教科版三年級下冊種植我們的植物教學設(shè)計-在線瀏覽
2024-11-13 18:01本頁面
【正文】 的形狀和數(shù)量。：期末，每個學生要寫一篇“鳳仙花生長變化的日記”。：督促學生養(yǎng)成長時間堅持管理、觀察和記錄的好習慣?！咀鳂I(yè)布置】家庭作業(yè)：在自己家的陽臺上，種植鳳仙花。關(guān)注種子生長：先長什么、再長什么、根向什么方向生長。三年級第一單元是《植物的生長變化》，這個單元，大綱建議讓學生親自種植鳳仙花，（鳳仙花的生長周期是4個月的時間），并且讓學生在種植的過程中通過觀察、紀錄了解綠色開花植物的生長，一般要經(jīng)歷種子發(fā)芽——幼苗生長——枝葉生長——開花結(jié)果這四個階段。針對大綱的要求，我總覺得空蕩蕩的，心里也充滿了很多的困惑，每當翻開科學書，我總會自言自語，這個單元適合我們城市的學生嗎？我們的學生真正能從這個單元獲得多少知識呢？作為老師，雖然我每次上課都會通過查閱很多的資料，希望自己的知識更豐富，希望學生聽的有興趣，更希望學生在課堂上人人參與，人人動手，課后人人觀察，人人紀錄?？粗谙旅娴膶W生，感興趣的又有多少人呢？從課堂上下來真是有種莫名的失落。）第二：鳳仙花的生長周期（3～4月播種，6～7月種子成熟）貫穿整個學期，老師的教學任務(wù)也完不成。但根據(jù)課后的了解，真正種的人非常少，而且種的質(zhì)量也不高，因為他們不像農(nóng)村的孩子，種植植物的條件不夠充分。要讓學生感到教師與學生是平等相處的，彼此在一起探索，研究。當了解了植物的種植過程與方法之后，有的學生迫不及待想實踐，可是不知道找什么種子？那里有種子？有個學生在課程進行中，舉起小手詢問：“老師，那里有賣種子的？”“其他植物的種植方法與鳳仙花種植的方法一樣嗎？看到他們的想實踐精神，我竊喜，這是孩子對生物產(chǎn)生了興趣。你家里的食物，帶子的，帶核的，就是種子。還有的說拿到學校來和教師一起種。學生不會提問，是因為他們不知從哪入手，不知提什么樣的問題。
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