白色紙盤，一支藍(lán)色記號筆，引導(dǎo)幼兒開始大膽創(chuàng)新，設(shè)計青花瓷盤（播放音樂）。教師個別指導(dǎo)。3．教師展示幼兒作品，點評幼兒作品。反思：人手一個大小一樣的盤子讓幼兒作畫，在活動中觀察到有些幼兒畫的很好，可是由于盆子太小無法得到更好的發(fā)揮，如果能在桌上放出大小不同的盤子，讓幼兒根據(jù)自己的實際情況自主選擇大盤子和小盤子，這樣就能兼顧到每個幼兒的個體差異性。從幼兒的作品上來看，大多數(shù)幼兒將花紋設(shè)計成了一朵朵小花，造成這樣的結(jié)果，除了上述的原因外，還有一點就是選擇欣賞的兩個盤子邊上的花紋都是花地形狀，這也是造成大部分幼兒跟著畫花的原因。在最后部分展示幼兒作品的，我只是將作品放在一塊空地上，供幼兒欣賞。如果能事先準(zhǔn)備好一個設(shè)計精美的展板，再將幼兒作品貼在展板上，進(jìn)行點評與分享，這樣的效果會更好。通過第一次試教的失敗，在失敗中找到問題的所在，并再次修改教案，在第二次教學(xué)活動中進(jìn)行改進(jìn)這樣一個過程，使我掌握了不少東西。以前一直以為青花瓷與青花瓷盤沒有多大區(qū)別，所以在第一次試教中，我告訴幼兒這些盤子叫青花瓷，通過課后指導(dǎo)老師的點評，知道了原來青花瓷指的范圍很廣，有盤子，瓶子等。青花畫在盤子上就叫青花瓷盤。所以，我將在第二次活動改為青花瓷盤。通過這次美術(shù)活動，讓我知道了美術(shù)課的重點在于讓幼兒大膽發(fā)揮想象，畫出自己想要表達(dá)的東西,教師的講解要簡潔明了，突出重點。美術(shù)課與其他的課一樣都要給幼兒創(chuàng)設(shè)一個美的意境，在這次活動中，我給幼兒創(chuàng)設(shè)的意境還不夠，語速稍急，在語言上沒能很好的讓幼兒感受到青花瓷盤美感覺，這是我在今后的執(zhí)教中需注意的。雖然第二次活動的設(shè)計比第一次活動要好很多，但仍存在著一些問題需要自己在日后的執(zhí)教過程中，推敲和改進(jìn)。第三篇：大班美術(shù)活動《夢想檔案》課后反思大班美術(shù)活動《夢想檔案》課后反思大班美術(shù)活動《夢想檔案》課后反思在星期二上午的一個美術(shù)活動《夢想檔案》。通過此次活動是讓幼兒能大膽地表述自己的夢想；并嘗試用繪畫的形式來表達(dá)自己的夢想。活動一開始，首先讓幼兒想一想夢想是什么意思，你有什么夢想，當(dāng)我提出這樣的問題時，有的幼兒在思考著，有的幼兒和旁邊的幼兒交頭接耳討論著??當(dāng)我集中幼兒交流時，他們大膽地表達(dá)了自己的
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1