教科版三年級下冊種植我們的植物教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-13 18:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生，課后我也想了很久，我個人認(rèn)為：第一，鳳仙花的種子學(xué)生買不到（課堂上雖然用其他的植物種子代替了鳳仙花的種子，學(xué)生只學(xué)會了怎么種植。）第二：鳳仙花的生長周期（3～4月播種，6～7月種子成熟）貫穿整個學(xué)期，老師的教學(xué)任務(wù)也完不成?！斗N植我們的植物》這一課，我僅讓學(xué)生掌握了種植植物的方法和步驟，課上我僅能用一個一次性杯子給學(xué)生做示范，布置作業(yè)讓他們回家后自己種植。但根據(jù)課后的了解，真正種的人非常少，而且種的質(zhì)量也不高，因?yàn)樗麄儾幌褶r(nóng)村的孩子，種植植物的條件不夠充分?？傊@個單元，我總是覺得這個單元不太適合我們的學(xué)生，主要是條件有限，資源有限，很多試驗(yàn)不能到位第三篇：《種植我們的植物》教學(xué)反思《種植我們的植物》教學(xué)反思《種植我們的植物》教學(xué)反思《科學(xué)》這門課對于學(xué)生來說，有的內(nèi)容學(xué)生易懂也愛學(xué)，可有的內(nèi)容離他們的生活較遠(yuǎn)，他們就不愛學(xué)，怎樣才能讓學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣呢？我覺得教學(xué)中我們應(yīng)該注意幾點(diǎn)：首先我們要為學(xué)生營造一種和諧的寬松氣氛，讓學(xué)生敢想敢問，敢于表達(dá)自己的真情實(shí)感。要讓學(xué)生感到教師與學(xué)生是平等相處的，彼此在一起探索，研究。如最近上的新課《種植我們的植物》，學(xué)生對種植植物很陌生，由陌生產(chǎn)生好奇。當(dāng)了解了植物的種植過程與方法之后，有的學(xué)生迫不及待想實(shí)踐，可是不知道找什么種子？那里有種子？有個學(xué)生在課程進(jìn)行中，舉起小手詢問：“老師，那里有賣種子的？”“其他植物的種植方法與鳳仙花種植的方法一樣嗎？看到他們的想實(shí)踐精神，我竊喜，這是孩子對生物產(chǎn)生了興趣。借著這個東風(fēng)，我說：“種子就在你的身邊。你家里的食物，帶子的，帶核的，就是種子。如：豆類，瓜果類......”孩子們一聽恍然大悟，馬上表示回家親自栽種。還有的說拿到學(xué)校來和教師一起種。其次，引導(dǎo)學(xué)生會問。學(xué)生不會
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