幸福拍手歌教學(xué)設(shè)計(jì)精選五篇(編輯修改稿)
2024-11-13 12:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 跳舞、拍腿、揪耳朵……），師生共同評(píng)價(jià)。，帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)嚦槐?。（讓學(xué)生偷偷地告訴老師用什么動(dòng)作表現(xiàn)幸福，然后大聲唱出來，帶領(lǐng)大家一起唱），共同進(jìn)步。《幸福拍手歌》，一起唱一唱，并五、小結(jié)快樂的四十分鐘又要過去了，最后老師想在歌聲中結(jié)束我們的音樂課好嗎？記得，要配合我哦：如果感到幸福你就點(diǎn)點(diǎn)頭。如果感到幸福你就跟我走。如果感到幸福一起說聲再見吧，那么大家都一起說再見。第三篇：幸福拍手歌教學(xué)設(shè)計(jì)《幸福拍手歌》孫詩慧 教學(xué)目標(biāo)：1．能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》2．能較準(zhǔn)確地演唱連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏，內(nèi)心節(jié)奏感得到強(qiáng)化。教學(xué)重難點(diǎn)：感受音樂作品歡快的情緒，用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)這種情緒。：老師：“今天老師給大家?guī)砹藘晌缓门笥?，讓我們一起來看一看，它是誰？（出示小青蛙小綿羊圖片，）小青蛙，你的幸福是什么？（我的幸福就是能天天在池塘中生活，在荷葉上跳來跳去。）小綿羊，你的幸福是什么？”（我的幸福就是天天聞到綠草的清香）幸福就是覺得開心、高興的一種感覺。在別人遇到困難的時(shí)候去幫助他，讓他感到開心、幸福，自己也就很開心、幸福。幸福就是讓身邊的人都開心。老師：“今天這節(jié)音樂課老師就想和大家一起探討一下什么是幸福？你們能告訴我嗎？（學(xué)生答）。老師：“在生活中，同學(xué)們有什么感到特別幸福的事情嗎？誰能說出來和大家分享一下嗎？”（學(xué)生自由說）老師：“同學(xué)們，當(dāng)你感到幸福的時(shí)候，你會(huì)用什么樣的方式來表達(dá)”？（學(xué)生回答）老師：“下面，讓我們一起來聽一首歌曲，聽完后請(qǐng)告訴我這首歌里是怎樣表達(dá)幸福的”？（肢體）二、學(xué)習(xí)歌曲：初聽音樂，問：誰來告訴我？（拍拍手、跺跺腳、打打肩膀、握握手）這些都是用肢體語言來表示的，對(duì)嗎？揭示課題：“那我們今天就一起來學(xué)唱這首美國兒童歌曲《幸福拍手歌》。”(板書課題)請(qǐng)同學(xué)們看著歌單，聽一遍這首歌。要求：（可跟著歌曲的節(jié)拍隨意做做動(dòng)作，但是嘴巴不能發(fā)出聲音）問：這首歌的節(jié)奏有什么特點(diǎn)？板書.節(jié)奏型，解釋并學(xué)習(xí)。老師按節(jié)奏讀歌詞。要求：學(xué)生仔細(xì)聽并仔細(xì)看歌詞。老師：“同學(xué)們能不能按照節(jié)奏讀一讀歌詞呢？”要求：學(xué)生試一試。哪些句子讀的不好，提出來，大家一起解決。學(xué)生跟錄音范唱輕聲唱一唱。要求：積極唱好.節(jié)奏。老師伴奏，學(xué)生跟唱全曲。要求：（1）學(xué)生聽好前奏，聽老師喊拍起唱。（2）解釋弱起，開始的這一拍要唱的弱一點(diǎn)。重音在小節(jié)線的后面。（3）這一遍歌唱中不做動(dòng)作。完整演唱歌曲三、創(chuàng)編歌詞“同學(xué)們唱得真好，你們還可以用什么動(dòng)作來表達(dá)自己幸福的情感與心情嗎？”讓我們自己當(dāng)一回小小作詞家，編一段歌詞唱一唱好嗎?。ㄒ欢危┳杂捎懻搶W(xué)生上來唱，其他的同學(xué)配合做動(dòng)作。四、小結(jié)時(shí)間過得真快，馬上就要下課了，老師想在歌聲中結(jié)束我們的這節(jié)音樂課好嗎？記得，要配合我的歌聲做動(dòng)作哦： 如果感到幸福你就點(diǎn)點(diǎn)頭，如果幸福的話一起說聲再見吧，那么大家都一起說再見。《幸福拍手歌》教學(xué)反思學(xué)唱部分顯的有些平淡，這首歌曲的情緒是比較歡快的，通過聽唱、跟唱、集體唱、小組唱等各種方式，讓
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