教案檢查大總結(編輯修改稿)
2024-11-13 18:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 難點、重點的反復推敲；多數(shù)教師能按要求做到每節(jié)課對學生進行教學質量評估和反饋。多數(shù)教師能夠做到課后反思。教案寫得好的有：范鳳玉、陳富娟、陶學芬等。二、作業(yè)方面作業(yè)布臵和批改是教學環(huán)節(jié)的重要組成部分，學生通過作業(yè)可以檢測本節(jié)課內(nèi)容掌握情況，教師批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。本次檢查，整體上作業(yè)布臵次數(shù)、批改數(shù)量、作業(yè)格式基本符合要求，大多數(shù)老師能認真批改，并對錯誤之處做出適當?shù)呐?，寫好批改日期和等級。作業(yè)布臵題量適中，注重雙基，分層次作業(yè)，形式多樣（活動作業(yè)）。較好的作業(yè)批改有：七年級：王煥梅老師的數(shù)學、王煥云老師的語文；八年級：李旭山老師的數(shù)學、邵素芳老師的物理；九年級：楊燕老師的數(shù)學等三、存在的問題及要求：部分教案停留在知識點的羅列上，備教法、學法的少，沒有板書設計、也沒有作業(yè)設計，作業(yè)布臵千篇一律，缺乏針對性。少數(shù)教案項目不全，缺乏“三維目標”。仍有部分教師的教案缺乏現(xiàn)代媒體和教具的使用，有的教師上課時雖然用到了PPT課件但在教案中沒有體現(xiàn)。課堂體現(xiàn)高效教學的四個教學環(huán)節(jié)不夠。整本教案甚至沒有出現(xiàn)“精講點撥”、“當堂訓練”等教學環(huán)節(jié)。作業(yè)批改缺少激勵性評語。少數(shù)作業(yè)批改無批語，只有一個日期。作業(yè)批改不均。有的老師作業(yè)沒有收齊，有的老師的作業(yè)本差一個班的。還有的老師根本就沒收作業(yè)。這次常規(guī)檢查總評較好的老師有：陶學芬、王煥梅、王煥云等。教務處2012年9月15日溫宿縣共青團農(nóng)場民漢中學 教學常規(guī)（教案、檢查）總結本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面?，F(xiàn)將檢查情況總結如下：一、教案方面的特點與不足（一）特點：絕大多數(shù)教案設計完整，教學重點、難點突出，設臵得當，緊緊圍繞新課標，能突出對學科素養(yǎng)的高度關注。板書設計具有高度的歸納與概括性，并能展示知識內(nèi)在結構。教學環(huán)節(jié)齊全，注重引語與小結，使教學設計前后呼應，環(huán)節(jié)完整。注重選擇恰當?shù)慕虒W方法，注重在靈活多樣的教學方法中培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。教案能體現(xiàn)多媒體教學手段，注重培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新能力。（二）不足：教學時間沒有及時填寫。有些教師在上完課后填寫教學時間時用的仍是鉛筆。教案后的教學反思不夠認真、不夠詳細，沒能對本堂課的得與失作出記錄與小結，從中也可以看出我們對課后反思還不夠重視。在以后設計教案時，希望能將課后反思的位臵多留幾行。從檢查教案可以看出有些教師在寫課后反思時因行距不夠而影響了反思的書寫。二、作業(yè)方面的特點與不足（一）特點：能按進度布臵作業(yè)，作業(yè)設臵量度適中，難易適中，上交率較高，且都能做到全批全改。作業(yè)批改公平、公正，有一定的等級評定。教師批改要求嚴格、細致，能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。學生在書寫方面較上學期有很大進步。從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對學生作業(yè)的書寫格式有明確的要求。（二）不足：對于作業(yè)封面請各位教師學生進行教育，要整潔、不能涂涂劃劃。在學生書寫封面上的姓名時，要求他們認真書寫，讓學生明白做人先從寫好每一個字開始，先從寫好自己的名字開始。從作業(yè)批語看，鼓勵性批語有待探索。希望老師們注重對學生作業(yè)的評價，可以根據(jù)不同學段學生的心理特點，用不同的評價等級來激勵學生。其中教師用好評語是很重要的一點。作業(yè)中仍有漏批現(xiàn)象。有些作業(yè)沒有格式要求，同一個作業(yè)本的兩次作業(yè)有的緊挨著，沒有空出一行；有的空出大半頁。要求學生一行寫五個兩字詞
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