大學生心理健康教育工作實施方案(編輯修改稿)
2024-11-14 12:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 院部交給的其他任務。三、工作內(nèi)容根據(jù)我院實際情況，形成具有鮮明特色的把準學生快樂成長警戒線”“波浪線”“生命線”“三線”心理健康育人新模式，確保全員參與、全程關注、全方位實施的心理健康教育工作。把準學生快樂成長“警戒線”，對學生異常狀態(tài)能做到早掌握、早干預。（1）開展新生心理普查工作，建立學生心理檔案。通過普查對發(fā)現(xiàn)的重點關注對象進行及時溝通、適時疏導，并定期對這些重點關注對象進行追蹤回訪。（2）定期在重要時段對重點人群開展心理排查工作。重要時段:新生入學后、新學期開學前后、節(jié)假日前后、五一及國慶節(jié)后兩周、重大活動前后、畢業(yè)生離校前后、重要考試前后等，重點人群:畢業(yè)生、家困生、學困生、同性戀、邊緣性人格障礙、留守經(jīng)歷、家族有精神病史、家庭失和(尤其是親子失和)、父母離異、父母雙亡、單親家庭、突發(fā)重大生活事件(含網(wǎng)貸、頂崗實習)等。（3）建立完善一級心理庫，將存在高自殺風險、有既往精神病史、曾發(fā)重大危機事件等學生列入一級心理庫。（4）家庭學校醫(yī)院三維互動，為學生心理健康保駕護航。暢通學校和家庭合作的渠道，向家長普及心理健康教育和心理危機干預等知識，鼓勵家長主動參與到學生心理危機預防與干預過程中。學校和醫(yī)療機構(gòu)之間建立常規(guī)心理健康領
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